細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全(完整版)
【正文】 構(gòu)成細(xì)胞。在學(xué)習(xí)了第一章細(xì)胞的分子組成的基礎(chǔ)上，本節(jié)課實(shí)際上是知識(shí)的銜接和延伸，同時(shí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)細(xì)胞中其他重要結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)，由此可見，本節(jié)課的內(nèi)容在整個(gè)教材結(jié)構(gòu)中起到承上啟下的過渡作用。學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察及辨別能力?？偨Y(jié)：細(xì)胞的形態(tài)是各式各樣的，但它們都很小。2分鐘細(xì)胞發(fā)現(xiàn)史問：你們知道細(xì)胞嗎？述：確實(shí)，由于細(xì)胞極小，小到我們?nèi)庋鄹緹o法分辨，所以，普通人一般無從所知。展示：微生物大小問：那么細(xì)胞是怎么被發(fā)現(xiàn)的？（布置學(xué)生閱讀P3和P62）活動(dòng)一：思考：細(xì)胞發(fā)現(xiàn)的過程是怎樣的，細(xì)胞學(xué)說建立的過程是怎樣的，細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是怎樣的？置疑：從細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)到今天的細(xì)胞學(xué)成就，經(jīng)歷了幾百年的時(shí)間，其間凝聚了許多科學(xué)家的探索成果，對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＳ^察回答。10分鐘細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 功能過渡：結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的，有什么樣的結(jié)構(gòu)就有什么樣的功能。并進(jìn)一步明確動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)情分析高二年級(jí)學(xué)生正處于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展的形式運(yùn)算階段，已經(jīng)具有較理性的邏輯思維能力，在教師的指導(dǎo)下能自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。提問：同學(xué)們也對(duì)洋蔥表皮細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞等都有所了解，那么同學(xué)們知道“細(xì)胞”一詞是由誰提出的嗎？ 【學(xué)生活動(dòng)】 預(yù)設(shè)：不知。【教師活動(dòng)】評(píng)價(jià)：閱讀仔細(xì)。還需要科學(xué)技術(shù)的支持。提問：同學(xué)們有沒有想過細(xì)胞的體積為什么這么小呢？ 【學(xué)生活動(dòng)】 預(yù)設(shè)：不知。過渡：除了大小，同學(xué)們還知道有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物由多少細(xì)胞組成的呢？一只大象的體積和一只老鼠的體積完全不一樣，數(shù)目是一樣多嗎？生物體體積的增大是因?yàn)榧?xì)胞體積的增大嗎？ 【學(xué)生活動(dòng)】回顧知識(shí)，回答問題。將真核細(xì)胞分為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分，植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁。闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。實(shí)物展示切片，涂片，裝片的標(biāo)本，讓學(xué)生結(jié)合教材，使學(xué)生形成玻片標(biāo)本類型的概念。生：齊讀顯微鏡使用的方法步驟 導(dǎo)入師：我們都知道顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)常用的儀器，在他的視野中，我們會(huì)看到許多用肉眼無法看到的奇妙的生物世界。如線粒體供能的，一些植物的汁液來自液泡，綠色植物有葉綠體。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1．你知道這漂亮的教學(xué)樓是由什么材料建成的嗎？ 學(xué)生自由回答（磚、水泥、鋼筋）那你覺得建樓最基本的材料是什么嗎對(duì)，磚是建造樓房的最基本的材料。這些小格子叫做細(xì)胞。4．認(rèn)識(shí)動(dòng)物體、人體也是由細(xì)胞構(gòu)成的（1）出示蟾蜍的卵細(xì)胞，人的血細(xì)胞、口腔粘膜細(xì)胞。情感、態(tài)度、價(jià)值觀。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：在上節(jié)課中，同學(xué)們已經(jīng)了解到生物體是由很小的細(xì)胞構(gòu)成的，并且學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用方法，同學(xué)們?cè)敢馔蠋熞黄鹱哌M(jìn)顯微鏡的世界，去親眼看看生物細(xì)胞的形態(tài)嗎？這節(jié)課我們就來觀察細(xì)胞（出示課題）。（三）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。請(qǐng)同學(xué)們課后查找、收集有關(guān)微生物的資料，在下節(jié)科學(xué)課上進(jìn)行交流，好嗎？（培養(yǎng)學(xué)生們的探索能力，同時(shí)為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。解剖盤洋蔥小刀鑷子清水滴管碘酒吸水紙載玻片蓋玻片顯微鏡一：制作洋蔥表皮裝片：：：：：：：二：用顯微鏡觀察洋蔥表皮裝片，交流得出洋蔥組成實(shí)驗(yàn)結(jié)。，實(shí)物展示臺(tái)展出，并與課本P39的圖片進(jìn)行對(duì)比,交流得出洋蔥組成實(shí)驗(yàn)結(jié)論。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，還記得嗎？（課件出示）㈡制作洋蔥表皮細(xì)胞顯微鏡玻片標(biāo)本?？茖W(xué)知識(shí)。：生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞由四部分構(gòu)成：周圍是細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，中間有細(xì)胞核，細(xì)胞核與細(xì)胞膜之間是細(xì)胞質(zhì)。小結(jié)：用肉眼看，我們只能看出洋蔥表皮是一層薄薄的、軟軟的、近似透明的膜。課堂小結(jié) 板書第二節(jié) 植物細(xì)胞一、玻片標(biāo)本的類型二、制作臨時(shí)裝片的過程三、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)第四篇：教學(xué)目標(biāo)，并能利用圖示的方式描繪觀察到的細(xì)胞。因此，我們?cè)谟^察之前，必須要對(duì)所觀察的材料進(jìn)行處理，制作成薄而透明的玻片標(biāo)本才能觀察。讓學(xué)生觀察細(xì)胞中染色較深的部分，引出細(xì)胞核的概念。二．學(xué)情分析通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)知道：顯微鏡的結(jié)構(gòu)以及各部分結(jié)構(gòu)
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