【正文】 劃工作總結近年來，學校以管理育人、環(huán)境育人的同時，更加注重對留守兒童的關愛。許多孩子還邀請留守兒童到自己家過生日，讓其感受家庭的溫馨。一、成立留守兒童工作領導小組成立以校長為組長的留守兒童工作領導小組，實行校長親自抓，分管領導重點抓，班主任和科任老師具體抓的三級聯動責任制。五、開展豐富多彩的活動少先大隊開展了“爸爸媽媽我想對你說”、“我心中的好老師”征文活動，除提高留守兒童寫作水平外，更好地掌握其心理健康狀況，孩子們在文章中表達了自己的心跡。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童的關愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。組長：吳友祥 副組長：劉慶河 組員：各班班主任全面摸清情況，掌握留守兒童實情我校地處偏遠農村，外出務工人員眾多，過多的留守兒童成為教育中的突出問題。（3）留守兒童活動登記表，記錄留守兒童參加各項活動的情況，以便對眾多留守兒童進行分類管理，分類指導。再次，要充分發(fā)揮學生中的互幫互助的作用，開展多項關愛活動讓學生從小沐浴在愛的陽光中，從而學會關心他人、關注社會。除 “學校組織的活動之外，還要為他們開展多項專項活動、創(chuàng)造更多的展現機會。四、具體工作安排 20122013學：籌劃創(chuàng)建“留守兒童之家”制定各項留守兒童制度制定留守兒童之家建設和管理工作實施方案創(chuàng)建留守兒童之家，創(chuàng)建留守兒童親情專線完成留守兒童詳細情況摸測制定留守兒童之家五年規(guī)劃建立留守兒童檔案和留守兒童成長記錄袋配備一臺聯網的電腦為留守兒童創(chuàng)造網絡視頻聊天的條件設置留守兒童心理咨詢制定各項留守兒童制度開展各項活動完成本學留守兒童工作總結 20132014學 ：制訂本學留守兒童工作方案、計劃修改完善各項制度留守兒童及家長、相關教師聯誼會 為留守兒童適當添置一些學習和娛樂用品健全留守兒童檔案管理開展各項活動完成本學留守兒童工作總結20142015學：制訂本學留守兒童工作方案、計劃 開展各項活動完成本學留守兒童工作總結20152016學制訂本學留守兒童工作方案、計劃 開展各項活動完成本學留守兒童工作總結20162017學制訂本學留守兒童工作方案、計劃 開展各項活動完成本學留守兒童工作總結第五篇：留守兒童之家三年規(guī)劃留守兒童之家三年規(guī)劃及工作計劃(2011年——2014年）農村留守兒童之家建設已被列為年安徽省的民生工程，根據《未成年人保護法》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及安徽省委省政府印發(fā)的《關于做好關愛農村留守兒童工作的意見》規(guī)定和要求，為進一步組織實施好該項工程，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，結合我校留守兒童的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃。三、主要措施全面摸清情況，掌握留守兒童實情我校所在地有2千多人，外出務工人員眾多，過多的留守兒童成為教育中的突出問題。（3）留守兒童活動登記表，記錄留守兒童參加各項活動的情況，以便對眾多留守兒童進行分類管理，分類指導。再次，要充分發(fā)揮學生中的互幫互助的作用，鼓勵家庭經濟情況很好的學生家長為留守兒童工作捐款，并利用捐款，讓學生從小沐浴在愛的陽光中，從而學會關心他人、關注社會。除每年慰問敬老院老人、“六一”文藝匯演、鎮(zhèn)級運動會、元旦聯歡等活動之外，還要為他們創(chuàng)造更多的展現機會。五、工作落實情況 2011年：籌劃創(chuàng)建“留守兒童之家”各班級開展關愛留守兒童獻愛心實踐活動制定留守兒童之家建設和管理工作實施方案創(chuàng)建留守兒童之家，創(chuàng)建留守兒童親情專線完成留守兒童詳細情況摸測2012年：建立留守兒童檔案和留守兒童成長記錄袋配備一臺聯網的電腦為留守兒童創(chuàng)造網絡視頻聊天的條件設置留守兒童心理咨詢信箱實施教職工結對幫扶留守兒童制度完成2011年留守兒童工作總結2013年 ：制訂2013年留守兒童工作方案留守兒童及家長、相關教師聯誼會 為留守兒童適當添置一些學習和娛樂用品與郵政部門聯系，配備一個留守兒童專用的通信郵箱完成2012年留守兒童工作總結健全留守兒童檔案管理2014年上半年：制訂2014年留守兒童工作方案完成2013年留守兒童工作總結配備10臺聯網的電腦留守兒童之家三年規(guī)劃及工作計新馬橋蘇湖小學 2011年2月。三種方式一體，促進親情全面溝通老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。留守兒童是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關愛