【正文】 思不變。如：誰(shuí)都熱愛(ài)自己的祖國(guó)。不識(shí)廬山真面目，山重水復(fù)疑無(wú)路，只緣身在此山中。”（說(shuō)明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的巨大影響，科學(xué)技術(shù)對(duì)改變?nèi)祟?lèi)生活有很深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義?！耙?guī)范”，指語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、典范。整句話表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆之情。表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。（說(shuō)明榕樹(shù)很大，給鳥(niǎo)兒提供了廣闊的生活空間?！稙橹腥A之崛起而讀書(shū)》體會(huì)：我們應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。（該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事）（2）、杏林春滿——也說(shuō)“譽(yù)滿杏林”，來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫?。（郭沫若）?shī)句意思：（1）、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（山東濟(jì)南大明湖）清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情。nɡ（空隙）kōnɡ（空間）折 sh227。o（號(hào)子）h225。（似乎）興x236。o（調(diào)整）di224。n（卷子）juǎn（卷發(fā)）間jiān（時(shí)間）ji224?！保ㄘ惗喾艺f(shuō)他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?擴(kuò)句。如：《觀潮》：“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。）難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把字句。）（））（））））））））十二、句子復(fù)習(xí):反問(wèn)句改成陳述句。）八、比一比佛（）臘（）凝（）棄（）乘（）巡（）沸（）獵（）疑（）允（）剩（）訓(xùn)（）拆（）愉（）牌（）伐（）添（）芒（）折（）偷（）脾（）代（）舔（）茫（）覆（）毫（）揮（）融（）飲（）灰（）復(fù)（）豪（）渾（）觸（）欣（）恢（）侍（）仗（）資（）漲（）魄（）鄭（）待（）伏（）姿（）脹（）魂（）鄰（）賴（）燥（）洽（）嶄（）糊（）扒（）懶（）躁（）?。ǎ海ǎ┖ǎ┡浚ǎ┧]（）斤（）闖（）嚷（）融（）供（）存（）廳（）閣（）壤（）隔（）洪（）栽（）猛（）義（）幼（）飽（）彎（）裁（）孟（）議（）幻（）胞（）灣（）核（）歷（）經(jīng)（）噸（）搞（）婦（）該（）厲（）頸（）屯（）稿（）歸（）刻（）勵(lì)（）莖（）頓（）姓（）性（）九、加偏旁，組新字，再組詞龍（）（）弗（）（）蘭（）（）朝（）（）戈（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）朱（）（）干（）（）肖（）（）叔（）（）生（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）昔（）（）俞（）（）司（）（）寺（）（）廣（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）卑（）（）每（）（）關(guān)（）（）冊(cè)（）（）采（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）尚（）（）尊（）（）夾（）（）扁（）（）鞏（（）（）（）（）（）（）（）（）（十、找錯(cuò)字并改一改橫慣江面（）三支木漿（）豪不可惜（）枝拆花落（）一遍文章（歷聲叫囂（）資態(tài)不一（）模模湖湖（）中華不震（）溪水猛脹（海俠兩岸（）陳控電話（）氣魂雄偉（）連系（）推存（）樹(shù)稍（）隱敝（）折除（）頃斜（）充許（）走郎（復(fù)蓋（）嫩經(jīng)（）豚漸（）凝問(wèn)（）厲史（）盤(pán)璇（姓格（）開(kāi)僻（）打杖（）載花（）格樓（）余振（保壘（）吵壤（）干躁（）融?。ǎ﹥?cè)掉（）臺(tái)彎（依懶（）幼想（）噸時(shí)（）平幾（）原子該（）囤兵（十一、默寫(xiě)古詩(shī)。（15歲那個(gè)夏天的事情一直留在作者的腦海中，讓作者終身難忘。一想起葉圣陶先生，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題?！罢尽⑻?、扶”這三個(gè)動(dòng)詞是說(shuō)作者已經(jīng)身臨其境來(lái)到長(zhǎng)城，“很自然地想起”是說(shuō)作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感油然而生。）任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。（這句話用了打比方的方法，具體形象地寫(xiě)了從近處觀察到的錢(qián)塘江大潮的樣子，用千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬來(lái)形象地比喻大潮到來(lái)的非凡氣勢(shì)，用山崩地裂的聲音來(lái)形象地比喻大潮來(lái)臨時(shí)的巨大的聲響?！栋座Z》體會(huì)到作者很喜歡白鵝。（3）、站在不同的角度看問(wèn)題，看到的結(jié)果是不一樣的。我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。（陶淵明）周恩來(lái)名言：為中華之崛起而讀書(shū)關(guān)于探索科學(xué)方面的名言：▲沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。nɡ（倔強(qiáng)）qiǎnɡ（勉強(qiáng)）五、積累運(yùn)用復(fù)習(xí)：有關(guān)自然景觀的四副對(duì)聯(lián)：霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹(shù)花名歌謠：正月梅花香又香 二月蘭花盆里裝 三月桃花連十里四月薔薇靠短墻五月石榴紅似火六月荷花滿池塘七月梔子頭上戴 八月桂花滿樹(shù)黃 九月菊花初開(kāi)放十月芙蓉正上妝十一月水仙供上案十二月臘梅雪里藏風(fēng)景名勝區(qū)的對(duì)聯(lián)：一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（數(shù)學(xué)）模mn（困難）n224。