【正文】 ，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。其實，你身邊的每個人都是自己的榜樣，大家本質(zhì)都是善良的，不同的生長環(huán)境砌合不同的我們，率真，樂觀，細心，成穩(wěn)… …學會不斷突破自己，學著做更好的。待男生透支的跑完后，我搶到了站在最內(nèi)道的地，脫下她們給的毛衣。是堅強的毅力支撐著唐旭那瘦弱的身軀。主人公唐旭因患先天性疾病，雙腿殘疾，終日與輪椅做伴。望著滿臉洋溢著燦爛、自信微笑的唐旭，真不敢相信，他的十指除了右手食指可以活動外，其余的都不能動，更令人難以置信的是，他竟然是一位優(yōu)等生。我衷心地祝愿他能實現(xiàn)心中的愿望，擁有一個絢麗、美好的未來。很響的槍聲后，大部隊往內(nèi)道沖來，我被撞了，只知道我要超過別人，是要算學?？偡值模螞r我豈能辜負她們賣力的嘶吼？呵，帶著蠻力，我死命地把她們撞遠了。但是，學習別人并不代表失去自我、個性，做別人的翻版。合格的教師才能塑造出合格的學生。既給他們是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，也給老師思想上的鼓勵。因為只有不斷學習，才能夠不斷充實自己。使他們健康成長。教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。蓋茨等成為我們學習的榜樣。中國有句古訓(xùn)：三人行必有我?guī)?。只求生活中的一點純真，一種自然，一種恬淡。平時我們不在家的時候，他們生活很節(jié)儉，舍不得吃穿，從我記事開始我就很少見到母親買過新衣服。我渴望成為一個無論在什么場合都能游刃有余的與人交流，就像我們的班長。他們有許多優(yōu)點都值得我們學習，如：助人為樂、舍己為人、講文明、講禮貌、愛學習、守紀律??這些好品質(zhì)都是非常值得我們學習的。那位清潔工說得很對：如果每個人都像他這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆？因此，助人為樂、尊老愛幼和講文明都是很重要的品質(zhì)！她，是一位列車員，雖然我們只有一面之交，可她卻成了我心目中學習的榜樣。正在看書的爸爸一驚，像觸電一般猛回過頭來，一看這情景，面帶歉意，連聲向阿姨道歉：“對不起，真對不起。幼兒時，我的榜樣是父親，我認為他無所不知，無所不曉。我的手在你的精心呵護下沒有受到“冬之神”的壓迫，依然白皙，然而，母親，偉大的母親！你的手卻日益蒼老。古來圣賢皆寂寞，唯有傲者留其名。建立和豐富院系班三級榜樣庫，建立一套完整的培育、選樹、宣傳典型的機制，形成“崇尚榜樣、關(guān)愛榜樣、爭當榜樣”的濃厚氛圍。把“身邊榜樣”的事跡材料作為黨團課、思想政治理論課教學的重要內(nèi)容，成為校本教材的一個有機組成部分。對優(yōu)秀事跡和受表彰的主題教育方案，學生處將組織學習和推廣活動。各系要緊緊圍繞學院中心工作，努力把榜樣選樹與中心工作相結(jié)合、與人才培養(yǎng)相適應(yīng)，真正選樹一批時代內(nèi)涵豐富、示范效應(yīng)顯著的學生典型。學生處將在各系深入開展“身邊榜樣，前行力量”主題教育的基礎(chǔ)上，匯集、編印各系上報的“身邊榜樣”典型事跡材料，請各系于2011年12月10日前將“身邊榜樣“事跡材料報學生處425辦公室（紙質(zhì)文本須加蓋系公章，電子文本發(fā)至：634827467）。全院各系可以通過各種形式，以系或班級為單位，發(fā)動學生和教師推選那些通過奮斗實現(xiàn)自己的理想信念、為國家社會做出貢獻或在其專業(yè)崗位上默默奉獻、事跡感人的優(yōu)秀校友。通過各系主題教育的實踐，進一步總結(jié)提煉，形成我院大學生主題教育的長效機制。昨天的風已不再為我呼喚，明天的雨也不將為我哭泣，因為我堅信：天生我才必有用！為自己喝彩吧！人生需要掌聲，人生需要歡呼，人生需要伴你走向成功的喝彩?? 為自己喝彩。既然要想與千里馬并駕齊驅(qū)，那么又何必埋怨萬里征程，只有仰天長嘯，揚鞭奮蹄，才能到達前所未有的高度。而現(xiàn)在，我的榜樣是我最親的母親?！睕]想到阿姨聽了沒出生，臉仍舊笑瞇瞇的。上了火車剛坐下，便有一位身著工作服的列車員阿姨一手領(lǐng)著茶壺，一面微笑著向旅客問好。有一天，我和好朋友來到一個小公園散步。可能來自對強