【正文】 造的事業(yè)；要大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)特別是開拓創(chuàng)新的精神。四、教學(xué)程序：創(chuàng)設(shè)情景、影片導(dǎo)入教師：同學(xué)們喜歡舞蹈嗎？學(xué)生：喜歡??教師：播放視頻《千手觀音》教師：同學(xué)們看過這個舞蹈嗎？舞蹈給我們帶來美好的視覺享受，但出演的21位演員都是聾啞人，他們能夠演出這么精彩絕倫、整齊劃一的舞蹈你知道他們靠的是什么做到的嗎？學(xué)生：刻苦訓(xùn)練、自強(qiáng)不息、決心、不被命運(yùn)擊倒??教師：說的真好，正是有了這種不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神，才有了這震撼人心的演繹，這種精神也正是對艱苦奮斗精神的一種詮釋。艱苦創(chuàng)業(yè)、與時俱進(jìn)①教師：你知道“兩代鐵人”嗎？展示圖片，走近他們的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考：艱苦奮斗精神的集中體現(xiàn)是什么？學(xué)生：創(chuàng)業(yè)精神②展示一組人類社會文明成果圖，體會人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。在情景設(shè)置、格言展示、圖片視頻、學(xué)會交流合作，懂得艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。②教學(xué)形式比較單一，如果加上小組竟賽、辯論賽等形式，就會使課堂更加靈活多變，形式豐富多彩。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)使學(xué)生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。）教師歸納：總之，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，都是我們民族精神的重要內(nèi)容。同學(xué)們還能列舉出新時期體現(xiàn)艱苦奮斗精神的事例嗎? 學(xué)生舉例，(多媒體顯示圖片)“孟泰精神”、焦裕祿、鐵人精神。）問題：你同意哪種觀點(diǎn)?不同意哪種觀點(diǎn)?說說自己的理由。(三)、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了何謂艱苦奮斗及艱苦創(chuàng)業(yè)的重要性。第三篇：艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新教案《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》的教學(xué)設(shè)計及反思一、教材分析：《艱苦奮斗開拓創(chuàng)新》是九年級第四單元第九課第二框。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：艱苦創(chuàng)業(yè)，與時俱進(jìn)。誰能給大家講講“愚公移山”這個故事? 學(xué)生講述略。）教師歸納：總之，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，都是我們民族精神的重要內(nèi)容。同學(xué)們還能列舉出新時期體現(xiàn)艱苦奮斗精神的事例嗎? 學(xué)生舉例，(多媒體顯示圖片)“孟泰精神”、焦裕祿、鐵人精神。）問題：你同意哪種觀點(diǎn)?不同意哪種觀點(diǎn)?說說自己的理由。(三)、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了何謂艱苦奮斗及艱苦創(chuàng)業(yè)的重要性。用了小組合作學(xué)習(xí)再進(jìn)行正反方辯論,這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,充分發(fā)揮的主體作用,而教師則起組織、指導(dǎo)、促進(jìn)的作用,從而達(dá)到交往、互動的教與學(xué)的統(tǒng)一,建立了平等、民主、合作、和諧的新型的師生關(guān)系。第四篇：艱苦奮斗開拓創(chuàng)新王畈中學(xué)第二框《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；知道艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；知道推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，大家都要深刻的理解這個真理。“紅米飯，南瓜湯，秋茄子，味道香，餐餐吃得精打光，干稻草，軟又黃，金絲被，蓋身上，暖暖和和入夢鄉(xiāng)。延安精神的主要內(nèi)容是：堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神（最突出的特征）。（2）雖然現(xiàn)在人們的生活水平提高了，但艱苦奮斗的精神不能丟。艱苦創(chuàng)業(yè) 與時俱進(jìn)（1）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神 【兩代“鐵人”精神】——KP118活動○ 從兩代“鐵人”的身上，你能說說新時期的艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面嗎？王啟民與王進(jìn)喜所處的時代條件不同，所面臨的挑戰(zhàn)不同，但是保持艱苦奮斗的精神風(fēng)貌這一點(diǎn)是相同的。