【正文】 。班廷說過：“人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。最美的風(fēng)景在路上看風(fēng)景，不該在山頂，因?yàn)闁|坡曾云：“高處不勝寒”。（2）、多虛心聽取他人的建議，才能少走彎路。在看一則例子：①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！” ②波蘭諺語：“常問路的人不會(huì)迷失方向。寫作材料及分析： 下面結(jié)合具體材料分析：閱讀下面三則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。這就要求我們對(duì)詩句或名言進(jìn)行分類組合。能聯(lián)系時(shí)弊來闡述，加強(qiáng)了文章的針對(duì)性和實(shí)效性。無論是一個(gè)人，還是一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，只有求踏實(shí)、戒浮躁,才能走得更遠(yuǎn)。一支軍隊(duì)有了求踏實(shí)、戒浮躁的作風(fēng)，才會(huì)戰(zhàn)無不勝，攻無不克。求踏實(shí)戒浮躁哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。材料分析：第一步：明確話題：討論的是人生的美，人生的意義 第二步：抓關(guān)鍵詞：光明和陰影第三步：弄清喻意、理清關(guān)系：光明和陰影應(yīng)該是喻體，我們需要找到合適的本體。第三步：理清關(guān)系：要注意分析“欣賞他人”的前提條件是“自己畢業(yè)自名牌學(xué)校”，也就意味著“當(dāng)自己比他人出色的時(shí)候”；而同樣，“欣賞自己”的前提條件是“自己畢業(yè)自三四流學(xué)?！保簿褪钦f“當(dāng)自己不如他人的時(shí)候”。在名言警句隱含義的范圍內(nèi)，由此及彼，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)多角度立意，當(dāng)然，一篇作文中一般只有一種立意，要學(xué)會(huì)把握最切題的最有時(shí)代感的立意，突出文章的時(shí)代性。如果是寫提供文字材料的作文，那么必須要注意篩選有價(jià)值的信息，經(jīng)過提煉、歸納，從總體上把握問題的內(nèi)涵，正確全面地把握文字材料的意思，確保不偏離題意。立意就是在審題的基礎(chǔ)上確立文章的寫作中心或主題。如果是多則名言警句，審題時(shí)要善于全面準(zhǔn)確，從不同的名言警句中挖掘其內(nèi)在的相同點(diǎn)，在相同之處立意；也可以“抓住一點(diǎn)，涉及其余”從中選擇一句作為立意的中心，其他的聯(lián)系分析。這個(gè)關(guān)系理清楚了，對(duì)于我們準(zhǔn)確立意十分關(guān)鍵?！肮饷鳌碑?dāng)指人生中的鮮花、掌聲、順境、功成名就，生活平靜幸福、愛情甜美、友情真摯、家庭和諧等一切令人興奮欣喜的事件與方面；“陰影”當(dāng)指人生中的挫折、磨難、低谷、逆境、厄運(yùn)、不幸等令人頹廢、消極、痛苦的事件和方面?！钡孛娌叫校３Ｊ秋L(fēng)雨不動(dòng)安如山，此為踏實(shí)之風(fēng)；云端跳舞，往往會(huì)摔得臉青鼻腫，此為浮躁之氣。早年曹操曾率領(lǐng)軍隊(duì)將張繡打得落花流水，勝利之后，曹軍得意洋洋，上至主帥，下到士兵，都顯得十分浮躁。當(dāng)我們每一次為海市蜃樓的奇景所傾倒感嘆時(shí),我們是否想過這空中樓閣其實(shí)也是人類靠自己的雙手在另一個(gè)地方一磚一瓦建造起來的呢？當(dāng)今社會(huì)浮躁之風(fēng)盛行，能在“云端跳舞”成了眾人趨之若鶩的目標(biāo)。表達(dá)上“總分總 ”的結(jié)構(gòu)完整、清晰，正反對(duì)比鮮明，比喻貼切，語言有文采、準(zhǔn)確、通暢。要進(jìn)行分類組合，就要對(duì)幾個(gè)材料各自的含義有比較準(zhǔn)確的理解。①魯迅說：“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者。”首先，我們還是可以按照單一名言的審題方式進(jìn)行分析，然后再運(yùn)用求異法。接著，我們還可以抓住二者的不同之處，從對(duì)比中得到啟發(fā)。其實(shí)，我更欣賞的是尼采的處世之道，也就是從半高處去看，這個(gè)世界真美好?！弊蠲赖娘L(fēng)景，不在山頂，而在路上。為什么幸福不只眷顧達(dá)到巔峰的人？因?yàn)樯性诼飞系娜擞心繕?biāo)與追求，正如王紹男所說：“人生的意義不在于得到什么，而在于追求什么。”即便是頂峰之景也無法取代路上的風(fēng)景所具備的美。（二）、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)通過解讀，不同名言之間最容易關(guān)系的句子可以先進(jìn)行“組合”多數(shù)考生可能以相關(guān)、相似或相反的兩句來構(gòu)思立意。這樣可能比名人的認(rèn)識(shí)更全面、更深刻，更具有時(shí)代氣息。文章的標(biāo)題即是主旨思想。如“生命是朵常開不敗的花”，一個(gè)形象的比喻 包含了深刻的哲理和盎然的詩意。