【正文】 部門的教研思想和計劃，真正做到有計劃、有落實。在落實以人為本思想的基礎上，在素質教育新政的指導下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務素質，提高教育教學質量。④每節(jié)課要有簡明、系統、突出重點、層次分明的板書設計。本學期將充分調動聯組成員的力量，定時間、定責任、定對象深入學校，同教師們一道研究問題、解決問題，與新課程一起成長。進一步加強初中歷史學科教研網絡建設，為歷史教師提供更多的互動交流的機會和資源交流的機會。本學科教學園地《在路上》以“分享”為主題，主要通過各學?？平M推出的教學專業(yè)知識與全區(qū)學科教師分享經驗和體會，提升學科教學的層次；同時推出以《在路上》為名的，以分享小組合作學習經驗為主的新的學科教學博客，擴大教學群的網上交流和資源共享空間，拓展教研范圍。積極創(chuàng)造條件造就和推出學科核心骨干教師和名師；培養(yǎng)一批青年骨干教師隊伍；帶領老師致力于學科小組合作學習教學模式和“情景教學”教法的探究和實踐，在教學中成長，享受教學的成功和喜悅。再次，通過導學案設計競賽（9月22日下午導學案現場設計，9月2527評選）有7名教師分別獲一、二、三等獎。4月19日敦化市一中舉辦的“請教切磋，共同成長”研討會上市級骨干教師三中的付曉娟老師做課《改革開放》。首先，凌云、張艷梅、賈寶生、郭紅艷、劉志超、段秀英等新生力量的鍛煉提升。與講課教師進行了面對面的交流，對教師課堂教學所取得的成績給予充分肯定，對所存在的問題進行深入細致地剖析和指導，同時對基層學校和教師在開展校本教研活動和網絡教研活動情況進行調研和指導，針對教師課堂教學中的問題提出了改進建議,使教師在今后課堂教學中有了明確的方向，提高了處理課堂教學問題的能力。教研員做了《課改后歷史教學的實踐與思考》（2月18日）、《重視時序凸顯主線，落實理念推進教改》（7月19日）進行引領。其次，沉下來、鉆進去做研究。舉辦新教師公開課活動，每人至少執(zhí)教公開課1節(jié)，采取“自我反思、同伴（其他新教師）評議、能手指導”相結合的方式，提高講評課活動的實效，使參加活動者人人受益。中考研討會的內容主要是“中考試題與復習策略的研究”為中心議題，通過研究去年的中考試題，明確試題的特點、難度，完善應對中考的復習策略，提高課堂復習的實效，為下一步的復習工作定下調子；進一步明確復習范圍，交流復習經驗、信息資料，重視模擬熱身，在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學校分別提供一次模擬考試試題進行交流。這兩個評選，要求人人參加，將典型經驗和好的“金點子”通過網絡平臺展示推廣，發(fā)揮其指導作用。上課：講學案的運用不夠靈活，有的環(huán)節(jié)設計不合理，合作學習的效率不高，課后反思少；常態(tài)課堂不重視直觀教具和現代教學手段的運用。發(fā)揮人文學科育人優(yōu)勢。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，通過各種形式的教研活動，提高青年教師的素質和能力，使他們盡快成熟，成為骨干。加強對新教師的指導。在學習的基礎上認真制訂教學計劃和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個人備課相結合。以《教學改革成果展示推廣應用年實施意見》的實施為機遇，以教學模式改革為切入點，積極探索課堂教學改革。3月份將在全市舉行青年教師課堂教學大比武活動。既可以形成有價值的教學論文、案例，又可以在反思中不斷總結和提升自己。今年將舉行“初中青年教師課堂教學大比武”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”、“教學能手評選”、“優(yōu)質課評選”等系列活動。必備常規(guī)包括：備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導學案創(chuàng)新使用、精品案例設計、業(yè)務積累（可剪貼）。在全部教學環(huán)節(jié)中，學生是主體，而教師要在履行組織、指導、示范和傳授知識的同時，高度重視和尊重學生的主體地位，啟發(fā)、指導和培養(yǎng)學生進行自主學習，堅持面向育人，面向學生，培養(yǎng)學生學會自主性學習，合作性學習，探究性學習。3研究教法，循循善誘，準確把握教師的主導性。只有改革，才能更好解決現實中存在的問題，擺脫落后和被動；只有改革，才能在新的基礎上，不斷奮進，達成新的發(fā)展愿景。四、目標任務（一）深化課堂研究，確保優(yōu)質高效。結合我市教研工作實際，對常規(guī)工作堅持常抓不懈；對重點工作，本著突破創(chuàng)新的原則抓好落實。抓常態(tài)課堂，改變課堂結構，轉變教學方式，建設優(yōu)質高效課堂，實現“輕負高質”目標。認真學習和理解2011版《歷史課程標準》，做到活學活用。制定明確具體的學習目標：體現三維目標的要求，用顯性的動詞（如記住、說出，畫出??）來統領。，教學相長，尊重教與學的規(guī)律性。