【正文】 每人聯(lián)系3戶群眾”建立了“四群”工作民情臺(tái)賬，制作發(fā)放民情聯(lián)系卡276張，聯(lián)系群眾276戶，形成主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)村委會(huì)——副科實(shí)職領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)村民小組——黨員干部包戶的工作格局?？h委“四群”教育動(dòng)員會(huì)后，局黨委高度重視，XX年12月30日及時(shí)組織系統(tǒng)干部職工召開了“四群”教育工作動(dòng)員會(huì)，明確了“干部受教育、作風(fēng)有改進(jìn)、發(fā)展上水平、群眾得實(shí)惠”和干部直接聯(lián)系群眾的四群工作機(jī)制，要求全體干部職工充分認(rèn)識(shí)、深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握開展“四群”教育實(shí)行干部直接群眾制度工作的重要性、必要性和緊迫性，切實(shí)將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委和局黨委的部署上來(lái)，并結(jié)合開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和基層組織建設(shè)年活動(dòng)，及時(shí)將工作重心下移，聽民聲、知民情、解民憂、化民怨，增進(jìn)群眾感情，增強(qiáng)執(zhí)政為民、發(fā)展為民、服務(wù)為民、落實(shí)為民意識(shí)，切實(shí)做好新形勢(shì)下群眾工作。一是成立17支慰問(wèn)小分隊(duì)，開展新春走基層慰問(wèn)活動(dòng)。部分職工對(duì)“四群”教育工作認(rèn)識(shí)不到位，各小組信息報(bào)送不足，亮點(diǎn)挖掘不夠。四是進(jìn)一步解決群眾急需。春節(jié)后，各住村干部根據(jù)局機(jī)關(guān)“四群”領(lǐng)導(dǎo)小組安排的住村時(shí)間表，分別住村開展工作。遇到聯(lián)系戶外出做農(nóng)活不在家的，干部職工們就直接到群眾做農(nóng)活的地方了解情況，舉家外出務(wù)工的，就向鄰居了解情況并打聽務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式，以便掌握聯(lián)系戶的基本情況。我校做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)工作及“四群”教育實(shí)行黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，切實(shí)兌現(xiàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中向全校師生作出的承諾，進(jìn)一步完善體制機(jī)制，進(jìn)一步建立健全內(nèi)部管理制度，鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果。在開展此項(xiàng)活動(dòng)中，我校對(duì)積極參加活動(dòng)的黨員、教師予以必要的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，組織全體教師外出聽課、舉辦專題講座等各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了廣大教師的專業(yè)知識(shí)，開拓了文化視野，提升了分析判斷能力，更堅(jiān)定了以文化的力量引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，再創(chuàng)輝煌的信心。中共羅平一中黨支部 2012年11月26日第四篇：四群教育工作總結(jié)寧利鄉(xiāng)中學(xué)“四群”教育工作總結(jié)在“四群”教育中，寧利鄉(xiāng)中學(xué)“四群”教育以為學(xué)生解難辦實(shí)事、謀利益為著力點(diǎn)，增進(jìn)新時(shí)期師生關(guān)系。三是求真務(wù)實(shí)，積極聯(lián)系和幫扶一批困難學(xué)生。注重總結(jié)工作中好的經(jīng)驗(yàn)做法，分析存在不足，制定改進(jìn)措施，形成干部直接聯(lián)系學(xué)生的長(zhǎng)效機(jī)制。開展“四群”教育，實(shí)行教師直接聯(lián)系學(xué)生制度，必須嚴(yán)格工作要求，注重求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)督查考核，堅(jiān)決防止和克服形式主義，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹立良好形象。