【正文】 州）有限公司、溪源（福建）精密模具發(fā)展有限公司等建立校企合作培訓(xùn)基地。 二是實訓(xùn)基地設(shè)施建設(shè)與設(shè)備購置具有先進(jìn)性。 三、建設(shè)內(nèi)容： 數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實訓(xùn)基地的建 設(shè)包括軟件建設(shè)與硬件建設(shè)。到 2021 年 6 月底 ,隨 著新校區(qū) 實訓(xùn)大樓 的 竣工投入使用 ，數(shù)控 技術(shù) 實訓(xùn)基地 使用 面積將 達(dá) 到 11000 平方米。 按照先進(jìn)制造技術(shù)與通用技術(shù)相結(jié)合，校內(nèi)實訓(xùn)與校外實訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)歷教育與社會培訓(xùn)相結(jié)合的原則，將該基地建設(shè)成集學(xué)生實驗實訓(xùn)、生產(chǎn)性實習(xí)、教師培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、服務(wù)社會資源共享等職能為一體的規(guī)模合理、技術(shù)領(lǐng)先、管理完善，能起到示范性作用的實訓(xùn)基地。 （三）實訓(xùn)設(shè)備建設(shè) 在現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，再投入 480 萬元資金充實和完善數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地設(shè)備及相關(guān)配套設(shè)施。 指導(dǎo)、監(jiān)督實訓(xùn)基地的運作及對重大問題進(jìn)行決策的機(jī)制。 第四，根據(jù)教職員工德、能、勤、績及崗位職責(zé)進(jìn)行量化管理和考核制度，實行科學(xué)化管理。 完善實訓(xùn)指南的編寫工作，實驗、實訓(xùn)項目開出率達(dá)到 100%，加大社會服務(wù)，接受實訓(xùn)基地建設(shè)的驗收。 第二階段： 2021 年 1 月 2021 年 6 月（投入經(jīng)費 260 萬元）。 第一，確保資金的按時到位，經(jīng)費由學(xué)院統(tǒng)籌管理，建立由資源共建共享單位共同組成財務(wù)監(jiān)督小組，以保證資金使用。數(shù)控技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師 32 人，雙師型教師達(dá) 22 人，占 %；高級職稱 11 人，占 %。由院長擔(dān)任組長，其他有關(guān)職能部門主要負(fù)責(zé)人為成員組成，其主要職責(zé)是： 研究制定基地建設(shè)總體規(guī)劃和基地建設(shè)管理辦法等文件，審核基地發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)計劃 ；指導(dǎo)、監(jiān)督和推進(jìn)基地建設(shè)與改革，檢查基地的教學(xué)效果和培養(yǎng)質(zhì)量；籌措基地建設(shè)經(jīng)費并監(jiān)督其使用情況和使用效果；組織基地建 設(shè)項目和方案的篩選、審定；商討解決基地建設(shè)中存在的問題，協(xié)調(diào)教學(xué)、人事、財務(wù)、設(shè)備、后勤等有關(guān)部門的工作為基地建設(shè)服務(wù)；組織專家定期對基地進(jìn)行校內(nèi)檢查與評估；接受上級主管部門的指導(dǎo)與驗收。 （ 2） 專業(yè)實訓(xùn)場所建設(shè)，主要包括：數(shù)控加工實訓(xùn)室、數(shù)控裝備與系統(tǒng)實訓(xùn)室的建設(shè) ，需在原有設(shè)備的基礎(chǔ)上增加數(shù)控車削中心、數(shù)控車床、數(shù)控銑床及加工中心、數(shù)控系統(tǒng)綜合實驗臺、數(shù)控機(jī)床維修與考核裝置。形成 面向 高職、中職、企業(yè)在職人員、下崗 轉(zhuǎn)崗 人員和農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移人員 多層次、一體化的服務(wù)平臺，制訂 針對 不同層次、 人員 的培訓(xùn)方案，使高技能培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證和技術(shù)應(yīng)用服務(wù)功能的相互促進(jìn)。 四是實訓(xùn)基地在功能設(shè)計上具有輻射性和開放性。 二、基本思路 數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地的建設(shè)將根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的能力要求，結(jié)合泉州地區(qū)的行業(yè)需求和數(shù)控裝備制造業(yè)的發(fā)展方向， 以通用、實用為原則，突出專業(yè)技能實訓(xùn)的真實性，體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)的先進(jìn)性，實現(xiàn)實訓(xùn)基地的社會開放性，達(dá)到能滿足教學(xué)實訓(xùn)任務(wù)，提高教師實踐水平，培養(yǎng)雙師素質(zhì)師資，開展技術(shù)服務(wù)活動和服務(wù)社會的要求，使學(xué)生在實訓(xùn)基地得到職業(yè)基本能力、職業(yè)專項能力、職業(yè)綜合能力及職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練與訓(xùn)導(dǎo)。 