如以下作文標(biāo)題：“雨潤(rùn)萬物，馨香滿天”“細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是”等，都采用了對(duì)偶方式命題，既展示了文采，又突出了語言的創(chuàng)新，可謂一舉兩得。如“詩人 明月 黃花”“詩酒”等都是列錦式標(biāo)題的成功范例。這樣的化用使標(biāo)題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙。”正是由于這一原因，我們才有可能，也有必要來談?wù)劜牧献魑牡慕Y(jié)構(gòu)模式和技法。無論使用哪一種形式，都應(yīng)注意，分總之間必須有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，分述部分要圍繞總述的中心進(jìn)行，總述部分應(yīng)是分述的總綱或水到渠成的總結(jié)。這種結(jié)構(gòu)式，主體部分有并列式和遞進(jìn)式兩種形式，條理清晰、眉目分明。有一個(gè)逃犯，在火車開進(jìn)山區(qū)時(shí)準(zhǔn)備跳車，這時(shí)，車尾的一個(gè)孩子被跌落的酒瓶扎傷了雙眼，這節(jié)車廂一個(gè)乘客也沒有，而警察的叫喊聲漸漸逼進(jìn)，逃犯左右為難，經(jīng)過一番痛苦的斗爭(zhēng)，他毅然抱起孩子向車前跑去，孩子得救了，警察告訴他：“你救了孩子，也救了你自己，因?yàn)槟銊偛乓嚨牡胤绞侨f丈深淵。開頭與結(jié)尾的語言文采斐然。”里希特《長(zhǎng)庚星》請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（蘇軾）⑦雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。抓名言警句的關(guān)鍵詞句，結(jié)合社會(huì)時(shí)代背景解讀名言警句，由表及里把握名言警句中所蘊(yùn)含的哲理，及其隱含義，挖掘出喻意。英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾：競(jìng)爭(zhēng)可能是建設(shè)性的，也可以是破壞性的。一、導(dǎo)入請(qǐng)你為下面泰戈?duì)枴讹w鳥集》的詩句填上詞語，構(gòu)成一定的辯證關(guān)系。（3）、你對(duì)核心話題如何界定？明確：誰的青春？什么樣的青春？為何朽與不朽？請(qǐng)比較下列兩組材料具有什么共同特征？材料一：【2014江蘇卷】根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于 800 字的文章。明確：共同特征（1）有一個(gè)核心概念或核心含義材料一：抽象——青春（核心含義是什么？）材料二：形象與抽象的結(jié)合——心靈的微光（“微”的特征）（2）分句間是一組相對(duì)的關(guān)系材料一：只有青春是不朽的；青年的感覺是天真的，我們不能像自然永存。材料二：?jiǎn)栴}1：對(duì)“心靈的微光”加以界定，你認(rèn)為的“心靈的微光”指什么？ 明確：是靈光乍現(xiàn)的靈感？還是思想的火花？是日常生活細(xì)微處的感悟？還是發(fā)人深思的哲理？總之，“心靈的微光”可以是靈感之光，是思想之光，是智慧之光，是存在之光，也可以是詩意之光，是自由之光，是正義之光，是公正之光?? 問題2：心靈的微光的“微”怎么理解？ 明確：“微”既可以從空間和時(shí)間上定義為“微弱”“短暫”，亦可以從價(jià)值上定位為“稀有、難得而珍貴”。他卻只因?yàn)槟鞘撬约旱臇|西，就擅自摒棄了自己的思想。前者尊重自由選擇，后者強(qiáng)調(diào)無法選擇。選題背景：卡夫卡《誤入世界人，只有在自己站起來之后，這個(gè)世界才能屬于他。材料五:【2013年浙江卷】閱讀下列的文字，根據(jù)要求作文。（2）分句關(guān)系：“站起來”與“屬于他”關(guān)系是必要的條件關(guān)系。（3）情感傾向：這個(gè)材料可以從以下幾個(gè)角度立意：；、認(rèn)識(shí)事物要體察到它的兩面性；；、對(duì)待我們所處的環(huán)境。出題背景：蕭伯納強(qiáng)調(diào)文學(xué)的創(chuàng)造力，2013年習(xí)近平提出了中國(guó)夢(mèng)。（2）邏輯關(guān)系：已發(fā)生的（孩子的直線眼光），正發(fā)生的（少男少女硬化），將發(fā)生的（世界沉淪）。孩子在瞎子國(guó)里穿行，孩子在撒謊國(guó)里穿行，像太陽似的照著瞞和騙。青春生命本是最慷慨和最善良的生命，他們既最愛別人，也最讓別人愛。? ?段落四：童心像天天的日出，天天都有光明的提醒；不要忘記你從哪里來，不要忘記那個(gè)赤條條的自己。當(dāng)我看到孩子疲倦的眼神時(shí)，總是驚訝，而看到他們蒼老世故的眼神時(shí)，更是感到恐懼。（未盡力而失敗的追求是軟弱的——力）分論2：能被成功阻止的追求是淺薄的，它顯示了深度的有限。一、單一名言審題立意這類材料一般里面只有一個(gè)名人的一句名言或一段話，我們同樣需要從中找出關(guān)鍵詞，理清關(guān)系，準(zhǔn)確立意。第三步：理清關(guān)系?！蟹蚴遣豢煞指睢⒒ハ嘁来娴年P(guān)系；是相反相成或者相輔相成的關(guān)系；是互相促進(jìn)，互相襯托，甚至互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系：二者共同構(gòu)成人生?！