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20xx培訓(xùn)工作方案3篇與20xx培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)(4篇)匯編(完整版)

  

【正文】 中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的發(fā)展方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。作為一名要求上進(jìn),思想進(jìn)步的青年,我更加堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心,堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。共產(chǎn)黨員要掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng),一靠學(xué)習(xí),二靠實(shí)踐。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。2018培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)(4篇)我很榮幸地參加了此次黨課培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。撰寫個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)。結(jié)合“愛(ài)與責(zé)任”師德教育活動(dòng),開(kāi)展“教師職業(yè)精神”大討論系列活動(dòng),弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。 附件:日程安排 xx年7月6日 中學(xué)暑期師德培訓(xùn)工作方案一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)黨的十七大和xx在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神以及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》,切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,做好一年一度的我校教師暑期師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,增強(qiáng)培訓(xùn)工作的實(shí)效性,進(jìn)一步提高教師整體素質(zhì)。 一、培訓(xùn)目的 推動(dòng)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育深入開(kāi)展,進(jìn)一步鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果,強(qiáng)化我?;鶎狱h組織建設(shè),增強(qiáng)基層黨組織書記政治規(guī)矩和組織紀(jì)律,提高基層黨組織書記業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職能力,以黨的建設(shè)引領(lǐng)、推動(dòng)和保障學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。 (五) 指導(dǎo)教師能提高自身的教研教學(xué)水平和指導(dǎo)能力,[ ]到雙贏。 (三)使培訓(xùn)對(duì)象具有義務(wù)教育階段學(xué)校區(qū)域?qū)W科帶頭人基本素養(yǎng)與技能。 (二)每一名學(xué)員命制一份學(xué)期考試題,指導(dǎo)教師作出評(píng)價(jià)意見(jiàn)。 六、培訓(xùn)要求 (一)各基層黨委、直屬黨總支要高度重視此次培訓(xùn)活動(dòng),妥善安排好有關(guān)工作,確保工作和培訓(xùn)兩不誤。今年“愛(ài)與責(zé)任”主題教育的重點(diǎn)是認(rèn)真學(xué)習(xí)四川抗震救災(zāi)英雄教師的典型事跡。要不斷加強(qiáng)自身的教育理論修養(yǎng),增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng),進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育。嚴(yán)格會(huì)議紀(jì)律,不講與會(huì)議內(nèi)容無(wú)關(guān)的話,不做與會(huì)議內(nèi)容無(wú)關(guān)的事。并且課后,我們各個(gè)小組成員都一起進(jìn)行了分組討論,更加樹(shù)立了我們正確的人生價(jià)值觀與端正了我們的入黨動(dòng)機(jī)。共產(chǎn)黨員不惜犧牲自己的一切,是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身,全心全意為人民服務(wù)的具體體現(xiàn)。作為一個(gè)要求入黨的積極分子,我決心以黨員的要求嚴(yán)格要求自己。基于這些天的學(xué)習(xí),我的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),對(duì)黨的也有了科學(xué)而理性的認(rèn)識(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”以及科學(xué)發(fā)展觀重要思想這些科學(xué)的理論體系,他們是無(wú)產(chǎn)階段解放運(yùn)動(dòng)的理論,是指導(dǎo)革命和建設(shè)的強(qiáng)大思想武器。只有多掌握一些科學(xué)知識(shí),才能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,才能不被時(shí)代所摒棄,做時(shí)代的主人,只有這樣才能為祖國(guó)的強(qiáng)大盡一份力量。五、貴在堅(jiān)持,端正入黨動(dòng)機(jī),不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題,而是一輩子的事情。關(guān)于培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)(一):預(yù)備黨員培訓(xùn)班20xx年xx月,我有幸參加了校黨委構(gòu)造的預(yù)備黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,并在此中學(xué)會(huì)了很多有教誨意義的東西,深受演講老師們的開(kāi)導(dǎo)與鼓動(dòng)。末了也是最緊張的一點(diǎn),我們應(yīng)端正我們的態(tài)度,控制我們的感情,化悲憤的感情為動(dòng)力,作為一名預(yù)備黨員,有為黨為國(guó)度捐軀本身的忘我精力,并積極為黨為國(guó)度辦事,如今的任務(wù)是學(xué)好文化理論知識(shí),將來(lái)為我們的故國(guó)做孝敬,固然,感情在很洪流平上決定了我們的態(tài)度,以是我們應(yīng)更好的把握我們的感情,端正我們的態(tài)度。老師還向我們闡發(fā)了幾對(duì)見(jiàn)解:被動(dòng)與主動(dòng),選擇與放棄,是與非,得與失,”平?!迸c”出眾”,本性與黨性以及良好與良好的區(qū)別題目。在第四講中,老師重要講了黨的規(guī)律題目。在黨員,干部,公職職員中出現(xiàn)的令人擔(dān)心的征象。為本身活,只有腳下方寸地,為他人活,擁有頭上一片天。要逐漸培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、正直高尚、誠(chéng)實(shí)守信、以身作則、言行一致、光明磊落、勇于擔(dān)當(dāng)、寬容大度、關(guān)愛(ài)他人的良好人格。向當(dāng)代先進(jìn)人物學(xué)習(xí),樹(shù)立適合自身的理想人格目標(biāo)。在工作和學(xué)習(xí)中,定期反省自己的人緣發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。要著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題,提高發(fā)展質(zhì)量和效益,實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。下面總結(jié)一下我參加完本次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),才能保證中國(guó)人民生活水平,是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的正確選擇。在平時(shí)的工作中勤奮努力,積極進(jìn)步,不斷提高業(yè)務(wù)水平,努力鉆研專業(yè)知識(shí)。正如王松峰老師老師說(shuō)的,入黨不是要為了將來(lái)有份好工作,不是為了炫耀自己比別人有多么優(yōu)秀,而是一項(xiàng)光榮而崇高的政治選擇。這次的黨課學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸到的知識(shí),也理清了一些原來(lái)自己對(duì)黨認(rèn)識(shí)中的誤區(qū)。要始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),尊重人民主體地位,發(fā)揮人民首創(chuàng)精神,保障人民各項(xiàng)權(quán)益,走共同富裕道路,促進(jìn)人的全面發(fā)展,做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。經(jīng)常開(kāi)展自我批評(píng),同時(shí)鼓勵(lì)他人批評(píng)和監(jiān)督自己,營(yíng)造彼此之間誠(chéng)懇批評(píng)和熱情監(jiān)督的良好風(fēng)尚。勇于實(shí)踐,善于總結(jié),不斷塑造和完善人格魅力。要具有敏捷的思考力、正確的決斷力、敏銳的洞察力、堅(jiān)決的執(zhí)行力,要具有親和力、激發(fā)力、凝聚力、演講力、組織力。很多先輩人物,先輩黨員的良好古跡,也讓我反思,我與一名真正合格的預(yù)備黨員,與一名合格的黨員還差多遠(yuǎn)。本講的重點(diǎn)在永久保持共產(chǎn)黨員先輩性
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