【正文】 年馬莊小學(xué)工作總結(jié)及（精選）2012年馬莊小學(xué)工作總結(jié)及下學(xué)年工作謀劃今年是教育局提出的“教育質(zhì)量科研提升年”，為了響應(yīng)教育局的號召，積極做好本校各項工作，我校在市教育局、鄉(xiāng)教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我?！耙匀藶楸?，德育為首，全面發(fā)展，科研興?！钡霓k學(xué)理念，在學(xué)年初我校領(lǐng)導(dǎo)班子就經(jīng)過討論提出了“立足課堂，通過教科研，上好常態(tài)課，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量”的工作思路；一年來，全校上下協(xié)調(diào)一致，踏實工作，在各方面都取得了較好的成績。二、以人為本，立足長遠(yuǎn)，建設(shè)有生命力的可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。在這個過程中，由于教師有講好課的愿望，因此也激起了老師互相聽課的欲望，看別人是怎么講的?，F(xiàn)在，我校的教師尤其是青年教師，在教研方面都在進(jìn)行著努力，嘗試著利用“說觀議”教研活動，來提高自己的課堂效率，雖然我們老師的課還不太成功，但現(xiàn)在我們的老師都在成長，而不“像蒙著眼睛拉磨的驢”那樣，每天做著重復(fù)的工作，在原地打轉(zhuǎn)。學(xué)年初，學(xué)校即定目標(biāo)建成綜合辦公樓，緩解學(xué)校用房緊張情況，目前綜合辦公樓基本竣工。按照《十二五規(guī)劃發(fā)展綱要》及上級精神，認(rèn)真抓好教育常規(guī)，開全課程開足課時，組織開展好各項活動，真正落實好素質(zhì)教育，使學(xué)生德智體全面發(fā)展。一、提高認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實責(zé)任制我校計劃生育工作在上級機關(guān)和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，進(jìn)一步貫徹黨的會議精神，全面落實“三個代表”重要思想，在牢固樹立“以人為本”的理論基礎(chǔ)上，緊緊圍繞穩(wěn)定低生育水平和提高出生人口質(zhì)量兩大任務(wù)，依法規(guī)范計劃生育管理工作。總之，過去的一年，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，通過努力在計劃生育工作方面取得了較好的效果。我校8個班，僅有13位教師，在這些教師中代課教師占7位，師資力量不均，教師負(fù)擔(dān)重。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。按照中心學(xué)校的要求，我們從這學(xué)期開始，以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。學(xué)生在各班語文老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體閱讀和個別閱讀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點長處，最終發(fā)展學(xué)生個體的獨特魅力。他的舉動感動著全校師生，鼓勵著在校生的奮進(jìn)。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照上級領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，從實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長記錄，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守兒童問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。本學(xué)期，我們完善了全體教師全員管理制度。我校以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學(xué)生的才華，把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動之中。本學(xué)期期中考試后，我們及時組織召開了全校學(xué)生的家長會。俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。通過上述這些活動來加強學(xué)生的思想品德教育，提高學(xué)生的文明程度。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責(zé)任和義務(wù)為其所在班級做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實施。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案，通過制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，全面推廣“關(guān)愛工程”，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。六：存在的問題同時，我校是薄弱學(xué)校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：從學(xué)生數(shù)來看，我們學(xué)校是老店鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，辦學(xué)條件十分落后，是不折不扣的弱勢群體，與兄弟學(xué)校相比差距非常大，體現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡。（3）學(xué)校學(xué)校作為書香的園地，為師生創(chuàng)建一種氛圍。班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個層面對學(xué)生、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。非常幸運，在這學(xué)期，學(xué)校組織教師觀摩數(shù)學(xué)課；組織年輕教師到河南沁陽永威學(xué)校進(jìn)行實地考察和學(xué)習(xí)，引起了教師對自身教學(xué)的新一輪思考，引導(dǎo)教師走專