【正文】 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延伸，能促進(jìn)師生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生特長，又能開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活。6．編寫教案。實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)；（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的；（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求；（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。二、學(xué)生分析：本人所教學(xué)學(xué)科化學(xué)共有2個(gè)班，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。六、時(shí)間安排第13周完成第七章第45周完成第八章第67周完成第九章（至4月15日結(jié)束新課）用兩月進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)月、專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練提高。二、教學(xué)措施第一、認(rèn)真?zhèn)湔n。教有法而無定法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。二、學(xué)生情況簡析本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績看出，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，學(xué)生對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。介紹了人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)、化學(xué)元素與人體健康及有機(jī)合成材料。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。（3）辨別幾種化學(xué)肥料。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通多媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，隨機(jī)抽查督促，使每位學(xué)生根據(jù)自己的情況及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而使他們都學(xué)有所獲，體驗(yàn)到成功的快樂，并幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。在實(shí)踐中重視課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，重視實(shí)驗(yàn)和各類實(shí)踐活動(dòng)，重視研究性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，最終促進(jìn)學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。通過各階段測試，及時(shí)調(diào)控，改進(jìn)教學(xué)。第二輪復(fù)習(xí)以加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，樹立自信。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。四、中考復(fù)習(xí)計(jì)劃扎實(shí)有效地作好中考前的思想動(dòng)員工作,當(dāng)好”政委”角色。第二輪：按（1）化學(xué)基本概念和原理（2）元素化合物知識(shí)（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)（4）化學(xué)計(jì)算。并和課堂教學(xué)模式“學(xué)、展、點(diǎn)、練” 結(jié)合起來。重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效控制，科學(xué)合理地布置作業(yè)，有效練習(xí)鞏固。第八單元金屬和金屬材料第九單元溶液貫穿于整個(gè)酸堿鹽的學(xué)習(xí)過程中。(2)過基本方法關(guān)。三、第1014周進(jìn)行第二輪(專題訓(xùn)練)的復(fù)習(xí)專題即一類知識(shí)，是從教材整體的角度把關(guān)聯(lián)知識(shí)進(jìn)行匯總，前搭后聯(lián)形成的知識(shí)體系，其歸類過程并不是知識(shí)的簡單羅列，而是知識(shí)的重新組合。培養(yǎng)解決實(shí)際問題、設(shè)計(jì)方案能力。因?yàn)檫@類題是綜合性最強(qiáng)，考查學(xué)生技能的開放性題型。不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)審題訓(xùn)練。如物質(zhì)的鑒別與推導(dǎo)，復(fù)習(xí)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生從審題、析題、答題三步驟入手，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、綜合分析、靈活運(yùn)用知識(shí)解題的能力。專題復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。對(duì)于元素化合物知識(shí)要梳理 第 1 頁形成網(wǎng)絡(luò)，反復(fù)運(yùn)用，這部分知識(shí)是初中階段考查的重點(diǎn)，一定要熟練到位。二、第69周完成第一輪(基礎(chǔ)知識(shí))復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。同時(shí)，平時(shí)的訓(xùn)練鞏固與雙周練結(jié)合起來。其三，備課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生，要考慮本班學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別要關(guān)注學(xué)困生，使他們能吃得下，吃得香，有學(xué)頭，也有學(xué)習(xí)的興頭。要重視化學(xué)知識(shí)與日常生活實(shí)際的聯(lián)系。早做準(zhǔn)備，精心研究近幾年年的化學(xué)中考試題特點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)中考題的訓(xùn)練。讓化學(xué)知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。第二階段：做好學(xué)業(yè)考復(fù)習(xí)工作研究《考綱》、分析近年來中考試題，了解命題趨勢和走向，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定復(fù)習(xí)的范圍和各知識(shí)點(diǎn)的具體要求，狠抓基礎(chǔ)，并注重能力的提高。教學(xué)資源少，教師準(zhǔn)備一堂課需要查閱大量資料，花費(fèi)較長的時(shí)間，缺乏配套的資料庫和習(xí)題，影響教師的工作實(shí)效。經(jīng)常與