【摘要】第一篇:相似三角形性質(zhì)教案設(shè)計(jì) (4) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度 知識(shí)目標(biāo):理解并掌握兩個(gè)相似三角形周長的比、對(duì)應(yīng)高的比、面積的比的關(guān)系。能力目標(biāo):會(huì)運(yùn)用相似三角形的...
2024-10-29 06:10
【摘要】相似三角形應(yīng)用舉例相似三角形的判定(1)通過平行線。(2)三邊對(duì)應(yīng)成比例.(3)兩邊對(duì)應(yīng)成比例且夾角相等。(4)兩角相等。相似三角形的性質(zhì)(1)對(duì)應(yīng)邊的比相等,對(duì)應(yīng)角相等(2)相似三角形的周長比等于相似比(3)相似三角形的面積比等于相似比的平方(4)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊上的高、中線、
2025-08-01 17:44
【摘要】相似三角形的應(yīng)用甘肅省隴南市武都區(qū)兩水中學(xué)唐小平2.的比,的比,的比都等于相似比.(相似形中的對(duì)應(yīng)線段).1.相等,
2024-11-24 13:48
【摘要】相似三角形的應(yīng)用知識(shí)回顧問題探究課堂小結(jié)隨堂檢測(cè):(1)定義法:三個(gè)對(duì)應(yīng)角相等,三條對(duì)應(yīng)邊成比例的兩個(gè)三角形相似.(2)平行法:平行于三角形一邊的直線和其它兩邊(戒兩邊的延長線)相交,所構(gòu)成的三角形不原三角形相似;(3)判定定理1(邊邊邊):三邊對(duì)應(yīng)成比例,兩三角形相似;
2025-08-05 01:37
【摘要】相似三角形的性質(zhì)全等三角形有哪些性質(zhì)?類比全等三角形的性質(zhì),相似三角形還有哪些性質(zhì)呢?根據(jù)定義相似三角形具有什么性質(zhì)?掌握相似三角形的有關(guān)性質(zhì),并能利用這些性質(zhì)解決一些簡單的問題.探究活動(dòng)已知△ABC∽△A'B'C',AD與A'D'分別是對(duì)應(yīng)邊
2024-12-28 02:09
【摘要】相似三角形的性質(zhì).(重點(diǎn)).(難點(diǎn)),面積的比等于相似比的平方.(重點(diǎn))、面積比在實(shí)際中的應(yīng)用.(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)ACBA1C1B1問題:△ABC與△A1B1C1相似嗎?導(dǎo)入新課ACBA1C1B1相似三角形對(duì)應(yīng)角相等、
2024-12-29 02:17
【摘要】相似三角形的性質(zhì)和判定(一)余干縣黃金埠中學(xué)劉子玲驀然回首?1、什么叫做全等三角形?能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形。(如右圖△ABC≌△DEF)2、全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角之間各有什么關(guān)系?對(duì)應(yīng)邊相等、對(duì)應(yīng)角相等。ABCDEFSAS,ASA,AAS,SS
2025-08-23 09:34
【摘要】相似三角形的性質(zhì)說課內(nèi)容教材分析一教學(xué)目標(biāo)二教學(xué)方法三學(xué)法指導(dǎo)四教學(xué)過程的設(shè)計(jì)五?1、教材的地位與作用“相似三角形的性質(zhì)”是在學(xué)完相似三角形的定義的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究相似三角形的特性,同時(shí)也是繼全等三角形后對(duì)圖形進(jìn)一步研究和拓展,它是全等三角形性質(zhì)的拓展,也是研究相似多邊形的基礎(chǔ)。
2025-03-12 14:47
【摘要】§相似三角形的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1,在理解相似三角形基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,掌握相似三角形對(duì)應(yīng)中線、對(duì)應(yīng)高線、對(duì)應(yīng)角平分線的比等于相似比,周長的比等于相似比,面積的比等于相似比的平方。2,通過實(shí)踐體會(huì)相似三角形的性質(zhì),會(huì)用性質(zhì)解決相關(guān)的問題。課前熱身1,相似
2024-11-10 21:33
【摘要】相似三角形應(yīng)用舉例(2)1、張華同學(xué)的身高為,某一時(shí)刻他在陽光下的影子長為2m,與他鄰近的一棵樹的影子長為6m,則這棵樹的高為()A.B.C.D.復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)相似三角形的應(yīng)用:利用三角形的相似,解決不能直接
【摘要】第二十七章相似相似三角形應(yīng)用舉例(2)一、新課引入利用相似可以解決生活中的問題,計(jì)量一些無法直接測(cè)量的物體的長度.解題的關(guān)鍵在于構(gòu)建相似三角形.例5左、右并排的兩棵大樹的高分別是AB=8m和CD=12m,兩樹根部的距離BD=51.6m的人沿著正對(duì)這兩棵樹的一條水平直路L從左向
2024-11-24 17:38