【正文】 創(chuàng)新精神和實踐能力。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到部分認識事物的規(guī)律。以知識的內(nèi)容分為五部分。學(xué)生用自己擅長的方法來表達自己的觀以及合作研究學(xué)習的能力與意識比較薄弱。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗使學(xué)生更好地認識科學(xué)的本質(zhì)了解控制變量的實驗的重要并正確地看待誤差問題。五、學(xué)生情況分析通過一年的科學(xué)學(xué)習學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。二、教學(xué)目標 本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習匯總尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習質(zhì)量。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動非常喜歡并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方興趣濃厚已經(jīng)具備初步的探究能力、動手能力。引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、圖表等進行記錄。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。我們吃什么(15課)：通過學(xué)生對食物的分類，讓學(xué)生明白大自然為我們提供了豐富的食物。4空氣和水的力(1317課)：本單元以水和空氣作為探究對象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。三、本冊教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑻骄磕芰?，分析綜合能力、推理能力、想象能力和動手能力。能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果，進行交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分。四、具體措施：耐心、細心、精心做科學(xué)。注意課外教學(xué)資源的利用。天氣：對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個基本要素分別進行觀測。我們的身體:對自己的身體的了解從身體的結(jié)構(gòu)開始,通過觀察,采集數(shù)據(jù)和模擬實驗認識了解自己的身體，認識了解人體每一部分都有特殊的功能在進行各種生命活動的時候,各個不同的部分不是孤立的,、教學(xué)目標：本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學(xué)生。對差生實施多做多練措施。第四篇：教科版四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃教科版四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃一、教材分析《科學(xué)》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體” 四個單元組成。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān)，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。各單元內(nèi)容在科學(xué)整體框架中的位置為：生命科學(xué)——生命體的結(jié)構(gòu)與功能——《》物質(zhì)科學(xué)——物體與材料的特性——《》物質(zhì)科學(xué)——光、熱、電、磁——《》地球與空間——地球和天空的變化——《》 教學(xué)重點：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)生情況分析通過一年的科學(xué)學(xué)習，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。有些班級學(xué)生課堂紀律較好，但學(xué)生的創(chuàng)新思維能力較弱，解決問題的能力不強，課外知識還不豐富。引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。綜合活動單元是教師教學(xué)和學(xué)生活動的主體部分，通過一系列學(xué)生愛參與、能參與的“做中學(xué)”活動，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。六、具體措施把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課。充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。能量知識，包括電和磁的知識。四、教學(xué)重難點學(xué)生會做有關(guān)電和磁的實驗。要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習態(tài)度。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。通過本冊學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、STSE各方面得到發(fā)展。d）注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。h）開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。潛能生主要表現(xiàn)在：對學(xué)科知識無學(xué)習興趣；無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；缺乏合作意識；實踐能力不足。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。b）建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習進展情況。科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。二、教材分析：本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。教育學(xué)生用變化，運動，聯(lián)系的眼光去認識事物。生物的多樣性。我教四個教學(xué)班。用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。在《開心游樂場》中，學(xué)生通過尋找生活中常見的力，了解各種各樣力的存在后，揭示出力的簡單特征，并能將力的規(guī)律應(yīng)用于生活實踐。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。周次教 學(xué) 內(nèi) 容 1始業(yè)教育；我們關(guān)心天氣天氣日歷；溫度與氣溫風向和風速；降水量的測量云的觀測；總結(jié)我們的天氣觀察國慶放假水能溶解一些物質(zhì)；物質(zhì)在水中是怎樣溶解的液體之間的溶解現(xiàn)象；不同物質(zhì)在水中的溶解能力溶解的快與慢；100毫升水能溶解多少克食鹽分離鹽與水的方法；機動聽聽聲音；聲音是怎樣產(chǎn)生的聲音的變化；探索尺子的音高變化聲音的傳播；我們是怎樣聽到聲音的保護我們的聽力；機動身體的結(jié)構(gòu)；骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉運動起來會怎樣（一）；運動起來會怎樣（二）；食物在體內(nèi)的旅行；食物在口腔里的變化相互協(xié)作的人體器官；機動復(fù)