【正文】 學(xué)生強(qiáng)烈的心理意識(shí)之一，作為教師絕不能挫傷他們的自尊心，尤其是對(duì)后進(jìn)生的人格更應(yīng)尊重，因?yàn)楹筮M(jìn)生同樣有很強(qiáng)的自尊心，他們更希望自己能夠被人重視。愛(ài)心，是燃燒的火，會(huì)讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃。我們有太多的教師習(xí)慣于重復(fù)，重復(fù)過(guò)去的方法，重復(fù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，重復(fù)過(guò)去的思路。教師職業(yè)有別于其他職業(yè)，有其自身的獨(dú)特性和內(nèi)在要求。他沒(méi)有打著討厭的人，便好像是羅斯福討不著機(jī)會(huì)去打德國(guó)一般的慪氣。因?yàn)?，我們面?duì)的是具有強(qiáng)烈情感需求兒又十分敏感脆弱的幼小兒稚嫩的心靈啊!了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生的心理，走進(jìn)孩子的精神世界?；叵雱倕⒓庸ぷ鲿r(shí)也是滿(mǎn)腔熱情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，努力做學(xué)生的良師益友，后來(lái)對(duì)學(xué)生有了更多的寬容和耐心，教學(xué)中經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，努力做一個(gè)好老師，自認(rèn)為自己做得已經(jīng)不錯(cuò)，很愛(ài)學(xué)生，可看完大愛(ài)厚生這篇文章之后，我才知道我的愛(ài)是那樣膚淺。第二篇：優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感認(rèn)真讀完一本著作以后，你有什么體會(huì)呢？現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。教育就是教師的專(zhuān)業(yè)生活，生活是一種過(guò)程，快樂(lè)是一種體驗(yàn)，幸福是一種感受，教師應(yīng)該追求一種完整幸福的教育生活。作為教師，真的是非常不同地“人”。第一篇：《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感壽光市臺(tái)頭小學(xué) 于家祿暑假里，我研讀了高萬(wàn)祥老師的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書(shū)。教師職業(yè)有別于其他職業(yè)，有其自身的獨(dú)特性和內(nèi)在要求。優(yōu)秀的教師不僅擁有人格魅力，而且具有專(zhuān)業(yè)品格。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感，歡迎大家分享。高老師說(shuō)，真正愛(ài)學(xué)生就是了解相信尊重友愛(ài)教好每一個(gè)學(xué)生。平常我們?cè)谡務(wù)搶W(xué)生時(shí)珊瑚絨睡衣，經(jīng)常這樣說(shuō)，我們班某某同學(xué)學(xué)習(xí)很差，品行也不太好，常被老師批評(píng)，但是見(jiàn)到老師很有禮貌，很懂事，我們發(fā)現(xiàn)越是這樣的孩子越親近老師，想得到老師的賞識(shí)。他受了你盛怒之下的鞭撻，連在夢(mèng)里也覺(jué)得有法國(guó)革命模樣的恐怖。教育永遠(yuǎn)是一種遺憾的藝術(shù)，缺乏專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教師或許永遠(yuǎn)只有遺憾而沒(méi)有藝術(shù)。于是，激情在重復(fù)中逐漸消失，理想在重復(fù)中逐漸泯滅，信念在重復(fù)中逐漸淡化。有愛(ài)就有希望，有心就有力量。也許有的孩子永遠(yuǎn)達(dá)不到我們眼中的“優(yōu)秀”，但只要給他們尊重和信任，他們也會(huì)和別的孩子一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)，而不是畏首畏尾，卑微地長(zhǎng)大。”在聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》中，對(duì)未來(lái)的文盲有這樣的表述：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。教師的課堂教學(xué)只是總量中的極少部分，大部分都是需要學(xué)生自己在課余生活中自主學(xué)習(xí)。優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感4手里捧著的書(shū)是全國(guó)優(yōu)秀教師，江蘇省特級(jí)教師蘇州市首屆名校長(zhǎng)高萬(wàn)祥的大作。優(yōu)秀教師的一個(gè)重要的人格特征便是具有反思意識(shí)，批判精神和社會(huì)責(zé)任感。第六件事，我寫(xiě)我心，我思我在。能不能享受幸福的教育人生，全在魔鬼抑或天使的心態(tài)。那就讓我們跟隨高老師的高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴、高妙論述，細(xì)細(xì)品味，實(shí)實(shí)在在的踐行！優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感5花了近二個(gè)月的時(shí)間，我讀完了全國(guó)優(yōu)秀教師、當(dāng)代著名教育家高萬(wàn)祥的專(zhuān)著《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。第六堂課：口才是教師的第一能力。但事實(shí)上實(shí)在不是每個(gè)人都有一個(gè)明確的努力方向或工作思路?！秲?yōu)秀教師的九堂必修課》的作者高萬(wàn)祥是一位喜歡讀書(shū)、思考的校長(zhǎng)，是一位鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師讀書(shū)、思考的校長(zhǎng)。