技術(shù)服務(wù)與 應(yīng)用課題研究 目標(biāo) 為了更好地發(fā)揮實訓(xùn)基地的作用，在建設(shè)方案中我們還充分考慮到教學(xué)與 技術(shù)服務(wù)、應(yīng)用課題研究 的密切結(jié)合。近三年來，我院畢業(yè)生中獲得以上各類相關(guān)職業(yè)資格證書的 學(xué)生占 90％ 以上。同時學(xué)院定期召開教學(xué)工作例會，積極改進(jìn)教學(xué)管理，以解決在日常教育教學(xué)中的實際問題，突出高職教育特色，不斷完善實踐教學(xué)體系 。 “訂單式”合作培養(yǎng)模式：分別與佳泰數(shù)控（泉州）有限公司、泉州南威軟件有限公司、福建先創(chuàng)電子有限公司等簽訂協(xié)議，建立了定向班，按企業(yè)“訂單”培養(yǎng)操作、工藝、編程、維修等技術(shù)人才。 2021年，與泉州電信、福建先創(chuàng)電子有限公司等 28家企業(yè)合作開展訂單培養(yǎng)，由 原先 接納學(xué)生實 習(xí) 轉(zhuǎn)向 企業(yè)全 方位 參與學(xué)院人才 培養(yǎng)目標(biāo)的確定、 培養(yǎng)方案的制 訂 和 教學(xué)活動中 ，步 入“ 訂單式 ” 人才 培養(yǎng) 的軌道 ， 實現(xiàn) 了校企 的深度 合作， 推進(jìn)了 教學(xué)改革 的深入開展，帶 動了就業(yè)工作的 順利進(jìn)行 。 2021 年訂單培養(yǎng)的比例達(dá) %，五年來僅泉州電信就輸送了 200 多名畢業(yè)生，福建先創(chuàng)電子有限公司 80多名畢業(yè)生。 “ 雙證 書 ” 制度 ： 依托學(xué)院職業(yè)技能鑒定站， 參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn) ， 在課 程 教學(xué)中 嵌入職業(yè)資格認(rèn)證的相關(guān)內(nèi)容，開設(shè)職業(yè)資格認(rèn)證課程，并 納入各專業(yè)的教學(xué)計劃， 進(jìn)行專業(yè)課程體系改革與重構(gòu)， 開發(fā)并實施了凸顯高職教育特 征 、與職業(yè)資格證書相結(jié)合的 “ 雙證制 ” 和“ 多證書 ” 教學(xué)制度 。 2021 年起我院試行學(xué)分制，高職高專三年制教學(xué)計劃總學(xué)分控制在 130 左右，并 加強(qiáng)實踐性環(huán)節(jié)學(xué)分比例，允許學(xué)生在 35 年 內(nèi)修完規(guī)定學(xué)分的彈性學(xué)習(xí)制度，并根據(jù)各專業(yè)特點分模塊，分 方向增加與專業(yè)相關(guān)的選修課，增強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)性。 畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高：學(xué)院定位于服務(wù)海西經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在專業(yè)設(shè)置上以就業(yè) 為導(dǎo)向，面向企業(yè)、服務(wù)企業(yè)、貼近企業(yè)，形成以就業(yè)促招生、以就業(yè)促發(fā)展的特色。我們將隨著新校區(qū)實訓(xùn)大樓的投入使用，建設(shè)一個生產(chǎn)性的實訓(xùn)基地。 實訓(xùn)基地建設(shè)的基本思路是堅持“四個原則”，做好“四個結(jié)合”。 實訓(xùn)基地建成后，要充分發(fā)揮基地的作用，為學(xué)生開放，為企業(yè)開放，為社會開放，起到輻射周邊，資源共享的作用。 創(chuàng)新 基地 管理模式。建成后數(shù)控車削中心 2 臺、數(shù)控加工中心及數(shù)控銑床達(dá)到 10 臺、數(shù)控系統(tǒng)綜合實驗臺達(dá)到 8 套、數(shù)控車床達(dá)到 15臺、數(shù)控機(jī)床考核與維修裝置達(dá)到 4 套，實訓(xùn)場所一次性能容納實訓(xùn)人員達(dá)到 100 人以上。 成立數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地管理辦公室。隨著實訓(xùn)基地實訓(xùn)教學(xué)開展和建設(shè)規(guī)模擴(kuò)大，從企業(yè)中聘請工程師、高級工程師、高級技師到學(xué)校擔(dān)任實訓(xùn)教師和兼職教師；每年選派 68 名教師到企業(yè)鍛煉，參與實訓(xùn)基地的建設(shè)和產(chǎn)品研發(fā)，專業(yè)教師要定期參加職業(yè)技能培訓(xùn)，鼓勵提升專業(yè)技術(shù)職稱和取得職業(yè)技能等級證書，使高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師比例達(dá)到 45%以上，雙師素質(zhì)教師達(dá)到 90%以上。 第二，制定基地共建、資源共享協(xié)議。