【正文】 中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關系。繼續(xù)播放：屏幕上出開出5個珠珠和數(shù)字5，引導比較，得出結論。二、展開教師引導幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知5三個數(shù)字之間的關系。在活動中我太急于說出相鄰數(shù)的關系了。是數(shù)字幾就拍幾下。（教師讓幼兒指出來）引導幼兒理解，5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的是4，排在5的前面，一個是比5多1的是6，排在5的后面。三、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。現(xiàn)在我請小朋友一起來做個好玩的游戲，游戲的名字是《數(shù)字娃娃》。進行紙張練習，鞏固知識。師：“那現(xiàn)在我們來看看小動物們都住在幾號房子里吧?！?師：“看我把1的位置貼的對不對？” 幼:“對。）幼：“老師，不對，3在2的后面，你怎么貼到4后面了呢？” 師：“哦。不錯。發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。（2）為了突出重點，突破難點，我在本活動中還采用了猜測法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學方法；提問方式也將采用個別提問和集體提問等多種提問方式。第一篇：中班數(shù)學教案《相鄰數(shù)》中班數(shù)學活動：左鄰右舍陽信縣實驗小學幼兒園張智華教學理論依據(jù)：幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學習，獲得知識和經(jīng)驗。教學準備：背景圖兩幅，課件，小羊服飾及頭飾，數(shù)字卡片，操作材料，卡通汽車一輛等。今天我還給這些小動物們建了房子了，小動物們可高興了，你想讓它們住在那所房子里呢？”（幼兒將動物隨意貼到相應的房子里。是么？我貼的不對么？為什么3要在2的后面？” 幼：“3就應該在2的后面，在4的前面?！?師：“看我把4的位置貼的對不對？” 幼：“不對。”（小貓1號、小狗2號、小兔3號、大象4號、小鹿5號、小猴6號）師：“嗯，那我們再試著找找他們的鄰居都是誰呢？” 幼：“小狗的鄰居是小貓、小兔；小兔的鄰居是小狗、大象… …” 師：“小朋友們還真是聰明。師：“你們可真聰明。”目標：體驗合作游戲的快樂復習1—5以內(nèi)的相鄰數(shù)。四、有興趣參加數(shù)學活動。（二）游戲：“找朋友”。幼兒可以發(fā)出不同的聲音和拍手的聲音配合。沒有給予幼兒探索的空間。(1)教師引導，幼兒操作，比較4之間的關系。5比4多1，4的好朋友是5。通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。二、展開：教師引導幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知5三個數(shù)字之間的關系。繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導比較，得出結論。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。并讓幼兒自己動手操作數(shù)字寶寶4的鄰居。第二組完成作業(yè)紙69—72頁的活動。在這次活動中的遺憾是有極個別幼兒，也就是3，4個幼兒吧，由于性格較內(nèi)向，膽怯，不愛在眾人面前表現(xiàn)，所以在活動中提問到時不能及時回答，對于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關注，多表揚，鼓勵，賞識，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識，更大的進步。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。小朋友操作，填點卡。嘗試總結相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運用?！靶⊥米诱f呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎?”(1)出示圖片，引導幼兒說說小兔子家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比4多1比6少1的關系。d、評價幼兒操作練習情況。有興趣參加數(shù)學活動。看看有幾間新房子？是哪些動物要搬家？以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。師：那些數(shù)字寶寶變成了點子寶寶，看看2個點子寶寶比1個點子寶寶多幾個點子寶寶，比3個點子寶寶少幾個點子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1?！芭d趣是幼兒學習最好的老師”，通過設置情景，用提問的方式幫助幼兒回憶內(nèi)容，并在回憶的過程中，在房子上點擊出數(shù)字，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉換，告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義?；顒臃此迹涸诨顒拥倪^程中，首先以“動物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關系”、復習數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關系打下基礎，遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律?；顒幽繕耍涸诳纯?、找找、想想的活動中學習10以內(nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律?？纯凑艺夷阕氖菐滋栕?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進行記錄)看看老師記錄的三個三個數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?小結:每個數(shù)字旁都有兩個朋友,一個數(shù)字朋友比它大1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù)。幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館夾夾樂垂釣館智慧屋投骰子)根據(jù)記錄表分享游戲情況。16的數(shù)字卡片和圓點等。(4)教師小結：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個數(shù)大1，1和3分別是2的前一個數(shù)和后一個數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊?(2的相鄰數(shù)是3和1)請幼兒玩操作板，找找5的相鄰數(shù)。教學反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意?；顒訙蕚鋽?shù)字卡片小動物的家卡片活動過程一、教師導入小朋友們，我們每一個小朋友家都會有鄰居，那么你們來說一說，你們家的鄰居都有誰?通過教師的提問進入相鄰數(shù)的學習。效果比預期的要好。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。[設計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居。出示百寶箱，裝有2～9的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手里有撲克牌的出來站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動作快又對，反復進行?