第二件事，仰望星空，自我反思。第五件事，一流口才，蓮花巧舌。名師都是著作等身。教師是最光輝的職業(yè)，也一定是最快樂(lè)的職業(yè)。看完后我很自覺(jué)地讓浮躁的心漸漸平靜，好久沒(méi)有思考的的大腦開(kāi)始了新的探索。可是我們都知道，時(shí)間就象海綿里的水，要擠總是有的，平時(shí)總想自己年齡不小了，精力達(dá)不到了，可也經(jīng)?？纯瓷磉叺睦蠋?，有的比自己年齡還大，卻日日兢兢業(yè)業(yè)的工作著，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，所以我們要向這些老師學(xué)習(xí)，在工作中對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己的知己。二、在教育事業(yè)上學(xué)會(huì)追尋快樂(lè)書(shū)中高老師還告知，我們教師的工作平凡、瑣碎、辛勞，只有具有熱情的教師，才能享受教育工作獨(dú)占的快樂(lè)。九堂課引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，九堂課成就優(yōu)秀教師。教育永遠(yuǎn)是一種遺憾的藝術(shù)，缺乏專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教師或許永遠(yuǎn)只有遺憾而沒(méi)有藝術(shù)。我們有太多的教師習(xí)慣于重復(fù)，重復(fù)過(guò)去的方法，重復(fù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，重復(fù)過(guò)去的思路。班里的每一個(gè)孩子活潑可愛(ài)的、調(diào)皮搗蛋的、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、不做作業(yè)的、樂(lè)于助人的、自私自利的……在老師眼里有優(yōu)劣之分，可在每一個(gè)家長(zhǎng)眼里，那都是天使，都是最最可愛(ài)的！大愛(ài)厚生，就是像愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的學(xué)生，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。霍老師悄悄地把這個(gè)方法也告訴了班里其他幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整個(gè)班都變了。孩子來(lái)到學(xué)校，家長(zhǎng)關(guān)心的不僅僅是學(xué)業(yè)，同時(shí)關(guān)注的是孩子的安全、身體狀況和老師對(duì)孩子的關(guān)心程度等等。讀了《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，使我更加深刻地體會(huì)到，作為教師，我們應(yīng)該明白，對(duì)學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)是抽象的表述，而是建立在師生互相理解、寬容、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，漸漸產(chǎn)生的一種心理相容與共鳴，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們教師的“大愛(ài)厚生”。其中感受最深的第一點(diǎn)就是高老師為我們上的第一課，要做一個(gè)讀書(shū)人。在教育學(xué)生之后，沒(méi)有得到預(yù)想的效果，也其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)，這樣的大動(dòng)肝火，不如寬容、諒解和體貼入微對(duì)學(xué)生來(lái)得更有效果?？吹胶⒆觽兡芨闪耍樕下冻隽诵θ?，看到孩子們聽(tīng)話(huà)了，心里有了一種欣慰。一名教師每天要面對(duì)不同的學(xué)生，他們千差萬(wàn)別，在性格、能力、特長(zhǎng)、愛(ài)好上也各有不同。我們要了解學(xué)生，要寬容學(xué)生，因?yàn)槲覀儫釔?ài)學(xué)生，而熱愛(ài)學(xué)生必然就會(huì)關(guān)心學(xué)生，要從不同的角度體貼關(guān)心學(xué)生。他失手打破了一個(gè)泥娃娃，是有一個(gè)寡婦死了獨(dú)生子那么的悲哀。優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感9今天我又抽時(shí)間閱讀了全國(guó)優(yōu)秀教師、江蘇省中語(yǔ)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、蘇州首屆名校長(zhǎng)高萬(wàn)祥老師寫(xiě)的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書(shū)，這是我今年四月在北京參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí)買(mǎi)的一書(shū)，有空就打開(kāi)讀一讀，每次閱讀都有不同的感受和啟示，現(xiàn)將部分內(nèi)容摘錄如下，與大家共勉。讀書(shū)可以提升教育的理想和信念。知識(shí)分子是有責(zé)任感、正義感、社會(huì)良知和批判精神的人。一個(gè)人真正的幸福是確定生活和工作目標(biāo)，并向著這一目標(biāo)不懈努力。愛(ài)心育人，愛(ài)滿(mǎn)校園＂是學(xué)校管理和教師修煉的最重要的基礎(chǔ)工作。寫(xiě)教育隨筆日記是每一個(gè)成功者的必經(jīng)之路。七、細(xì)節(jié)就是力量 優(yōu)秀教師的第七堂必修課：注重細(xì)節(jié)。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和人生的影響而言，家庭教育遠(yuǎn)比學(xué)校教育重要。教師的工作平凡、瑣碎、辛苦，只有擁有激情的教師，才能享受到教育工作獨(dú)有的快樂(lè)。