【正文】 創(chuàng)新精神和實踐能力。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到部分認識事物的規(guī)律。以知識的內(nèi)容分為五部分。學生用自己擅長的方法來表達自己的觀以及合作研究學習的能力與意識比較薄弱。指導學生反復進行控制變量的實驗使學生更好地認識科學的本質(zhì)了解控制變量的實驗的重要并正確地看待誤差問題。五、學生情況分析通過一年的科學學習學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。二、教學目標 本學期是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導積極引導學生在學習匯總尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑逐漸養(yǎng)成良好的科學品質(zhì)和思維方式真正提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方興趣濃厚已經(jīng)具備初步的探究能力、動手能力。引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、圖表等進行記錄。本學期要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。我們吃什么(15課)：通過學生對食物的分類，讓學生明白大自然為我們提供了豐富的食物。4空氣和水的力(1317課)：本單元以水和空氣作為探究對象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。三、本冊教材總的教學目的及教學的重點、難點：培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、探究能力，分析綜合能力、推理能力、想象能力和動手能力。能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果，進行交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學工科學探究的一部分。四、具體措施：耐心、細心、精心做科學。注意課外教學資源的利用。天氣：對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個基本要素分別進行觀測。我們的身體:對自己的身體的了解從身體的結(jié)構(gòu)開始,通過觀察,采集數(shù)據(jù)和模擬實驗認識了解自己的身體，認識了解人體每一部分都有特殊的功能在進行各種生命活動的時候,各個不同的部分不是孤立的,、教學目標：本學期是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。注意指導學生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學生。對差生實施多做多練措施。第四篇：教科版四年級上冊科學教學計劃教科版四年級上冊科學教學計劃一、教材分析《科學》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體” 四個單元組成。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。各單元內(nèi)容在科學整體框架中的位置為：生命科學——生命體的結(jié)構(gòu)與功能——《》物質(zhì)科學——物體與材料的特性——《》物質(zhì)科學——光、熱、電、磁——《》地球與空間——地球和天空的變化——《》 教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。三、學生情況分析通過一年的科學學習，學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。有些班級學生課堂紀律較好，但學生的創(chuàng)新思維能力較弱，解決問題的能力不強，課外知識還不豐富。引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。綜合活動單元是教師教學和學生活動的主體部分，通過一系列學生愛參與、能參與的“做中學”活動，全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。六、具體措施把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。能量知識，包括電和磁的知識。四、教學重難點學生會做有關電和磁的實驗。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到發(fā)展。d）注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。h）開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關系。潛能生主要表現(xiàn)在：對學科知識無學習興趣；無科學探究意識，科學探究能力差；缺乏合作意識；實踐能力不足。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。b）建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。科學價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。二、教材分析：本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。教育學生用變化，運動，聯(lián)系的眼光去認識事物。生物的多樣性。我教四個教學班。用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。在《開心游樂場》中，學生通過尋找生活中常見的力，了解各種各樣力的存在后，揭示出力的簡單特征，并能將力的規(guī)律應用于生活實踐。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。周次教 學 內(nèi) 容 1始業(yè)教育；我們關心天氣天氣日歷；溫度與氣溫風向和風速；降水量的測量云的觀測；總結(jié)我們的天氣觀察國慶放假水能溶解一些物質(zhì)；物質(zhì)在水中是怎樣溶解的液體之間的溶解現(xiàn)象；不同物質(zhì)在水中的溶解能力溶解的快與慢；100毫升水能溶解多少克食鹽分離鹽與水的方法；機動聽聽聲音；聲音是怎樣產(chǎn)生的聲音的變化；探索尺子的音高變化聲音的傳播；我們是怎樣聽到聲音的保護我們的聽力；機動身體的結(jié)構(gòu)；骨骼、關節(jié)和肌肉運動起來會怎樣（一）；運動起來會怎樣（二）；食物在體內(nèi)的旅行；食物在口腔里的變化相互協(xié)作的人體器官；機動復