我愛你,中國漢字教案及反思(完整版)
【正文】 。注意評價學生時的評價語，以賞識、激勵為主，對于學生語言不準確、不優(yōu)美的地方要注意糾正。欣賞本文的語言特點，品味、積累語言并學習運用；了解多種修辭手法的作用，學習基本的表達方法?！案惺軡h字魅力、體會作者對漢字的愛”為主線貫穿全文的學習，對重點語段、經(jīng)典語句的學習，通過以情傳情，以評促讀，以聯(lián)系促遷移等方式，引領學生反復朗讀文中的精品語言，含英咀華，達到習得語言、升華情感、提升精神境界等目的?？稍谔貏e有感受的地方做上批注。師：對呀，喜愛之情溢于言表。）生評后（注意從學生的評價中獲得朗讀方法）練讀（小組長帶領大家練一練），練讀后抽兩個組的代表比賽讀。過渡語：漢字在劉湛秋的眼里還有怎樣的魅力呢？相信同學們還有發(fā)現(xiàn)?！啊蓖瑢W才思敏捷，已經(jīng)寫好了。高駢《山亭夏日》師：讓我們輕輕地吟一吟這首小詩，感受漢字帶給我們的美妙詩意吧。多種表達方法的運用無不流露出作者對漢字的鐘情與愛戀。我的第一個語言訓練點安排在感受漢字精靈性格獨特，能給人不同的想象這個地方，先是通過多層次的讀，感受漢字的獨特，從讀中品味作者的語言表達方式，然后安排學生寫兩個喜歡的漢字，在交流想象時用上作者的表達方式（“”字……，“”字一出現(xiàn)，……）在這里還照顧了有困難的同學，讓他們也能得到能力上的提升。在小組合作學習中我注意了學生合作的習慣培養(yǎng)（在平時的課堂上也在有意識地培養(yǎng)他們的習慣和合作的能力），采用賞識、比賽、加紅旗等激勵手段激發(fā)孩子的學習興趣，以及為小組爭光的團隊意識。它是凝結(jié)結(jié)晶的古代集體智慧漢字。起初，一個字很簡單，我可以寫出閉眼的眼睛，可以在后面，我會焦急的牙齒。第三篇：我愛你,中國漢字我愛你?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我能把握課文的主要內(nèi)容，體會文中修辭的作用。（第二次先學后教）（一）先學 出示自學指導二自由讀課文第二、三自然段，思考：漢字到底有怎樣的魅力讓作者如此喜愛？在課文中找出體現(xiàn)漢字魅力的詞句畫上自己喜歡的符號。男女生分組讀，再次感受。五、體會作者對漢字的贊美。每天食物以噸計算，張開的血盆大口完全可以吞下一只小羊，真是兇猛可怕。今天不僅看到了不少海洋和陸地動物，還學到了不少關于它們的知識，真是快樂的一天啊。有東西就應該與大家一起分享。老鼠跑到了自己的窩里，我就想方設法的想把它弄出來，我放了一個老鼠夾，然后我就又去寫作業(yè)了，等了一會，我超老鼠窩那里看了一眼，我想：老鼠怎么還不上鉤呀！這時，我的一個好朋友來了，他看我手忙腳亂的，就想幫我，于是我們在老鼠夾上放了一塊奶酪，老鼠經(jīng)不起誘惑，就出來了，我和那個朋友躲了起來，那個老鼠見沒人，就一嘴下去，倒霉呀！不過我很高興，因為今天是我第一自己抓的老鼠。最后我們來到食草動物館——馬館。出示句子：在人類古老的長河中有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢？這句用了什么的修辭手法？為什么？ 帶著驕傲的語氣再讀一讀。出示句子：在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂……齊讀這句話。（5分鐘后比比哪一小組回答得好。為了完成這些學習目標，請看老師為大家準備的自學指導。啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉一樣，我真的鐘情于我們賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅力。而在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂……它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔于馳騁。我心中不由產(chǎn)生了敬意之情。看看別人，他們有一些皺眉，像螞蟻像咬鉛筆，有些人拖著他的下巴，若有所思。尋找答案。但是有時候講課講投入了，就忘了給學生加紅旗了，怎樣才能融合得更好，還有待研究和實踐。）第二個訓練點是讓學生體會帶有比喻的四字詞并學習運用?！被谶@樣的理念，我將本節(jié)課的目標定位為：通過自讀自悟與老師點撥，使學生了解漢字的特點
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