【正文】 圖（案：通“按”，審察、察看）唯大王與群臣孰計(jì)議之（孰：通“熟”，仔細(xì)）六、一詞多義負(fù)：①寧許以負(fù)秦曲（使??擔(dān)負(fù)，使??承擔(dān)）②秦貪,負(fù)其強(qiáng)（憑借，倚仗）③決負(fù)約不償城（違背）④臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對不起）以：①傳以示美人及左右（連詞，連接兩個(gè)動(dòng)詞，給）③以勇氣聞?dòng)谥T侯（介詞，憑借）④愿以十五城請易璧（介詞，拿，用）⑤嚴(yán)大國之威以修敬也（連詞，相當(dāng)于“而”）見：①徒見欺（介詞，被，受）②大王見臣列觀（動(dòng)詞，接見）舍：①舍相如廣成傳舍（名作動(dòng)，安置住宿）（傳舍：招待賓客的館舍）因：①不如因而厚遇之（由此，趁此）②因賓客至藺相如門謝罪（通過、經(jīng)由）顧：①相如顧召趙御史書曰（回頭）③顧野有麥場（《狼》）（四面看）⑤顧不如蜀鄙之僧哉（《為學(xué)》）（反而）引：①引趙使者藺相如（動(dòng)，延請）②左右或欲引相如去（動(dòng)，拉）④君子引而不發(fā)，躍如也（動(dòng)，拉開弓）七、詞類活用寧許以負(fù)秦曲（負(fù)：使??擔(dān)負(fù)，使??承擔(dān)）臣請完璧歸趙（完：使??完好無缺）乃前曰（前：名作動(dòng)，上前）舍相如廣成傳舍（舍：名作動(dòng)，安置住宿）間至趙矣（間ji224。（狀語后置。課文先寫趙國君臣面臨的“三難”：秦王求璧，貪婪霸道，一難趙王。第三個(gè)回合，廷斥秦王。成員輪流翻譯，其他成員理解、糾正、發(fā)問，各自解決自己的問題，提出自己沒有解決的問題，小組討論化解問題，匯總沒有解決的問題。兩個(gè)事實(shí)是：一、兩人五步之距，秦王已成藺相如的人質(zhì)；一、在秦王面前是一個(gè)敢“以頸血濺大王”的人，是一個(gè)大智大勇，敢說敢為的人，是一個(gè)不顧生死，死而更勇的人。強(qiáng)大的秦國之所以不敢攻打趙國都是以為你（廉頗）我（藺相如）兩個(gè)人在啊吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。【問題2】、為了告訴讀者廉頗是怎樣一個(gè)人，作者用了哪些藝術(shù)手法突出形象特征？可以根據(jù)藺廉交歡這段故事分析。一、廉頗和藺相如的對比這是課文開始就有的對比。文章通過倆個(gè)人對同一個(gè)事情的不同認(rèn)識的對話到底應(yīng)該不應(yīng)該“亡趙走燕”，表現(xiàn)了藺相如的聰明周到和細(xì)致，但是作為主人的繆賢卻遠(yuǎn)不如藺相如高級，真正的上不如下。先是趙王“畏秦，欲勿行”，后來是廉頗和藺相如的鼓動(dòng)下的“王遂行”。秦王本來“不肯擊缶”，但是在藺相如的大無畏的精神面前，這個(gè)秦王終于“為一擊缶”了。在藺相如和他們的對話中，我們看到了藺相如的深謀遠(yuǎn)慮，也看到了舍人的粗淺平庸。從“宣惡言”到“肉袒負(fù)荊”是勇敢直爽的體現(xiàn)，正是直爽不周全才導(dǎo)致鹵莽，而正是勇敢，才能有自己向藺相如的負(fù)荊請罪。兩個(gè)人同是門客，同是面對暴虐的秦王，同是處理非常事件，為什么一個(gè)成功一個(gè)失敗呢？對于一個(gè)人的人生，它有怎樣的啟示呢？ 順大勢者成，逆大勢者敗。）不久鞠武又對太子丹說，采取危險(xiǎn)的行動(dòng)卻希望安全，制造禍患而祈求幸福，計(jì)謀短淺而結(jié)怨很深，為了結(jié)交一個(gè)新朋友而不顧國家的大害，這正叫增加仇恨以助長災(zāi)禍。