不斷提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素質，以研究“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”根本問題為主題，落實“育人為本、德育為先”的中心要求，抓實教師職業(yè)道德建設，提升理論底蘊和專業(yè)功力，關注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展。教學反思是教師由經驗型轉變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。加強對名師、教學能手、學科帶頭人、優(yōu)質課獲得者等骨干教師的跟蹤培養(yǎng)與管理，發(fā)揮其輻射帶動作用。深入學習貫徹先進地區(qū)的教科研經驗，把經驗落到實處。繼續(xù)以集體備課為切入點，不斷提高備課質量。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發(fā)現問題，并用科學的方法去解決實際問題。此外，歷史學科組將根據實際，組織校際間橫向的聯系與交流。正確處理國家課程、地方課程和校本課程的關系。近幾年，新課程理念和素質教育要求在教學常規(guī)中得到了不同程度的體現，教學常規(guī)逐步得以完善。繼續(xù)發(fā)揮典型示范帶動作用，舉辦全區(qū)專題公開課、研究課，進行參與式評課活動。積極行動起來，中考倒計時，確立半年的行動目標。要進一步落實《周村區(qū)初中學校集體備課實施意見》，認真組織好集體備課工作。所以通過坐下來閱讀，走出去學習，加強自身修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務素質。三、重點工作與實效 最后，放平身段做服務。再次，深入基層，扎實開展教學視導。教研員參與實踐，會把理論與實踐更好的結合起來。12月7日在大石頭鎮(zhèn)中學召開的東片三級研培教學活動中兼職教研員四中侯錫鳳送課《品風流人物，悟智慧人生——世界歷史人物專題復習課》，大石頭中學賈寶生老師做課《難忘九一八》。我也投了一篇《讓歷史教學“活”起來》的論文。聯電，開展網上交流和研討，促進歷史教師團隊的合作交流與成長。在小組合作學習的教學模式下，尊重每個學生的心理需要，創(chuàng)設激發(fā)學生學習興趣的學習環(huán)境，為每個學生提供足夠的思維和表現的空間，提高學生學習興趣，最大限度發(fā)揮學生的主體作用。二、主要工作采取多種線上或線下教研活動，提高教師對課程標準和統編教材的理解與執(zhí)行能力，提升教師使用教材與開發(fā)課程資源的能力。二、工作目標加強新課程校本培訓。四、教學環(huán)節(jié)要求備課：①教師要深入鉆研現行中學歷史教學大綱和中學歷史課程標準，明確本學期的教學任務與要求，作好學期教學總體安排，根據大綱和新課標的要求，明確本章、本課的教學目的與任務。輔導：①指導學生用科學的方法進行學習，幫助學生提高審題能力及回答問題的能力。既要關注學生的學業(yè)成績，更要關心學生的心靈成長。實施“學導循環(huán)方案”。加強合作，在合作中加強和改進教學研究。制定落實教研活動計劃明確學期工作重點，集中精力抓好教學，特別是九年級的歷史教學，針對學校制定的中三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重教室即時效率，同時落實細節(jié)：①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析。充分利用好“班班通”進行日常的教學，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。學期中或結束時，針對課題研究進行經驗交流總結。③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。繼續(xù)開展新課標、新教材研訓活動，尤其是歷史統編教材及八年級法治教育專冊的培訓，通過主題培訓、同題異構、學術沙龍、參與式研討、集體備課等多元方式，分享教學實踐智慧，切實提高研訓活動的針對性和實效性，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及新時代教育教學新要求的適應能力。各初中校歷史、思品教研組要強化獨立備課、集體研討的意識；要提高集體備課活動效益，集體備課重點應放在如何確定教學目標、教學重、難點，如何針對性地選擇教學資源、設計學習活動，如何優(yōu)化教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究等方面。要加強對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結性評價工作的理論研究，要加強對xx市中考試題特別是近幾年試題的精細化深入研究，要重視命題素材的日常性積累，要積極嘗試自主命制高仿真復習試題，不斷增強自我命題的科學性和針對性。三、具體內容及實施措施：落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐與探索。（2）、積極參加區(qū)、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。優(yōu)良的師德是教師的靈魂，我組教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。