我相信只要堅(jiān)持讀書(shū)，加上我們的不段反思和記錄，我想我們已經(jīng)向優(yōu)秀教師的門(mén)檻邁進(jìn)了一步，成功的大門(mén)一定會(huì)向我們打開(kāi)的。李鎮(zhèn)西老師一直堅(jiān)持寫(xiě)教育日記、教育手記和教育隨筆，所寫(xiě)的日記隨筆是他最寶貴和最重要的成功之道?！緝?yōu)秀教師的九堂必修課讀后感】相關(guān)文章：1.《優(yōu)秀教師的九堂必修課》優(yōu)秀讀后感2.《優(yōu)秀教師的九堂必修課》的讀后感3.《九堂優(yōu)秀教師必修課》讀后感作文4.《優(yōu)秀教師的九堂必修課》的讀后感范文6.《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感范文850字7.《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感范文1100字《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感9.《學(xué)校管理者的五堂必修課》的讀后感第三篇：優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感嵩山風(fēng)擁有熱情 追尋快樂(lè)——《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感燕曉風(fēng)人都有一定的性格特征，優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感。一個(gè)人能不能做成一點(diǎn)事情，能不能有一點(diǎn)人生的成功，不完全是由能力決定的，甚至也不是由機(jī)會(huì)決定的?！睋碛袩崆榈娜耍欢〞?huì)堅(jiān)持自己的信念。”學(xué)會(huì)欣賞的真諦，甚至整個(gè)教育的全部秘訣就在于尊重。教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不僅源于先進(jìn)的教育理念，更是源于對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)與把握。而《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書(shū)，正是教師完善自我、發(fā)展自我、超越自我的“寶典”。讀高老師這本書(shū)常常會(huì)讓你感覺(jué)到：他時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)學(xué)生的愛(ài)。他談讀書(shū)、談反思、談科研、談大愛(ài)、談寫(xiě)作、談口才、談細(xì)節(jié)、談家庭和人生的快樂(lè)，于是，伴著他的輕風(fēng)細(xì)雨，我們浮躁的心漸漸平靜，灼熱的目光逐漸清澈，好久沒(méi)有思索的的大腦開(kāi)始了新的探索。優(yōu)秀的教師不僅擁有人格魅力，而且具有專(zhuān)業(yè)品格。于是，激情在重復(fù)中逐漸消失，理想在重復(fù)中逐漸泯滅，信念在重復(fù)中逐漸淡化。教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不僅源于先進(jìn)的教育理念，更是源于對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)與把握?！彼麗?ài)學(xué)生是站在民族的未來(lái)這個(gè)角度這個(gè)角度愛(ài)的，既然關(guān)乎民族未來(lái)，這種愛(ài)是深沉而持久的。我們有太多的教師習(xí)慣于重復(fù)，重復(fù)過(guò)去的方法，重復(fù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，重復(fù)過(guò)去的思路。教育，是教師的專(zhuān)業(yè)生活方式，是教師生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。同時(shí)，教師才能真正享受這種發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)和職業(yè)的喜悅。有理想、有熱情、有追求的教師會(huì)守住自己的平常心和進(jìn)取心。在成功者的各種特質(zhì)中，“熱情”是第一位的。關(guān)鍵是心態(tài)。二、在教育事業(yè)上學(xué)會(huì)追尋快樂(lè)書(shū)中高老師還告訴，我們教師的工作平凡、瑣碎、辛苦，只有擁有熱情的教師，才能享受教育工作獨(dú)有的快樂(lè)。在這方面，我深知是很欠缺的。高老師如一位智慧長(zhǎng)者，慈眉善目，諄諄教誨，一個(gè)個(gè)鮮活的案例就是啟迪我們心靈的明燈。記住蘇霍姆林斯基的名言“教師最重要任務(wù)是教會(huì)家長(zhǎng)怎樣教育孩子。教師和教育工作最大的特點(diǎn)是寓偉大于平凡，寓日月永恒于細(xì)節(jié)。只要我們勤于實(shí)踐，善于觀(guān)察，不斷反思，堅(jiān)持寫(xiě)作，就會(huì)有更大的成功。“教師愛(ài)學(xué)生，能把一個(gè)民族愛(ài)發(fā)達(dá)了；教師恨學(xué)生，能把一個(gè)民族恨萎縮了。四、教育就是愛(ài) 優(yōu)秀教師的第四堂必修課：大愛(ài)厚生。優(yōu)秀教師一定要時(shí)時(shí)牢記和永遠(yuǎn)守住自己的使命，要把真理告訴學(xué)生。愛(ài)好讀書(shū)應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。在自序中提出了《做一個(gè)快樂(lè)的優(yōu)秀教師》的內(nèi)容，以他自身的實(shí)際，提出了“愿普天之下的教師都能‘優(yōu)秀’起來(lái)，并且能享受到教師職業(yè)的‘快樂(lè)’”的憧憬，要每一位教師要不斷的進(jìn)行實(shí)踐和思考，去憧憬自己心中最美好的教育夢(mèng)想。他受了你盛怒之下的鞭撻，連在夢(mèng)里也覺(jué)得有法國(guó)革命模樣的恐怖。熱愛(ài)學(xué)生必須嚴(yán)格要求學(xué)生。那我們何談熱愛(ài)學(xué)生？熱愛(ài)學(xué)生必須善于寬容學(xué)生。名師給我們講課當(dāng)然可