做一片美的葉子教學設(shè)計二2及擴展資料(完整版)
【正文】 ）、指導朗讀好第4節(jié)（抓重點詞理解“形態(tài)各異”，顯示FALSH畫面，說說葉子的姿態(tài)有何不同？給你什么感覺？）（3）指導朗讀好第5節(jié)（說說葉子的作用，知道奉獻是一種美）（4）配音范讀第6節(jié)，讓學生談感覺、談畫面，并觀賞美的畫面，體會散文詩的意境，讀出詩的韻味。指導朗讀，讀出美的意境。作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學習葉子那種默默無聞、無私奉獻的精神。4． 借助信息技術(shù)，培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力。三．教學準備：掛圖；生字卡片；錄音磁帶；一片樹葉四．教學過程：（一）、實物展示激趣揭題：。出示詞語。茁壯：強壯，健壯。讀了課文，你知道了什么？教師相機強調(diào)“美，奉獻，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。這樣的文章，切忌條分縷析，弄得支離破碎。有關(guān)葉子的風景錄像片。（3）文中哪些語句也寫出了葉子的“美”？①找出有關(guān)詞語。（4）理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。（四）、作業(yè)設(shè)計：練讀課文；學習了這篇課文，你有什么感受？試著寫一寫。這樣，不僅拓寬了學生的知識面，也陶冶了學生的情操，同時也教育他們要像樹葉一樣，懂得默默奉獻。在這個知識點上教師要先讓學生查詞典理解這個詞語的意思，然后用這個詞語造句，指導學生結(jié)合生活實際和已有的知識將課文蘊含的哲理淺顯地表達出來，使學生真正能夠讀懂課文，有所感悟。但由物及人，學生的理解便產(chǎn)生了困難。（1）再讀題：做一片美的葉子（2）給題目加主語（誰）“”做一片美的葉子（3）怎樣做做一片美的葉子？讀文讀句（9—11自然段）（4）人和葉子有哪些地方想像？（先讀文中的句子，再理解）（各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻，
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