【正文】 這是一個(gè)朝鮮朋友抗美的戰(zhàn)利品,作禮物贈送給我的。每句1分，有錯(cuò)該句不得分。改對1處得1分，得滿3分為止。共3分。共3分。（2分。東京人把酒店門鈴和電話鈴的音量調(diào)到最小，表現(xiàn)了“文明的教養(yǎng)和細(xì)節(jié)的魅力”，“引起他人的注意”只是間接的效果）17．（1）不多時(shí)，一會兒（2）如何挨到天亮（3）逃到鳳翔（4）營建，建造，造（5）人們都很同情他（共4分。意對即可）（2分。杜甫喜歡談?wù)撎煜麓笫拢{(diào)子雖高卻不切實(shí)際。乙詩 王楊盧駱與輕薄者對比 突出了王楊盧駱之文會像長江黃河之水那樣萬古流傳的觀點(diǎn)。)(2)(2分)作比較、列數(shù)字(答對任一種，1分)；突出了PM2．5微小的特點(diǎn)。)(2)（3分)柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。)14．(3分)用第二人稱表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情(1分)，顯得親切自然(1分)，用“您”較之于“你”又能表達(dá)對母親的尊重(1分)?？虏旖?或保爾，或柯察金)(3)大人國(4)神行太保。柯察金（或：保爾）鋼鐵是怎樣煉成的 回（鐵路）工廠（每空1分，計(jì)3分）7．（8分）（1）示例：環(huán)衛(wèi)女工拾金不昧獲全國道德模范提名獎 或：環(huán)衛(wèi)女工拾金不昧譽(yù)滿鹽城（人物、事跡1分，影響1分，計(jì)2分）（2）示例一：熱心扶助弱小 彰顯人間大愛 示例二：“好人一生平安”，祝愛心媽媽們開心每一天，幸福永相隨。③從手法上看，杜詩虛實(shí)（實(shí)景與想象）結(jié)合，而劉詩設(shè)喻巧妙?；颍糊R威王納諫；魏文侯悅從。（答對一點(diǎn)得1分，答對兩點(diǎn)得3分。等（共6分。其它改法合理即可。如果有其他答案，只要合理也可以給分。）14.（1）（希望弟弟一起來分擔(dān)責(zé)任，共同商量度過當(dāng)前的難關(guān)的辦法。如有其它答案，只要合理也可以酌情給分。這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了別的國家。練習(xí)六 絆 謐 xiāo j237。）9B（2分，B項(xiàng)中“希望兒子能夠明白事理分擔(dān)思念之苦”理解失當(dāng)）10.①回應(yīng)上文父親臨走時(shí)的交待與囑咐；②也為下文用瓦匠家的泥捏狗計(jì)算歸期的情節(jié)作了鋪墊；③突出“我”一家人樸實(shí)純真、熱情助人的精神風(fēng)貌（3分）“笑了”都包含有娘對兒子的寬容第一次“笑了”側(cè)重于娘對兒子的理解笑是母子情感產(chǎn)生共鳴的體現(xiàn)娘以此對兒子的感受表示默認(rèn)和贊同第二次“笑了”側(cè)重于娘對爹、對家庭溫情的回應(yīng)笑是娘內(nèi)心愜意的體現(xiàn)其中也包含著娘在明了兒子淘氣、自己“疏忽”之后的忍俊不禁（3分）“我”在偷偷多捏小狗時(shí)的“自欺”、娘在天天收雞蛋中的細(xì)致以及爹在默默攢饅頭中的計(jì)算準(zhǔn)確；實(shí)際上是以不同方式、不同側(cè)面突出表現(xiàn)家庭的和美、寧靜與溫馨（4分） ，舍得花費(fèi)青春、歲月與心力，追求完美，用心投入，塑造出完美的，永不朽壞的情緣。p225。（1分）（2）①“深遂”改為“深邃”。其它答案只要句式、主題大致相對即可）6．（1）參考：恢復(fù)太湖生態(tài)、支撐環(huán)太湖城市的發(fā)展（含灌溉、飲水等）、重現(xiàn)太湖美麗風(fēng)光、節(jié)約資金等。舉例1分，闡述2分，意對即可）11．提示：共4分。）14．提示：共3分。“尋找它、欣賞它”表達(dá)了對炊煙的留戀和喜愛，對美好鄉(xiāng)村生活的挽留，同時(shí)也表達(dá)了對炊煙即將消失的惋惜、失落和對逝去的美好歲月的感慨和無奈。（2分。意對即可）【譯文】楊時(shí)字叫中立，是劍南將樂地方的人。5至10句為第二層，說明欣賞美麗的自然景物，能獲得無限的意趣。這在當(dāng)時(shí)來說，是對黑暗官場的一種反叛，因此有其積極意義。第三首《游山西村》略自強(qiáng)不息 永爭一流 超越自我 共同發(fā)展詩人陶醉在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情美中，留戀村民的好客、熱情、淳樸，對此次郊游發(fā)出了由衷的感嘆。（3）A．在課中的日本學(xué)生B．閑看槍斃犯人的人（4）“那”是指示代詞，指的是日本仙臺講堂里看影片時(shí)。②意：情趣（樂趣）。若畫面或語句不完整，酌情扣分。）6．（1）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。意近即可。6．略，參看課文。一場暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，也觸動了作者一貫的憂國憂民情懷。（4）關(guān)心天下“寒士”——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。ng shuāng2．寓言 《列子》 反映人類征服自然的理想和為理想而獻(xiàn)身的精神。共3分。語文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)（十一）答案略語文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)（十二）《朝花夕拾》答案一、填空 1．《舊事重提》早上晚上周樟壽豫才 周樹人2． 《狗、貓、鼠》，《阿長與〈山海經(jīng)〉》，《二十四孝圖》，《五猖會》，《無?！?，《從百草園到三味書屋》，《父親的病》，《瑣記》，《藤野先生》，《范愛農(nóng)》 等10篇散文。，第一句話就要說：“阿媽，恭喜恭喜！”說過之后，還要吃一點(diǎn)福橘（一年到頭，順順溜溜）。平地木十株、敗鼓皮丸。4.《鑒略》5.“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒” 6.《瑣記》 7.《無?！?，《五猖會》。5．