【正文】 的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃3一、活動(dòng)理念經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。3)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。具體目標(biāo):（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。周五活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生播放朗讀視頻，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。利用課前的三分鐘、睡前10分鐘和每周國學(xué)課中落實(shí)。積極開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，結(jié)合省級(jí)課題，加強(qiáng)學(xué)生的道德情感培養(yǎng)，并研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，使優(yōu)秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。根據(jù)掌握情況盡可能做到面向所有學(xué)生，平衡進(jìn)度，同時(shí)也要兼顧個(gè)別進(jìn)步大的學(xué)生，個(gè)別講解，以優(yōu)促差。（二）、誦讀內(nèi)容：經(jīng)典誦讀讀本語文課本中的日積月累教師推薦閱讀書目（三）、誦讀具體措施：每天利用早讀前的10分鐘組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。開展一次經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)或讀書節(jié)。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們將以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ)，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓學(xué)生從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。1．每日早誦讀形成常規(guī)，學(xué)生自由選讀。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)它，提高學(xué)生的文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。并利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的經(jīng)典詩文。（二）誦讀要求1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟《三字經(jīng)》、《論語》、《增廣賢文》等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào)、制經(jīng)典集。（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。陶冶性情品德:與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。四、活動(dòng)方法1 .開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。二、活動(dòng)目標(biāo)通過誦讀、熟背經(jīng)典，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)我們大有收獲，也充滿信心。第二次：閱讀引導(dǎo) 教你怎么去讀書。三、具體措施1．通過各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。利用讀書周及傳統(tǒng)節(jié)日，開展全校誦讀活動(dòng)比賽。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。二、實(shí)施目標(biāo)通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。差異性原則：整體推進(jìn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等差異性。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。通過吟誦活動(dòng)開展，使學(xué)生接觸真正的中國傳統(tǒng)音樂精神聆聽純凈、美好的聲音，感受母語文化魅力，蕩滌乖戾之氣，養(yǎng)成君子之風(fēng)。通過經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)，我們始終堅(jiān)持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！這學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在經(jīng)典文化的滋潤下，讓學(xué)生健康幸福地成長。，即通過黑板報(bào)的形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。第一篇：2016年經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃西海岸新區(qū)后立柱小學(xué)2016年經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，特制定2016年經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃如下：一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨:（一）、傳承中華文化:通過中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對(duì)話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”的教育。（二）、具體目標(biāo): 。周五活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生播放朗讀視頻，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。通過聆聽吟誦實(shí)例，使學(xué)生掌握古詩文普通話吟誦方法，以吟誦的方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)古詩文的愛好和習(xí)慣。六、活動(dòng)內(nèi)容：第一次：招募社團(tuán)成員，組建吟誦社團(tuán) 第二次：講座《我愛吟誦》第三次：五言絕句：《登鸛雀樓》、《鳥鳴澗》 第四次：五言絕句：《獨(dú)坐敬亭山》、《梅花》 第五次：七言絕句：《詠柳》、《清明》第六次：七言絕句：《九月九日憶山東兄弟》、《贈(zèng)汪倫》 第七次：七言絕句：《四時(shí)田園雜興一》、《四時(shí)田園雜興二》 第八次