翱嚯y有如烏云，遠(yuǎn)望去但見墨黑一片；然而，身臨其下時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它不過是灰色而已?！雹垡晃粴v史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說：“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威。第二步：弄清喻意：路應(yīng)該指的是人生之路，問路應(yīng)該指的是聽取他人的建議。同類練習(xí)：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 印度詩人泰戈?duì)栒f：“生命當(dāng)如燦爛的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火。在眾人追逐成功的欣悅之時(shí)，我卻更看重陰影中所蘊(yùn)含的力量。這不比一片的燦爛或滿紙的陰影更為美麗，更加真實(shí)嗎？正如完美的雕塑，總是兼顧光明與陰影的變化，也正如杜甫筆下“陰陽割昏曉”的泰山，晦明變化中，方顯人生的多彩。廣泛上來說就是有意義，向人們揭示一定的道理的話，名人所說的諺語、格言等都可以叫名言警句。抓名言警句的關(guān)鍵詞句，結(jié)合社會(huì)時(shí)代背景解讀名言警句，由表及里把握名言警句中所蘊(yùn)含的哲理，及其隱含義，挖掘出喻意。(馮驥才)某班開辯論會(huì)，一方的觀點(diǎn)是“近墨者黑”，一方的觀點(diǎn)是“近墨者未必黑”。(塞納克)面對(duì)各種說法，有人想：我該相信誰的話呢?也有人想：還是相信自己最重要。據(jù)《列子》記載：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。②自定立意,自擬標(biāo)題。其實(shí)，這則文字所含的思想，對(duì)我們?yōu)槲?、處事、做人以及觀賞自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)，都有啟發(fā)。哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。詩人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。除詩歌外，文體不限?！惫沤裰型?，還有諸多相關(guān)的論述，例如：人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。要求：①寫成發(fā)言稿或議論文都可以。在名言警句隱含義的范圍內(nèi)，由此及彼，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)多角度立意。名言警句富含深邃的哲理，其含義往往是含而不露，具有很強(qiáng)的隱喻性或象征性。光明下的陰影也更多地讓人們對(duì)其崇敬?！币痪湫≡?，曾于多少個(gè)彷徨無助的夜給我以溫暖，讓一股暖流融化于心房?！?以上兩句寓有深意的詩，引起了你怎樣的思考？請(qǐng)立意。這兩則材料表達(dá)的是相反的兩種觀點(diǎn)。由此我們可以從收集材料的重要性角度立意。二、多則名言審題立意這類材料有兩則以上名言出現(xiàn)，兩則名言的意思可能是相同的，也可能是相反的。綜合上述分析，本材料可以立意為：人生既有痛苦，也有快樂，我們都要去經(jīng)歷，這樣人生才會(huì)更加美好，更加有魅力。第一步：明確話題。這個(gè)關(guān)系理清楚了，對(duì)于我們準(zhǔn)確立意十分關(guān)鍵。例1：中國(guó)著名企業(yè)家，阿里巴巴集團(tuán)、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說：“如果你畢業(yè)自名牌學(xué)校，你就用欣賞的眼光看看別人；如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校，就用欣賞的眼光看看自己。能否舉出你了解的人或事來論證你審題立意后的觀點(diǎn)。三、方法小結(jié)（1）聚焦一個(gè)、一組或多重概念或含義（2）剖析核心含義的多義性（3）辨析分句間的邏輯關(guān)系（4）把握材料的情感傾向或情感態(tài)度四、拓展延伸請(qǐng)為下面這個(gè)題目審題立意 ,看看與上面的文題有何不同。你是你自己，你賦予自己成為自己的全部可能。二十世紀(jì)菲爾丁通過他的《蠅王》再次警告：世界正在失去偉大的孩提王國(guó)。我們要給孩子的眼睛以最深刻的信任。選題背景：出自作家劉再復(fù)的《童心百說》段落一：豐子愷一輩子研究孩子，他說孩子的眼光是直線的，不會(huì)拐彎。隱藏概念與分句間的邏輯關(guān)系（1）隱藏的概念：“孩提王國(guó)”的偉大的特點(diǎn)——單純、質(zhì)樸，不世故，富于想象，有活力，有生命力。兩個(gè)概念與分句間的對(duì)應(yīng)關(guān)系 材料三【2013年安徽卷】（1）核心概念：（一對(duì)概念）已經(jīng)發(fā)生的事情（現(xiàn)實(shí)）與未發(fā)生的事情（未來）。多義概念與分句間的對(duì)比關(guān)系 材料二：