3月教師師德格言50條精選5篇(完整版)
【正文】 盡可能多地尊重一個。教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。9露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。8幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。8在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。7教師的天職在勇于探索教育。6命運之繩定會握在自己手中。5甘為學生進步的階梯。4教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。嚴師出高徒。3愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現真理。2和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。1用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。4教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。3感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。2教師是學生的鏡子。1師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。把愛帶給每位學生。第一篇：3月教師師德格言50條教師師德格言50條主講人：王旭前從學校師德建設的重要性出發(fā)，指出了當前師德建設存在的問題及對策，闡明了加強教師的職業(yè)道德建設，解決當前教育事業(yè)中教師師德建設中存在的問題，是社會主義教育事業(yè)的一個重要任務，也是建設社會主義精神文明的關鍵一環(huán)。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。1用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。2想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。3老老實實做人，認認真真教書。4德無常師，主善為師。4教師的人格是教育的基石。把愛帶給每位學生。1師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。2語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。3感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。4養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。4教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。5大家齊努力，科技教育盛開花。6不要簡單地向后進學生說不。7心靈的溝通勝于知識傳遞。8教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。90、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。9星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。把愛帶給每位學生。1師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。2教師是學生的鏡子。3感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。4教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。1尊重學生，理解學生，溫暖學生是為人師者的三大法寶。2教師的真正本領，不在于會講知識，而在于能喚起學生的求知欲。2教師要適時地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學生心窩里。3消除師生間隔閡的密碼是真誠，貼近心靈的力量是愛與諒解。4要想學生喜歡你，你必須給予學生喜歡你的機會。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。1愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現真理。1孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。四、教書育人。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學生交流，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，讓學生接受你的教誨。讓他們在師愛的氛圍中學習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。愛是打開心扉的鑰匙。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。六、終身學習。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不對工作敷衍塞責。2幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。1博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。4教育學生，不僅需要好心，更需要好的方法。3教育教學不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。3當一個教師用
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