他向趙王保證：“城入趙而璧留秦，城不入趙，臣請完璧歸趙?！碧拥は蚯邦D首，請對方不要推讓，荊軻才許諾。第二次秦王“召有司案圖，指從此以住十五都予趙”，相如不被秦王的花言巧語所迷惑，也騙秦王“趙王送璧時(shí)齋戒五日。他被秦王的淫威懾服了，固有的為官為財(cái)物為女人以及不學(xué)無術(shù)整日與高漸離擊筑唱歌的消極一面都在這一刻顯露得淋漓盡致。其時(shí)韓已被秦滅，楚、魏、趙名存實(shí)亡，燕、齊危在旦夕，六國大勢已去，早已扶不起來了?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 1．《史記》有關(guān)知識以練習(xí)形式進(jìn)行補(bǔ)充。約在漢武帝元光、元朔年間，向今文家董仲舒學(xué)《公羊春秋》，又向古文家孔安國學(xué)《古文尚書》。人稱其書為《太史公書》。司馬談死后，司馬遷承襲父職，做了太史令，竭盡終生精力最后完成這部五十二萬多字的不朽著作。藺相如在虎狼成群、險(xiǎn)象橫生的環(huán)境中，置個(gè)人生死于不顧，以國家利益至上，憑自己的勇氣和智慧，贏得了國家的尊嚴(yán)?！妒酚洝啡娴?cái)⑹隽宋覈瞎胖翝h初三千年來的政治、經(jīng)濟(jì)、文化多方面的歷史發(fā)展，是我國古代歷史的偉大總結(jié)。（2）而君幸于趙王．（3）秦城恐不可得，徒見欺（4）何以知之．（5）求人可使報(bào)秦者（6）以勇氣聞?dòng)谥T侯 預(yù)習(xí)課文第3～13段五、通假字可予不（不：通“否”）臣愿奉璧往使（奉：通“捧”）召有司案圖（案：通“按”，審察、察看）唯大王與群臣孰計(jì)議之（孰：通“熟”，仔細(xì)）六、一詞多義負(fù)：①寧許以負(fù)秦曲（使??擔(dān)負(fù)，使??承擔(dān)）②秦貪,負(fù)其強(qiáng)（憑借，倚仗）③決負(fù)約不償城（違背）④臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對不起）以：①傳以示美人及左右（連詞，連接兩個(gè)動(dòng)詞，給）③以勇氣聞?dòng)谥T侯（介詞，憑借）④愿以十五城請易璧（介詞，拿，用）⑤嚴(yán)大國之威以修敬也（連詞，相當(dāng)于“而”）見：①徒見欺（介詞，被，受）②大王見臣列觀（動(dòng)詞，接見）舍：①舍相如廣成傳舍（名作動(dòng)，安置住宿）（傳舍：招待賓客的館舍）因：①不如因而厚遇之（由此，趁此）②因賓客至藺相如門謝罪（通過、經(jīng)由）顧：①相如顧召趙御史書曰（回頭）③顧野有麥場（《狼》）（四面看）⑤顧不如蜀鄙之僧哉（《為學(xué)》）（反而）引：①引趙使者藺相如（動(dòng)，延請）②左右或欲引相如去（動(dòng)，拉）④君子引而不發(fā)，躍如也（動(dòng)，拉開弓）七、詞類活用寧許以負(fù)秦曲（負(fù)：使??擔(dān)負(fù)，使??承擔(dān)）臣請完璧歸趙（完：使??完好無缺）乃前曰（前：名作動(dòng)，上前）舍相如廣成傳舍（舍：名作動(dòng)，安置住宿）間至趙矣（間ji224。（狀語后置。課文先寫趙國君臣面臨的“三難”：秦王求璧，貪婪霸道，一難趙王。第三個(gè)回合，廷斥秦王。成員輪流翻譯，其他成員理解、糾正、發(fā)問，各自解決自己的問題，提出自己沒有解決的問題，小組討論化解問題，匯總沒有解決的問題。兩個(gè)事實(shí)是：一、兩人五步之距，秦王已成藺相如的人質(zhì)；一、在秦王面前是一個(gè)敢“以頸血濺大王”的人，是一個(gè)大智大勇，敢說敢為的人，是一個(gè)不顧生死，死而更勇的人。