【正文】 我班還存在著不少問題。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。要珍惜勞動成果，愛護(hù)公共財物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣，積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動。如植樹、軍訓(xùn)、運動會、值周等活動。，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。⒉在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。在學(xué)校的號召下，我班學(xué)生積極開展捐款活動，共捐款298元。不知不覺中一學(xué)期已經(jīng)過了。在我國西南遭遇六十年不遇的特大旱情之際，我班積極響應(yīng)團中央、市、區(qū)少工委的號召：“捐獻(xiàn)一瓶水，獻(xiàn)出一份愛”。由于學(xué)生還有點小，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育，要求改正。、不玩電、不玩爆竹。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。以此來表達(dá)學(xué)生們對母親的的感恩之情。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。并注意改革教學(xué)方法，向四十分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。本學(xué)期，我在中隊中開辟了一個“特色陣地”，展示各隊員的特色。二、自主性是發(fā)揮自我教育作用的前提少先隊是少年兒童自己的、具有相對獨立性的組織，只有當(dāng)中隊組織真正由隊員當(dāng)家作主，成為隊員團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的自主集體時，少先隊的組織作用和自我教育作用才能充分發(fā)揮出來。當(dāng)了幾回“小當(dāng)家”后，隊干部深有感觸地說：“捧出一顆熱忱的心，才會贏得隊員的信賴。五、繼續(xù)做好少先隊常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺階 一學(xué)期來，我班配合學(xué)校堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作，促使少先隊組織充滿活力。將學(xué)雷鋒活動進(jìn)行發(fā)展，孤老寡、盲聾啞、病殘傻者為特定服務(wù)對象，把學(xué)雷鋒由不定時、分散的行動轉(zhuǎn)為長期的、集體的行動。三、工作內(nèi)容：圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣的活動。要切實加強德育常規(guī)工作的檢查、管理和考核，認(rèn)真落實。二、班級情況分析：五2班現(xiàn)有學(xué)生42名，男生21人，女生21人。（四）加強溝通，促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的班隊活動、社會實踐活動，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，增強社會主人翁意識。一、抓好幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)，有條不紊地開展班級管理工作。教育一致性。”要使幼兒獲得語言技能，不再是只重視在語言活動中灌輸一定量的詞匯和造句訓(xùn)練、復(fù)述幾個故事和詩歌這些知識經(jīng)驗的教育，而是讓孩子交流和表達(dá)，孩子的語言才得到良好的發(fā)展。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)實踐幼兒的語言表達(dá)能力得到一定的提高。游戲中，孩子們會用牛奶盒、餅干盒向上壘高成各種房屋、用酸奶杯排成欄桿?游戲、制作中孩子們明白廢物可以再利用的道理，并使幼兒的親自然的情感轉(zhuǎn)化為真正的保護(hù)性行為?！氨鶅鋈叻且蝗罩保覀冊趯τ變哼M(jìn)行環(huán)保教育時，注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)保教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為加以強化，使幼兒從不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。老師在教育教學(xué)活動中注重“語言的藝術(shù)”，設(shè)計每個讓幼兒的語言能帶動發(fā)展的提問，引發(fā)幼兒大膽地運用學(xué)過的或生活中常見的動詞、名詞、形容詞等詞匯回答。所以，我們班上三位老師都能做到對幼兒的教育要一致性，達(dá)成共識，同意要求幼兒，使班上幼兒形成良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時，開好班后會，共同商討保育工作、本班現(xiàn)階段的主題活動、幼兒現(xiàn)狀及如何合理、優(yōu)化整日的生活等。通過各項多層次的評優(yōu)樹先活動，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別是學(xué)困生的閃光點，激發(fā)他們積極向上的學(xué)習(xí)的興趣，樹立他們學(xué)習(xí)的信心，通過學(xué)習(xí)的進(jìn)步，帶動班級的整體工作。（五）認(rèn)真做好家訪工作四、工作重點思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級的向心力和凝聚力。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。本學(xué)期的值勤工作仍以培養(yǎng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣為目的，進(jìn)一步完善值勤工作細(xì)則，加大值勤的力度，從細(xì)微之處入手，強化管理，