這是崇高精神境界的體現(xiàn)，是中國共王畈中學(xué)產(chǎn)黨黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)；這是對勤勞勇敢、自強(qiáng)不息這一偉大民族精神的弘揚(yáng)和培育，也是對中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)展。知識目標(biāo)：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神?！焙\濤：“一個沒有 民族，是難以自立自強(qiáng)；一個沒有 的國家，是難以發(fā)展進(jìn)步。新時期艱苦奮斗集中表現(xiàn)為（）我國正在實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，建設(shè)繁榮富強(qiáng)、安定團(tuán)結(jié)的新西部，需要西部地區(qū)廣大干部群眾的奮發(fā)圖強(qiáng)和艱苦創(chuàng)業(yè)。下列對艱苦奮斗的認(rèn)識正確的有（）① 艱苦奮斗只是科技攻關(guān)中發(fā)揚(yáng)的一種精神 ② 艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神③.艱苦奮斗只是戰(zhàn)爭年代發(fā)揚(yáng)的一種精神④.艱苦奮斗是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德A.①② B.②③ C.②④ D.①④小明考上大學(xué)了，家里人也十分高興。請你對小明的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。可是爸爸媽媽買的這些東西顯然不合小明的“胃口”。王選院士的話表明了()A．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 B．青少年要勇于創(chuàng)新 C．理想的實現(xiàn)要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神 D．當(dāng)代青年要有社會責(zé)任感對艱苦創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識包括()①艱苦創(chuàng)業(yè)只是在艱難困苦的條件下需要發(fā)揚(yáng)的精神 ②艱苦創(chuàng)業(yè)精神是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要思想保證 ③艱苦創(chuàng)業(yè)精神是一種崇高的美德，永遠(yuǎn)不會過時 ④人類社會的一切文明成果，都是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④（2009貴陽）某位中學(xué)生請同學(xué)吃飯，一桌飯菜竟花費(fèi)了2000元。要不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的生活質(zhì)量，就必須。推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。提示：如有些同學(xué)節(jié)約糧食、理性消費(fèi)、尊重父母親的勞動；也有一些同學(xué)在吃、穿，用等方面攀比消費(fèi)，在同學(xué)生日時礙于情面請吃請喝等。面臨新的挑戰(zhàn)，要苦干，更要巧千，要有一往無前的勇氣，更要掌握科技本領(lǐng)。即使將來我們國家富強(qiáng)起來了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗的精神也不能丟。在極其殘酷的條件下，廣大軍民開展了自己動手，豐衣足食的大生產(chǎn)運(yùn)動，為奪取革命勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。面對艱苦的生活和強(qiáng)大的敵人，以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，發(fā)展根據(jù)地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，創(chuàng)建根據(jù)地的軍需工業(yè)，創(chuàng)辦造幣廠和公賣處，開展群眾性的熬硝鹽運(yùn)動，組織全軍將士挑糧上山，克服重重難關(guān)，創(chuàng)造了中國革命歷史上的奇跡?！?你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？王畈中學(xué)反映這一主題的格言警句還有許多，如“君子以儉德辟難”, “民生在勤，勤則不匱”, “儉節(jié)則昌，淫佚則亡”，“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”，“由儉入奢易，由奢入儉難”等。情感、態(tài)度與價值觀：要培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。；另外提出的問題應(yīng)多給學(xué)生留出一定的空間，來突出學(xué)生的主體地位，這正是新課程理念大力提倡和發(fā)揚(yáng)的。這就需要我們從現(xiàn)在開始，在日常生活和學(xué)習(xí)中努力培養(yǎng)自己各方面的能力，注意積累，做到有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。板書：二、艱苦創(chuàng)業(yè) 與時俱進(jìn)在人類社會上，從盤古開天辟地，到石器的制作，摩擦生火的發(fā)明，金字塔和萬里長城的建造，人造衛(wèi)星的發(fā)射、基因和納米技術(shù)的發(fā)明?? 從倉頡造字，到古希臘和羅馬文明、新航路的開辟、絲綢之路的開辟、三次科技革命的興起??說一說：從二三百萬年前的原始