完善教學過程管理，提高課堂教學質量。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。做好了對新教師的帶教工作。篇二：初中歷史教研組工作計劃本學期，在校領導和教導處的領導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐。我校要求每學期聽課30次，間周教研一次。二、本學期教研工作的重點及措施（一）加強理論學習，提高歷史教師素質（二）工作重點１、學習：鉆研新教材，學習新課標。３、利用現代化信息技術，加大課堂容量，提高效率。④每節(jié)課要有簡明、系統、突出重點、層次分明的板書設計。 教學內容期中前 《世界歷史》九年級上冊1－8單元期中～期末 《中國歷史》八年級上冊1－7單元篇五：初中歷史第二學期教研組工作計劃一、指導思想本學期初中歷史教研組要在校長室、教務處、教科室的領導下，以提高教學質量為中心，切實抓好新課程改革和中考復習兩項工作，創(chuàng)造性地完成本學期的各項教科研工作，初中歷史教研組工作計劃。初三歷史備課組要依據《中考復習大綱》制定切實有效的復習計劃，分階段有步驟地組織復習。各備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求，做到“四落實”中、“五備”和“四統一”，在集體備課的過程中，要加強團結協作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業(yè)化成長。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質課的評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。教研活動：①認真組織好每次教研活動，強化全組的教研風氣。積極開展有歷史學科特色的活動，提高中學生學習歷史的興趣，提升人文素養(yǎng)和道德情操。高二：陽桃黎卓。加強對學生的學法指導，注意調動學生的積極性。加強教研組課題研究。高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽。隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化。繼續(xù)加強對青年教師的指導和落實“師徒結對子”工作。（1）認真制定教學計劃，教研組工作計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。重視交流學習。倡導分層布置作業(yè)，減少作業(yè)數量，提高作業(yè)質量?？傊诮虅仗幹笇?，每周召開一次歷史教研活動，精心組織，有講必評，有比必獎。（3）重視教學反思，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。有電腦技術優(yōu)勢的老師多幫助組內其他老師。積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。注意培養(yǎng)學生的思維能力和解題、文字表達能力。歷史組將選派三名代表參加。進一步完善歷史教研組網頁建設，明確每一個老師的責任。每周例行教研活動，除非事先通知異動，一般時間為星期三下午2：30前，地點為實驗樓三樓，時量為2節(jié)課。三、幾項具體的工作。認真組織好“一課三上”和“三課一上”，促進教師的專業(yè)化成長。初三備課組要認真研究近年來徐州市和全國的中考歷史試卷(包括課改區(qū)和非課改的試卷)，摸清中考的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。新課程改革已經在七、八年級全面鋪開。做到講練結合，點面結合，圖文結合，重點突出，師生互動。（二）要求：Ⅰ．教學內容要求：①七年級、八年級均上本年級的《中國歷史》；②九年級上人教版九年級上冊《世界歷史》。３、聽課：每周一次聽課活動落到實處；課后積極參加評析，積極探索“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式。備課組活動時，統一進度、教學重點和難點，設置習題。本學期，我們歷史組有七名成員強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業(yè)素質；熟練掌握并運用現代教育教學技術。四、今后工作的努力方向。在作業(yè)布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。我組的一個特色工作就是電子備課，而且許多老師積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。遵守職業(yè)道德，積極推行素質教育，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學教研工作。第五篇：初中歷史學科教研組計劃（實用8篇）寫寫幫會員為你精心整理了8篇《初中歷史學科教研組計劃》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！篇一：初中歷史教研組工作計劃我們組是一個特殊的教研組，之所以特殊，是因為它是政治學科、歷史學科