n（冠軍）ɡuān（雞冠花）禁jīn（情不自禁）j236。nɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）d237。nɡ（乘法）降ji224。薄務(wù)籠照奔滕依就灰復(fù)規(guī)律縫隙白芒芒昂手東望橫慣江面慢天巻地糾正寫(xiě)一寫(xiě)。【教學(xué)重點(diǎn)】詞語(yǔ)的識(shí)記及應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握詞語(yǔ)構(gòu)成規(guī)律及詞語(yǔ)運(yùn)用技巧。堂反饋。nɡ（下降）xi225。（的確）d236。n（禁止）似sh236。n（災(zāi)難）轉(zhuǎn)zhu224。（模樣）m239。（北京頤和園月波樓）樹(shù)紅樹(shù)碧高低影，煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋。（牛頓）▲在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（4）、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。應(yīng)該用哪句詩(shī)句來(lái)形容？（橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同）悟理：★《題西林壁》讓我們懂得從不同的角度看待事物，結(jié)果是不同的，我們要全面看事情。《卡羅納》體會(huì)：人與人之間要互相理解，互相關(guān)愛(ài)。真是“天下奇觀。（用“任憑——也——”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出貓極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。）多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。）1使得句子干凈了也規(guī)范了。）1“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”（原指神仙道士運(yùn)用法力喚來(lái)風(fēng)雨，這里比喻人們能夠比較自由地控制自然，支配自然。題西林壁 游山西村（唐）蘇軾（宋）陸游橫看成嶺側(cè)成峰，莫笑農(nóng)家臘酒渾，遠(yuǎn)近高低各不同。如：見(jiàn)到同學(xué)有難，我們?cè)跄懿粠兔δ?？（?jiàn)到同學(xué)有難，我們必須[一定、應(yīng)該]要幫忙。如：自古以來(lái)，人們把錢(qián)江大潮稱為天下奇觀?！边@是很典型的比喻句，而且連用三個(gè)能表示比喻的詞語(yǔ)“猶如、好像、如同”。如：談起鳥(niǎo)類(lèi)，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)鴿子或孔雀。）1修改病句。n（間隔）漲zhǎnɡ（漲潮）zh224。o（調(diào)動(dòng)）供 ɡōnɡ（供養(yǎng)）ɡ238。nɡ（高興）xīnɡ（興奮）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）悶mēn（悶熱）m226。o（風(fēng)號(hào)浪吼）薄b239。（枝折花落）zhē（折騰）zh227。（江蘇蘇州滄浪亭）成長(zhǎng)名言：有志者事竟成。為什么不能看清廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)橹蒙碓诖松街?。?）、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。其中“杏林”稱頌醫(yī)生?！稙跛敷w會(huì)：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨(dú)立生活的能力。）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。）它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。）1周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”（“崛起”是興起的意思。）1我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。）1“人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己美好的愿望。柳暗花明又一村。（誰(shuí)都不會(huì)不熱愛(ài)自己的祖國(guó)。如：“看，孔雀開(kāi)屏啦！”她興奮地說(shuō)?！币蓡?wèn)句。如：它們的體表長(zhǎng)出美麗的羽毛。籠罩：泛指什么東西被包圍，護(hù)衛(wèi)。竹竿：砍下來(lái)的削去枝葉的竹子規(guī)律：事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系，決定著事物發(fā)展的必然趨向。昂首東望：仰著頭向東望。比喻來(lái)勢(shì)洶洶,規(guī)模龐大,無(wú)法抵擋。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開(kāi)。人跡罕至：很少有人到過(guò)。簾簾飛瀑：像窗簾一樣的瀑布。滔滔江水：江水連續(xù)不斷的樣子,形容江水滾滾。跡：足跡。不容置疑：不允許有什么懷疑。反差：指不同事物或同一事物的不同方面對(duì)比的差異程度。比喻平靜無(wú)事。照耀：表示強(qiáng)烈的光線照射。用于馬，還可以比喻水以及幻想、情思、精神等抽象事物。）1改為第三人稱轉(zhuǎn)述。（答案在句中）如：發(fā)生了這樣的事，怎么不叫人生氣呢？1設(shè)問(wèn)句。（我非把這件事做好不可。如：李博士不得不停止工作。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，勸君更盡一杯酒，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來(lái)寄托自己的美好愿望。作者運(yùn)用這個(gè)比喻，更形象地表達(dá)出自己對(duì)葉老的感受。）1課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？（因?yàn)槿~老的教導(dǎo)使“我”懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。）站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修