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。提示：個(gè)性化語言描寫——妄自尊大，胸襟狹隘。一個(gè)是上卿，一個(gè)是舍人，地位差別非常大，從而為下文的將相不和埋下伏筆，這也就是為什么后來廉頗罵藺相如“素賤人”的原因。三、藺相如和諸大臣的對比 一個(gè)秦國易璧的難題讓趙國的大臣們進(jìn)入了二難推理，“欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來”，真正的無可奈何了。從這里，我們看到了趙王的毫無主見，也看到了藺相如的深謀遠(yuǎn)慮。相形而見絀，對比是多么鮮明?！拔崴詾榇苏撸韵葒抑倍笏匠鹨病?，并不是舍人們認(rèn)為的害怕。而正是有了藺相如的深謀遠(yuǎn)慮，才有了他的“望見廉頗”“避匿”，才有了他的不想跟矛盾的舉動(dòng)其實(shí)并不矛盾，其實(shí)都是統(tǒng)一在人物的性格之中的。這里，勢是指人類社會(huì)與自然界的發(fā)展規(guī)律。像鷙一樣兇狠的秦國，一旦對燕國發(fā)泄其仇恨殘暴的怨氣，那燕國一定完蛋?！毕嗳绯鍪骨貒摆w王并未封他什么官職。隨后荊軻被尊為“上卿”，安置在上等的賓館，“太子日造門下”，給高貴的飲食品，備辦珍奇的東西，隔幾天就送上車騎美女，“姿荊軻所欲”。今大王亦齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。目標(biāo)切近者成，目標(biāo)虛幻者敗。第三次相如“使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。太子丹沒有大度胸懷，急于報(bào)私仇，兩次催促荊軻出發(fā)，弄得荊軻不顧君臣竟然叱責(zé)太子：“何太子之遣！”很顯然，就出使秦國前的個(gè)人素質(zhì)而言，藺相如高，他一心為國，不為名不為利，有主動(dòng)精神；荊軻低，劍術(shù)差，為名為利為女人；太子丹素質(zhì)更差，不顧國家利益。與之相反，荊軻雖“好讀書擊劍”，但當(dāng)他“以術(shù)說王元君”時(shí)，王元君不用他。可見荊軻所為是逆大勢而動(dòng)。秦國雖日益強(qiáng)大，有吞并六國之心，但苦于對手林立，一時(shí)不能得逞。廉頗“爭列”，才有了他的與廉頗的“卒相與歡”。無奈之下，才有了藺相如一番語重心長的告誡和解釋。澠池會(huì)上，氣焰囂張的秦王把趙王調(diào)戲了個(gè)夠，而膽小怕事的趙王卻只有言聽計(jì)從，不敢有任何反抗，秦王讓他奏瑟，他也只能“鼓瑟”。而與之相對的秦王卻是傻瓜一個(gè)，蠢驢一頭，呆頭呆腦地被藺相如戲耍了個(gè)不亦樂乎。語言斬釘截鐵，痛快淋漓。如果沒有了這里的地位差別對比，下文的將相不和時(shí)，就不可能有廉頗的目空一切的話?！締栴}3】、本文敘述了藺相如那幾件事，突出了藺相如那些品質(zhì)特征？ 完璧歸趙——足智多謀，英勇不屈，不畏強(qiáng)暴。二、內(nèi)容理解 “廉藺合歡”：感悟思想，把握人物?！静贾妙A(yù)習(xí)】 一、一詞多義負(fù)：①寧許以負(fù)秦曲（使??擔(dān)負(fù)，使??