【正文】 燥，態(tài)度有時不夠和藹，遇到當(dāng)事人反復(fù)詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒。這說明自己在學(xué)習(xí)上還缺乏“擠勁”“鉆勁”和“忍勁”，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺性。目前對我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，以及電腦網(wǎng)絡(luò)和信息知識的學(xué)習(xí)掌握一定要提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。作風(fēng)建設(shè)教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松。有時由于工作的重復(fù)性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了?，F(xiàn)在對照工作實(shí)際，作如下剖析：一、存在的主要問題在“作風(fēng)建設(shè)教育”活動初期，片面地自我滿足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒有什么問題需要自查自糾。業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己辦案的本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個新的水平。一、存在的問題和不足1，學(xué)習(xí)勁頭不夠足。未能在下屬面前起到表率作用，交出的任務(wù)未能及時跟進(jìn)監(jiān)督落實(shí)，4，待人接物不夠細(xì)。在今后的工作中，認(rèn)真從以下幾個方面進(jìn)行整改：是深入學(xué)習(xí)理論知識。大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，善于總結(jié)工作的得與失，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和管理水平?？傊?，我將抓住這次整改活動的機(jī)遇，嚴(yán)格按照黨組織要求，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的大力幫助下，認(rèn)真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、工作作風(fēng)和紀(jì)律表現(xiàn)上都有明顯進(jìn)步，努力發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。著眼于黨風(fēng)和社會風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，錦濤總書記明確提出在各級領(lǐng)導(dǎo)干部中要大力倡導(dǎo)八個方面的良好作風(fēng)，這就是勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，心系群眾、服務(wù)人民，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，艱苦歷斗、勤儉節(jié)約，顧全大局、令行禁止，發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事，秉公用權(quán)、廉潔從政，生活正 派、情趣健康。從這些腐敗分子演變的過程看，一個共同的特點(diǎn)，就是忘記了群眾，忘記了黨和人民的利益，不能自覺地抵制資產(chǎn)階級和其它剝削階級腐朽思想的侵蝕，私欲膨脹，爭名奪利，從而引起了群眾的強(qiáng)烈不滿。在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)動機(jī)與效果的統(tǒng)一。二十一世紀(jì)，教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師和學(xué)校提出了更高的要求。有時對待一些中心工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。人們常說：老師是個良心活兒，作為教師，我要做到一門心思謀事業(yè)，攻堅克難成事業(yè)。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、大膽工作的思想樹立得不牢固，擔(dān)心說錯話辦錯事?？偨Y(jié)概括能力不強(qiáng)，思路比較窄。有的同志的整體素質(zhì)還跟不上時代前進(jìn)的步伐，有時不能正確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的決策部署，對領(lǐng)導(dǎo)布臵的重要工作不明確“為什么做？該做什么？怎么做？”，碰到困難就搖頭，遇到矛盾就繞道、甚至就撒手，點(diǎn)子太少，辦法不多。部分同志在素質(zhì)上存在的知識功底不扎實(shí)、責(zé)任意識不夠強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)不過硬等問題，導(dǎo)致在實(shí)際工作中，出現(xiàn)理解力、執(zhí)行力、操作力較差的現(xiàn)象，在理解力方面，按部就班的多，創(chuàng)新創(chuàng)意的少；在執(zhí)行力方面，淺嘗輒止的多，一抓到底的少；在操作力方面，日常應(yīng)付的多，攻堅破難的少。工作做得不夠深不夠細(xì)。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。要牢固樹立“教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念，認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。針對以上不足之處，我有以下幾點(diǎn)打算：更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，不能讓學(xué)生見了老師就害怕。工作協(xié)調(diào)性差。因?yàn)?