什么是周長教學設計(完整版)
【正文】 法的理由。描的對嗎？表達的非常清楚，請回到座位上?！窘虒W重難點】重點：什么是周長。學生只有對周長的概念做到真正的理解，才能對周長的測量、計算及應用有更好的理解認識。教材通過呈現(xiàn)一些規(guī)則和不規(guī)則的實物和圖形幫助直觀理解周長的含義，緊接著呈現(xiàn)幾位同學小組討論的情景，有的用繩子圍樹葉，有的用尺子量數(shù)學書封面的邊，在掌握方法的同時進一步感悟周長的實際含義。能計算簡單圖形的周長。你們是從哪里開始描，又到哪里結(jié)束的？說的真好！誰再來說一說？教師小結(jié)：不管從哪里開始，大家都沿著樹葉的邊線描了一周，請看（動態(tài)演示），這一周的長度，我們把它叫做樹葉的周長。初步確定哪些方法可以用。教師總結(jié)：在測量過程中，要使用正確的測量方法，多測量幾次，這樣才能盡可能的減少誤差，保證結(jié)果的正確性。請學生重新按照老師說的方法再數(shù)一數(shù)，然后匯報一下自己的感受。4題 請學生先讀懂題目的要求，再選擇自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，最
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