承擔(dān)）②秦貪,負(fù)其強(qiáng)（憑借，倚仗）③決負(fù)約不償城（違背）④臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對不起）⑤廉頗聞之，肉袒負(fù)荊（背著）因：①不如因而厚遇之（由此，趁此）②因賓客至藺相如門謝罪（通過、經(jīng)由）顧：①相如顧召趙御史書曰（回頭）②顧吾念之（只不過）③顧野有麥場（《狼》）（四面看）④念父母，顧妻子（《報(bào)任安書》）（顧惜，憐惜）⑤顧不如蜀鄙之僧哉（《為學(xué)》）（反而）引：①引趙使者藺相如（動(dòng)，延請）②左右或欲引相如去（動(dòng)，拉）③相如引車避匿（動(dòng)，掉轉(zhuǎn)）④君子引而不發(fā)，躍如也（動(dòng)，拉開弓）二、詞類活用（1）先國家之急而后私仇也（先、后：形容詞意動(dòng)用法，以??為先，以??為后）（2）為刎頸之交（交：動(dòng)作名，朋友）（3）不知將軍寬之至此也（寬：形作動(dòng)，寬待）三、古今異義的詞（廉頗宣言曰）古義：揚(yáng)言 今義：宣告（鄙賤之人，不知將軍寬之至此也）古義：地位低下，見識淺薄 今義：鄙卑下賤四、“負(fù)荊請罪”這則故事運(yùn)用怎樣的表現(xiàn)手法來刻繪人物形象？ 第四課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．梳理課文第17～21段文言知識2．鑒賞《史記》描寫人物形象的方法?！邦櫿佟奔椿仡^招呼。③、本文第7段已將”完璧歸趙”故事敘述完畢，為什么作者在它后面又加上”秦亦不以城予趙，趙亦不予秦璧”這兩句話? 提示：這兩句話在全文結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用。虎狼之秦易城求璧，城意少而詐騙多，趙王為難，相如不易，矛盾愈尖銳，愈能顯示相如化“兩難”為“兩全”的智勇。成員輪流翻譯，其他成員理解、糾正、發(fā)問，各自解決自己的問題，提出自己沒有解決的問題，小組討論化解問題，匯總沒有解決的問題。：名作動(dòng)，穿上）1破：秦王恐其破璧（使??破碎）八、古今異義的詞請指示王古義：指給人看今義：上對下的說明未嘗有堅(jiān)明約束者古義：條約今義：限制使不超出范圍趙豈敢留璧而得罪于大王古義：得到懲處今義：冒犯明年復(fù)攻趙古義：第二年今義：“今年”的下一年于是相如前進(jìn)缶古義：上前進(jìn)獻(xiàn)今義：向前行進(jìn)廉頗宣言曰古義：揚(yáng)言今義：宣告鄙賤之人，不知將軍寬之至此也古義：地位低下，見識淺薄今義：鄙卑下賤九、句式歸納均之二策，寧許（之）以負(fù)秦曲。一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門。它南邊的楚國和西北的趙國，實(shí)力比秦稍弱。全書有本紀(jì)（給帝王作傳的類別）十二篇，表（大事年表）十篇，書（典章、書籍）八篇，世家（給諸侯作傳的類別）三十篇，列傳（給名人作傳的類別）七十篇，共一百三十篇。司馬遷還撰有《報(bào)任安書》，記述了他下獄受刑的經(jīng)過和著書的抱負(fù)，為歷代傳頌。不久仕為郎中，成為漢武帝的侍衛(wèi)和扈從，多次隨駕西巡，曾出使巴蜀。分小組學(xué)習(xí)。制定目標(biāo)要講究實(shí)現(xiàn)的可能性，失去切實(shí)可行的目標(biāo)等于蠻干，而蠻干沒有不失敗的。凡做成一件事必須要有明確的可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?！比绻A相如不能做到“道高一尺，魔高一丈”，璧再次到秦王手中，恐怕永遠(yuǎn)也不得回頭了。太子丹完全用金錢美女來收買荊軻。后來在“將相和”中相如有意避開廉頗，更顯出他的高品質(zhì)。對太傅關(guān)于形勢的正確分析，太子丹置若罔聞，一心只為報(bào)“見陵”之怨?！