【正文】 卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。四、教材分析教材融能力的培養(yǎng)與知識的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎(chǔ)的作用。因此，學(xué)生的健康成績有很大的差異，如何讓學(xué)生能夠正確的認識自己改變自己就是本學(xué)期的重點教學(xué)工作，增強學(xué)生的健康意識。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，以營造良好的教學(xué)氛圍。常見行為問題，主要指在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不良行為特征，如多動、說謊、膽怯等。第一篇：五年級班級健康教育計劃2011年班級健康教育計劃歐疃小學(xué)五年級一、指導(dǎo)思想： 以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué)方法，改進班主任工作方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和健全的人格。四、采取的措施：利用家長會向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。積極加強心理教育的班級管理的研究。二、指導(dǎo)思想根據(jù)《小學(xué)生健康教育大綱》和我校實際情況，以及五年級學(xué)生身心特點制定本計劃，以供五年級健康教育老師參考。本冊教材共分十一課；第一課《我的優(yōu)點和缺點》，第二課《養(yǎng)成好習(xí)慣》第三課《適應(yīng)生活》，第四課《樂觀開朗的我》，第五課《熱愛勞動的我》，第六課《直面挫折》，第七課《怎么接受批評》，第八課《我學(xué)會了孝敬父母》，第九課《學(xué)會合作》，第十課《堅持就是勝利》，第十一課《有夢就有希望》五、教學(xué)目的要求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確認識自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)；面對挫折時應(yīng)該用怎樣的心態(tài)調(diào)節(jié)自己。第三篇：五年級健康教育計劃務(wù)川自治縣第三小學(xué)2012年秋季學(xué)期五年級健康教育計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)《小學(xué)生健康教育大綱》和我校實際情況，以及五年級學(xué)生身心特點制定本計劃，以供五年級健康教育老師參考。本冊教材共分五部分：第一部分體育運動與健康；第二部分為常見病的預(yù)防；第三部分為安全與意外事故的預(yù)防；第四部分為心理衛(wèi)生。201291第四篇：五年級健康教育計劃教案五年級健康教育計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)《小學(xué)生健康教育大綱》和我校實際情況，以及五年級學(xué)生身心特點制定本計劃，以供五年級健康教育老師參考。本冊教材共分五部分：第一部分體育運動與健康；第二部分為常見病的預(yù)防；第三部分為安全與意外事故的預(yù)防；第四部分為心理衛(wèi)生。五年級健康教育教案來源：原創(chuàng) 作者：zhangchengxia 發(fā)布時間：20120531第一課 心理教學(xué)目的1．了解什么是心理，心理對人有什么影響 2．學(xué)會如何維護心理健康。如果維護自己的心理健康：“了解自己，尊重別人”是維持心理健康最基本的方法。一個人只有真正地認識自己，才知道該給自己定下什么樣的方向，該如何和別人和諧地相處、該怎樣將自己的才能發(fā)揮的更好。興趣不是先天就有的，是在需要的基礎(chǔ)上建立起來的。態(tài)度還是可能受某些因素的影響而改變的。二、情緒與我們身體、心理、生活的關(guān)系：情緒與我們身體、心理、生活都有很大的關(guān)系。二、記憶好壞的判斷標準是什么？記憶好壞的判斷標準包括記憶的敏捷性、持久性、正確性、系統(tǒng)性、廣闊性和備用性6個方面。表皮中沒有血管，割傷時如果流血，那就表示傷到真皮了。皮膚的感覺，稱為皮膚覺。②睡眠要洗臉、刷牙、洗腳。人的大腦細胞各有分工，如果學(xué)習(xí)時間長了，管理思維的細胞就會疲勞，工作能力也會下降。另外，上課是眼睛總是看靜物、近物，時間長了也會疲勞。學(xué)會測量脈搏的方法，就可以隨時測量你自己或別人的脈搏，了解心臟的健康狀況和運動負荷是否恰當(dāng)，以便修訂鍛煉計劃和調(diào)整運動。③運動脈搏，即在運動練習(xí)結(jié)束時立刻測量的脈搏。（2）心肺功能明顯增強。（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。你在情緒不好的時候是怎樣的？（生交流）師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會控制自己的情緒。說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。三、學(xué)會保護的方法。此外，還有一種是先天遺傳因素造成的，治療起來比較困難。對學(xué)校的教育內(nèi)容趨向思考選擇接受。、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。，促進同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。第二信號系統(tǒng)開始占優(yōu)勢，求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索。二要平衡膳食，合理搭配食物，糾正偏食、挑食的不良習(xí)慣。1營養(yǎng)缺乏與均衡膳食教學(xué)目的：知道什么是營養(yǎng)缺乏及預(yù)防方法。了解有關(guān)皮膚的知識。教學(xué)重點：健康的定義教學(xué)難點：為什么說心理健康是身體健康的保證 教具（課前準備）多媒體演示 教學(xué)內(nèi)容及過程導(dǎo)入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）健康包含的幾個方面（講述）：（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ)，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應(yīng)能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。板書保持良好的情緒什么是良好的情緒具有良好的情緒的重要性為什么要控制自己第十三課：預(yù)防脊柱彎曲異常教學(xué)目標：教育學(xué)生認識什么是脊柱彎曲異常使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常 教學(xué)重點：認識什么是脊柱彎曲異常 教學(xué)難點：始終不渝地做到六個預(yù)防教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程 三．導(dǎo)入新課上