二、工作要抓學(xué)風(fēng)。部分教師主觀上存在對(duì)農(nóng)村學(xué)生情況已比較了解的想法，放松了在思想上貼近學(xué)生，感情上親近學(xué)生，行動(dòng)上靠近學(xué)生。在開展“四群”教育工作中、嚴(yán)格工作要求自己，注重求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)服務(wù)意思，克服形式主義，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹立良好形象；嚴(yán)格自律，不奢侈浪費(fèi)，為構(gòu)建和諧社會(huì)而認(rèn)真工作。組織開展一次以“四群”教育為主題的理論中心組學(xué)習(xí)。在集中學(xué)習(xí)和民情體驗(yàn)基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)班子召開一次“四群”教育專題民主生活會(huì)，談?wù)J識(shí)、找差距、查原因、抓整改。三，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部掛村包組聯(lián)戶工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以加快建立黨員干部直接聯(lián)系群眾制度為突破口，以開展“四群”教育為抓手，各級(jí)干部深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，踐行以人為本、執(zhí)政為民、保障民生理念，拓展干部聯(lián)系群眾的途徑，豐富干部服務(wù)基層部門和群眾的內(nèi)容，暢通基層群眾表達(dá)意愿的渠道，把幫扶貧困群眾、指導(dǎo)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為工作重點(diǎn)，努力解決群眾生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，廣泛聽取貧困地區(qū)群眾合理訴求，指導(dǎo)貧困地區(qū)化解社會(huì)矛盾，維護(hù)生產(chǎn)、生活和社會(huì)穩(wěn)定，努力實(shí)現(xiàn)干部受教育、作風(fēng)有改進(jìn)、民生得保障、發(fā)展上水平、群眾得實(shí)惠、社會(huì)更和諧的工作目標(biāo)。“包組”由部門主動(dòng)與所聯(lián)系村委會(huì)溝通協(xié)調(diào)確定，原則上每個(gè)部門在掛村范圍內(nèi)確定1—2個(gè)村民小組。（二）開展“四群”教育的要求加強(qiáng)群眾觀點(diǎn)教育，切實(shí)解決好認(rèn)識(shí)問(wèn)題。開展形式多樣的黨群共建活動(dòng)，逐步形成“四群”教育長(zhǎng)效機(jī)制。于2012年3月5日及時(shí)召開動(dòng)員大會(huì)。雖然能夠以比較積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生工作，對(duì)“四群”工作的緊迫性、重要性認(rèn)識(shí)還不夠。三、工作要抓制度建設(shè)。健全民情督查制度，定期不定期開展督查工作，加強(qiáng)跟蹤問(wèn)效。高度重視，切實(shí)加強(qiáng)開展“四群”教育，實(shí)行教師直接聯(lián)系學(xué)生制度的輿論宣傳，大力宣傳開展“四群”教育，實(shí)行教師直接聯(lián)系學(xué)生制度的重大意義、基本要求和工作成效，及時(shí)總結(jié)、宣傳、推廣好的做法和經(jīng)驗(yàn)。（二）主要做法開展“四群”教育，是促進(jìn)教師密切聯(lián)系群眾的重要基礎(chǔ)；干部直接聯(lián)系群眾，是做好新形勢(shì)下群眾工作的重要途徑。積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，在寧利鄉(xiāng)中學(xué)辦公室召開了“四群”教育工作座談會(huì),向?qū)W生及家長(zhǎng)傳達(dá)了市、縣、鄉(xiāng)黨委開展“四群”教育活動(dòng)、實(shí)施“促跨越”工作的總體要求、目標(biāo)任務(wù)、保障措施等工作部署，并向?qū)W生及家長(zhǎng)了解基本情況、發(fā)展思路、工作措施及今后的工作打算。我們組織黨員開設(shè)心理和教育講座，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，促使黨員能自覺保持黨的先進(jìn)盡管我們?cè)凇八娜骸苯逃顒?dòng)中做了積極的探索，取得了一些成績(jī)，但與上級(jí)黨組織的要求相比還有一定差距。在全體黨員中開展“黨員干部幫扶活動(dòng)”，主要圍繞兩個(gè)大方面開展。通過(guò)“四群”教育活動(dòng)，努力造就一支黨性堅(jiān)強(qiáng)、富有活力、