【正文】 今已經(jīng)七個(gè)年頭了，它是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一個(gè)重要舉措，是教師綜合能力提升的平臺。首先要提前了解本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，以及學(xué)習(xí)的各個(gè)內(nèi)容，然后安排好自己的培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)思考自己在本次培訓(xùn)中要想獲得哪些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)自己在平常教育教學(xué)中的短板。聽課是為了了解教師備課程度、上課水平，從而了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果。通過集體的評課議課，我們達(dá)到了共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。國培，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的綜合能力得到了提高，使我對體育教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。高居紅老師用排練舞臺劇般的授課讓我對她講的行動(dòng)導(dǎo)向課程實(shí)踐記憶深刻。啤酒游戲使我們深入理解了物流供應(yīng)鏈的牛鞭效應(yīng)。通過座談，我們暢談學(xué)習(xí)心得體會；說課、論文比武，我們?nèi)￠L補(bǔ)短互相進(jìn)步。第四篇：教師國培總結(jié)**年*月*日至*月*日，我非常榮幸地參加了由國家教育部主辦、**大學(xué)承辦的*******教師**級培訓(xùn)。這些收獲將會會使我終生受益，成為我的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。職教是一個(gè)綜合性的教育類型，包括文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)理論課程、專業(yè)實(shí)踐課程（實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)）等類型，我們要以“科學(xué)發(fā)展觀”和“馬克思主義的全面發(fā)展論”審視職業(yè)教育及其課程的理論與實(shí)踐，職教課程既要符合行業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)規(guī)范，同時(shí)又必須遵循相應(yīng)的教育規(guī)律和達(dá)到國家的教育目的。全納教育的培訓(xùn)，對于我來說是非常受用的，給了我很多啟發(fā)，我將會把這些運(yùn)用到我的工作中去。二、提高了專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐動(dòng)手能力思想上有了根本轉(zhuǎn)變通過培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識到，職業(yè)教育不僅要為學(xué)生將來的就業(yè)著想，更要為他們長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯發(fā)展著想；職業(yè)教育不僅是面向少數(shù)弱勢群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會的全民教育。授課教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，這些都是我今后學(xué)習(xí)的楷模。這次實(shí)習(xí)的主要目的是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，用實(shí)踐來驗(yàn)證理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐，深入施工現(xiàn)場，多看、多與工地管理人員和工人等交流，學(xué)習(xí)工地的管理方法和施工工藝?？梢哉f，短短一個(gè)月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：（一）看一看圖紙，來到工地看的東西實(shí)在是太多了，感覺每個(gè)地方都值得好好的看看，指導(dǎo)老師也說了要“三看”，圖紙是必不可少的，拿了一本4樓的施工圖翻開看了起來，我先重點(diǎn)看建筑設(shè)計(jì)施工說明和結(jié)構(gòu)說明，確實(shí)里面有很多的東西需要記住的，特別是結(jié)構(gòu)說明里面，建筑構(gòu)造做法表、鋼筋的使用，錨固等等。必須有嚴(yán)格的管理，質(zhì)量才能有保障，反過來，有好的質(zhì)量必須有一整套嚴(yán)格的管理制度與之相照應(yīng)。⑵保證質(zhì)量措施：模板就位后，技術(shù)人員應(yīng)詳細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。⑵保證質(zhì)量措施，做好安全工作計(jì)劃：認(rèn)真檢查已經(jīng)安裝好的鋼筋，補(bǔ)足構(gòu)造鋼筋，尤其是現(xiàn)澆板邊、角部位，梁的支座部位，墻或板預(yù)留洞口的周圍。有了這段時(shí)間的鍛煉，在今后的工作中有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境。近**個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。培訓(xùn)的內(nèi)容分為五大部分，第一部分是專題學(xué)習(xí)；第二部分是案例研討；第三部分是基地實(shí)踐；第四部分是總結(jié)交流；第五部分是評估驗(yàn)收。學(xué)生對周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)語文應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過程。三、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新教學(xué)觀念的改變。參加了本次培訓(xùn)，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到語文課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。其次，學(xué)習(xí)要以探究為核心。在內(nèi)容豐富，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法，經(jīng)過這十幾天的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對初中語文課程有了新的認(rèn)識：一、思想有了大轉(zhuǎn)變通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位初中語文教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就要被淘汰。人非生而知之，要學(xué)得知識，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐?；炷翝仓划?dāng)使構(gòu)件存在缺陷此缺陷在拆模后看的清楚，給予補(bǔ)救已經(jīng)來不及。鋼筋加工制作錯(cuò)誤⑴原因分析：施工管理混亂，沒有嚴(yán)格的檢查制度，操作人員不經(jīng)培訓(xùn)即到施工現(xiàn)場進(jìn)行操作；不懂鋼筋級別，工地沒有配料單，操作人員責(zé)任心不強(qiáng)，使下料長度失控，時(shí)長時(shí)短。下面就施工中常見的質(zhì)量事故做簡要分析，闡述施工質(zhì)量與管理的關(guān)系。但在看結(jié)構(gòu)圖時(shí)就遇到了困難，結(jié)構(gòu)平法圖掌握的很不好，剪力墻、柱、梁、板的鋼筋標(biāo)注大部分看不懂，后來，在組員的幫助下，自己拿著圖紙去現(xiàn)場對鋼筋。實(shí)習(xí)時(shí)我緊緊把握“提出一個(gè)問題，開展兩種討論，樹立三種意識，作到四個(gè)結(jié)合，達(dá)到五種能力的提高”的主線，具體為:每天實(shí)習(xí)前圍繞實(shí)習(xí)內(nèi)容提出一個(gè)問題，實(shí)習(xí)時(shí)遇到問題大膽開展學(xué)員之間、工徒之間討論，牢固樹立合作意識、孜孜以求意識和憂患意識，力爭作到個(gè)人自學(xué)與集體實(shí)習(xí)相結(jié)合、理論和實(shí)踐相結(jié)合、局部和整體相結(jié)合，從而達(dá)到個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)、實(shí)踐操作能力、合作共事能力、專業(yè)知識素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)能力的整體提高。在專業(yè)知識與技能訓(xùn)練的培訓(xùn)階段，學(xué)院設(shè)置了GPS、探地雷達(dá)、CAD、全站儀在建筑工程施工中的應(yīng)用與實(shí)訓(xùn)的課程。對我感觸頗深的是學(xué)院特地安排了學(xué)員之間的交流，大家對于自己所在學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)共同分享。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑，極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們一直從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。下面我結(jié)合這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會：一、構(gòu)建了全新的教育教學(xué)理念，拓寬了職業(yè)教育思路通過集中的理論學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活