巴觇禋w趙”發(fā)生在公元前283年，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)國七雄齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦稱霸于世，人才濟(jì)濟(jì)，誰也不甘示弱。總之，課文《廉頗藺相如列傳》中的八類對比是作者匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)果，閱讀時(shí)要仔細(xì)體會(huì)才是。但是我們看到的文字是，在此之前這些舍人自作聰明的“相與諫”和“請辭去”的要挾。六、趙王和秦王的對比一個(gè)讓人莫名其妙的問題是，一個(gè)對待藺相如毫無辦法的家伙，在對付趙王的問題上卻能游刃有余。五、藺相如和秦王的對比完璧歸趙的故事中，藺相如的機(jī)智勇敢，周到細(xì)致，隨機(jī)應(yīng)變，被作者寫的出神入化，叫人拍案叫絕。但是藺相如一拿到問題就有了方法，告訴趙王：不可不許。這一對比表現(xiàn)了司馬遷老先生在結(jié)構(gòu)上的巧妙。對比手法（藺廉性格對比；廉對藺態(tài)度的前后對比）——性格坦率，忠心愛國，勇于改錯(cuò)?？傊褪菫榱祟櫲缶侄艞壦饺死嬷惐少v之人，不知將軍寬之至此也。【布置預(yù)習(xí)】17～21段 一、一詞多義負(fù)：①寧許以負(fù)秦曲（使??擔(dān)負(fù)，使??承擔(dān)）②秦貪,負(fù)其強(qiáng)（憑借，倚仗）③決負(fù)約不償城（違背）④臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對不起）⑤廉頗聞之，肉袒負(fù)荊（背著）因：①不如因而厚遇之（由此，趁此）②因賓客至藺相如門謝罪（通過、經(jīng)由）顧：①相如顧召趙御史書曰（回頭）②顧吾念之（只不過）③顧野有麥場（《狼》）（四面看）④念父母，顧妻子（《報(bào)任安書》）（顧惜，憐惜）⑤顧不如蜀鄙之僧哉（《為學(xué)》）（反而）引：①引趙使者藺相如（動(dòng)，延請）②左右或欲引相如去（動(dòng)，拉）③相如引車避匿（動(dòng)，掉轉(zhuǎn)）④君子引而不發(fā)，躍如也（動(dòng)，拉開弓）二、詞類活用（1）先國家之急而后私仇也（先、后：形容詞意動(dòng)用法，以??為先，以??為后）（2）為刎頸之交（交：動(dòng)作名，朋友）（3）不知將軍寬之至此也（寬：形作動(dòng)，寬待）三、古今異義的詞（廉頗宣言曰）古義：揚(yáng)言 今義：宣告（鄙賤之人，不知將軍寬之至此也）古義：地位低下，見識淺薄 今義：鄙卑下賤四、“負(fù)荊請罪”這則故事運(yùn)用怎樣的表現(xiàn)手法來刻繪人物形象？ 第四課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．梳理課文第17～21段文言知識2．鑒賞《史記》描寫人物形象的方法。“顧召”即回頭招呼。③、本文第7段已將”完璧歸趙”故事敘述完畢，為什么作者在它后面又加上”秦亦不以城予趙，趙亦不予秦璧”這兩句話? 提示：這兩句話在全文結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用?；⒗侵匾壮乔箬担且馍俣p騙多，趙王為難，相如不易，矛盾愈尖銳，愈能顯示相如化“兩難”為“兩全”的智勇。成員輪流翻譯，其他成員理解、糾正、發(fā)問，各自解決自己的問題，提出自己沒有解決的問題，小組討論化解問題，匯總沒有解決的問題。：名作動(dòng)，穿上）1破：秦王恐其破璧（使??破碎）八、古今異義