；顒幽繕耍涸诳纯?、找找、想想的活動中學習10以內(nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律?？纯凑艺夷阕氖菐滋栕?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進行記錄)看看老師記錄的三個三個數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?小結:每個數(shù)字旁都有兩個朋友,一個數(shù)字朋友比它1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù)。幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館夾夾樂垂釣館智慧屋投骰子)根據(jù)記錄表分享游戲情況。讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。師：請小朋友說說看有幾種水果?每種水果都有幾個呀?放音樂帶領幼兒做手指游戲，練習用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。(請一個小朋友按15的順序排好)小朋友摘了這么多水果，我們用把水果運回去吧!請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢?(幼兒討論)送水果師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的上。而設計最后一個環(huán)節(jié)的游戲，一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思考，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別，通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探索、運用更多的數(shù)數(shù)好方法。1—10數(shù)字卡每人一套、雪花片若干。二、理解“相鄰數(shù)”給數(shù)字寶寶找鄰居。(3)運用新經(jīng)驗為3和5,6和8找共同的相鄰數(shù)。因此，在今天的活動中，我為幼兒設置一定的情景，使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。其中，學習2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關系，從而為探索5的相鄰數(shù)作鋪墊。教學難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。我們知道，我們自己的房子都是有門牌號的，可小動物們的房子還沒有門牌號呢，他們的朋友們來找他們玩，認錯門可不好?！睅煟骸芭?，你的意思是3的好朋友是2和4嘍?！闭堃粋€幼兒上來貼到正確的位置，并請幼兒說說4的好朋友是誰?！睅煟骸澳?的鄰居應該是誰呢？” 幼：“1和3唄?，F(xiàn)在呢，我要考考你們了，我給大家準備了幾道題目，你們可要認真做哦。幼兒分組進行游戲，在背誦兒歌的同時傳遞“數(shù)字娃娃”，兒歌結束時“數(shù)字娃娃”落在誰手里，誰就從“數(shù)字娃娃”的兜里抽一張數(shù)字卡，抽出的數(shù)字卡就是他的幸運數(shù)字，然后他便從摸箱里為自己的幸運數(shù)找到朋友。出示5的相鄰數(shù)課件，學習5的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰數(shù)的含義。通過操作練習，鞏固5的相鄰數(shù)。能在游戲中遵守規(guī)則，并嘗試記錄。游戲:找朋友引導語:現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來做第一個游戲找朋友。四、延伸:出示老師家的門牌號,引導孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?將游戲材料提供與區(qū)域活動中，讓幼兒選擇操作。相關文章《中班教案《分類》》：中班教案《分類》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒懂得把用途、顏色、大小、形狀的東西可以歸成一類，培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力，通過觀察比較，學習按物體的某種相同特征，快來看看幼兒園中班《分類》教案吧。B老師拍手，幼兒聽音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。讓孩子們能正確判斷數(shù)量?！狙由旎顒印课覀円黄鸪鋈陀變簣@的小動物們找找它們好朋友吧！我們?yōu)槟銣蕚淞酥邪鄶?shù)學《相鄰數(shù)》教案你可以搜索訪問“匯總全集，屈老師教案網(wǎng)”免費閱讀。（2）圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。教師小結，結束活動。（幼兒做練習，教師指導?！?師：“那4的鄰居呢？” 幼兒：“是3和5?！睅煟骸?的好朋友是誰呢？”幼：“是4和6。”師：“哦，我明白了?！睅煟骸昂冒?。師：“小朋友們，今天我給大家?guī)砹藥字恍游?，它們要到我們班級來做客，和大家交朋友，你們歡迎嗎？我們來一起看看他們是誰呢？”教師依次出示幾種小動物的的圖片，請幼兒說出他們的名字。教學目標：用設置情景的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。實施策略：（1）設置角色游戲的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌聲中把相鄰數(shù)找出來，大家一起說數(shù)字3的相鄰數(shù)是幾和幾。對幼兒進行提問鞏固。(1)今天，森林里面的小動物們可高興了，他們都住進了新房。通過這一課時，我想我們今后在教學活動中可以注意以下幾點，對我們以后的教學有很大幫助，讓幼兒更熱愛學習：以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容，融入數(shù)理概念的知識，讓幼兒主動輕松地學習數(shù)學的知識，并保持濃厚的興趣。因此，要讓學習主體回到幼兒本身，讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動機，培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構知識的`能力。幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個圓點的水果? (幼兒數(shù)一數(shù))三、重點學習水果圖片上數(shù)數(shù)。活動準備果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。中班數(shù)學教案：相鄰數(shù)14設計背景由于我們班剛剛升入中班，又有一部分幼兒新入學，對數(shù)的理解和認識不夠，還不能正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。玩法:A老師從卡片中抽出任意一個數(shù)字或填空題,座位號與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化)。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。]五、小結小朋友，我們今天學習的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小動作在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。以2為重點，讓孩子說一說找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