班級文化建設評比方案(完整版)
【正文】 公約；（2）有健全完善的班級評比考核及各項獎懲制度；（3）班級實現(xiàn)自主管理。為貫徹落實“一校一特色，一班一亮點”的德育工作要求，逐步打造具有鮮明個性的班級文化精神，為學生個性張揚和健康成長提供勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的班級文化氛圍。通過“亮點班級”、“品牌班級”的榜樣示范和激勵達到帶動學校整體管理優(yōu)化的目的。五、評比標準:（共5項）（一）班級文化主題鮮明有特色，師生及家長參與度、認同度和悅納度高。五、實施步驟和程序（一）申報階段（4月份）（二）創(chuàng)建階段（5月份）（三）認定階段（6月份）（四）評比、表彰階段（7月份）程序包括班級匯報、實地考察、師生訪談、查閱資料等。通過“亮點班級”、“品牌班級”的榜樣示范和激勵達到帶動學校整體管理優(yōu)化的目的。五、評比標準:（共5項）（一）班級文化主題鮮明有特色，師生及家長參與度、認同度和悅納度高。五、實施步驟和程序（一）申報階段（4月份）（二）創(chuàng)建階段（5月份）（三）認定階段（6月份）（四）評比、表彰階段（7月份）程序包括班級匯報、實地考察、師生訪談、查閱資料等。（2）充分利用班級文化板等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。（5）制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。本次評比所有班級必須參與，并列入班級考核。（2）特色版面設計科學、合理，彰顯個性，凸顯班級特色。（4）教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無章、缺乏美感和喧賓奪主而分散學生注意力。港口理工德育處2009年4月2日班級文化建設評比方案班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著我們的行為。（三）教室
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