愚公移山體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的精神（1分），這種精神可以鼓勵(lì)人們戰(zhàn)勝工作中的困難（1分）。2．你太不聰明了！評分標(biāo)準(zhǔn)：整體意思答對，關(guān)鍵詞“惠”、“甚”翻譯正確，得3分；“惠”、“甚”翻譯錯(cuò)誤。預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)（九）《愚公移山》練習(xí)參考答案1．r232。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，詩人從個(gè)人“長夜沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬衣食無著落的窮苦百姓，從沉思中振作起來，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩人推己及人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。茅屋難以抵擋狂風(fēng)大雨的襲擊，茅草被風(fēng)吹走，終日屋漏，難以入睡；表達(dá)了作者憂國憂民的情懷，坦露了詩人以天下蒼生為念、寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想。親自 不長莊稼（的地方），意思是荒涼的地方（或：“興復(fù)漢室，還于舊都”、“ 興復(fù)漢室”“霸業(yè)可成，漢室可興”等）4.“天下計(jì)”╱此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也：初出茅廬：火燒新野：借東風(fēng)；空城計(jì)；失街亭；氣周瑜等等有關(guān)成語如：三顧茅廬；鞠躬盡瘁；死而后已等等有關(guān)名言警句如：淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)；出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟；出世自強(qiáng)不息 永爭一流 超越自我 共同發(fā)展一表真名世，千載誰堪伯仲間等等有關(guān)俗語如：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮等等（不必每項(xiàng)都列出，只要寫出三個(gè)即可）(二)6．(1)通“以”(2)而且(并且)(3)挾持(控制)(4)物資(4分，每處1分)7．老百姓誰敢不用竹筐(竹籃、竹筒)盛著食物、用壺裝著水(酒水)來迎接將軍你呢?(2分，如關(guān)鍵詞漏譯或錯(cuò)譯，酌情扣分)8．(1)奪取荊、益二州，作為“霸業(yè)”的根基(2)外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理，與西南少數(shù)民族和睦相處(3)聯(lián)吳抗曹，并從荊、益二州出兵(3分，每小題1分，答題順序可顛倒，意同即可)9．(1)①曹操“非惟天時(shí)，抑亦人謀也”②孫權(quán)“賢能為之用”⑧劉備“總攬英雄”(1分，可選其中一例回答)(2)當(dāng)今世界的競爭就是人才的競爭，因此，要善于發(fā)現(xiàn)人才，珍惜人才，用好人才(2分，意同即可)(三)10.（1）拜訪（2）到……去，這里有“去拜訪”之意（3）身份低微，出身鄙野11.（1）因?yàn)椋?）總共12.（1）我原來是平民，親自在南陽耕種，只希望在**的年代中茍且保全生命，不要求在諸侯中做官揚(yáng)名（2）身高八尺，常常把自己比作管仲和樂毅，當(dāng)時(shí)一般人沒有誰同意他這種比附1（1）三顧茅廬、臨危受命 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（2）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，如正面寫諸葛亮隱居時(shí)的不平抱負(fù)，側(cè)面寫徐庶的推薦語文預(yù)習(xí)（或復(fù)習(xí)）（八）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》答案1．（1）h225。（4分。(2)（3分）要求與評分：聯(lián)系文段內(nèi)容，言之成理。④誠：確實(shí)（果真；實(shí)在）。（5）A（6）副詞 用反問的語氣表示未曾，和“不”連用，表示看槍斃犯人的人無一例外地喝采，表現(xiàn)這些人精神麻木，也表現(xiàn)了作者對這種狀況的悲哀?！鄙轿鞔迳江h(huán)水繞、柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，用來說明困境中仍然蘊(yùn)含著希望。從這點(diǎn)來說，陶淵明的退隱思想也有其消極的一面。實(shí)際是說，此種真諦用抽象概括的邏輯語言是不足以體現(xiàn)的。年稍大一點(diǎn)既潛心學(xué)習(xí)經(jīng)史，宋熙寧九年進(jìn)士及第，當(dāng)時(shí)，河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學(xué)術(shù)精要（即理學(xué)），河南洛陽這些地方的學(xué)者都去拜他們?yōu)閹?，楊時(shí)被調(diào)去做官他都沒有去，在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。）18．(1)因此別人大多把書借我，我因而能看遍所有的書。兩方面各2分。意對即可。根據(jù)理解層次與語言表述按1給分。（若只答“僅靠花白鰱治污是不行的”不給分）（4分。③“坎坷荊棘”后加“的阻攔”。（2分。聯(lián)系實(shí)際舉例只要舉生活中與古人做法相背的現(xiàn)象即可。 C（2分，B是與貝姬一起發(fā)現(xiàn)金幣的。（共4分，每句2分。（2分。）（2）“我”以為父親偏愛大哥，因此對父親十分不滿，對父親的病抱無所謂的態(tài)度。意思對即可。（共2分。如有其他答案，符合要求亦可給分。（2分，說出其中一點(diǎn)品質(zhì)即可）向泥土致敬，就是向滋養(yǎng)我們的土壤和勤勞善良的人民致