【正文】 秀學(xué)員稱號(hào)。關(guān)注中考命題特點(diǎn)，及時(shí)更新單元測(cè)驗(yàn)卷的內(nèi)容，每章節(jié)的力求涵蓋全部知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)吸取其他地區(qū)優(yōu)秀教學(xué)案和習(xí)題集，對(duì)本校教學(xué)資料進(jìn)行增補(bǔ)更替，更加完善教學(xué)進(jìn)程。第三篇：2008學(xué)年第二學(xué)期奉化二中生化組工作總結(jié)2008學(xué)年第二學(xué)期奉化二中生化組工作總結(jié)生化組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和生化教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為本組訂的《化學(xué)教學(xué)參考》、《生物教學(xué)參考》等報(bào)刊雜志，并自己訂閱報(bào)刊，通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。而高一備課組則加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法，及習(xí)慣養(yǎng)成性教育。期初就制定了總體的校本研修方案，使校本研修更加主題化、系列化。我們組針對(duì)化學(xué)教學(xué)的這一情況，決定我們校本研修的主題就是“如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”。教研組的示范課、公開課等教學(xué)研討活動(dòng)以及備課組活動(dòng)均要緊緊圍繞“如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”這個(gè)研修主題。骨干教師講座——將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的實(shí)踐起來(lái)結(jié)合，重在指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期舉行優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。要注重引導(dǎo)教師樹立課程意識(shí)，充分利用新課程提供的地方課程和校本課程的廣闊空間，充分利用優(yōu)秀的課程資源，充分利用信息技術(shù)手段和廣闊的網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)造性地開展試驗(yàn)。加強(qiáng)對(duì)生化課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校生化常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校生化教育水平不斷提高。大家互相聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。本組老師在這一學(xué)期里同心同德，很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來(lái)。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，積極爭(zhēng)取高二化學(xué)的第一學(xué)期會(huì)考出好成績(jī)，也為高三的教學(xué)打基礎(chǔ)。這一年來(lái)我們組開展了較多的研修活動(dòng)，讓我們更懂得了校本研修的重要性和必然性。20102011學(xué)年第二學(xué)期期末生化組作業(yè)教案檢查作業(yè)等級(jí)：一等：賈維忠 白小芳 陳濤 馬振魁 二等：王轉(zhuǎn)琴 張建平李宗贇 王偉 李榮 三等：尚振權(quán) 馬彥彪 王芳 王小強(qiáng)教案等級(jí)：一等：賈維忠 馬彥彪 王小強(qiáng) 李榮 二等： 張建平尚振權(quán) 馬振魁 王偉 陳濤 三等： 王轉(zhuǎn)琴 白小芳 李宗贇 王芳。但是我們組認(rèn)為校本研修的范圍應(yīng)該是很大的，包括集體備、聽、評(píng)課記載，系列主題的探討等，還包括辦公室內(nèi)一個(gè)教學(xué)問(wèn)題的激烈探討，對(duì)新教學(xué)理念的進(jìn)修和學(xué)習(xí)等等?，F(xiàn)在，組內(nèi)老師都會(huì)熟練制作多媒體課件。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個(gè)年級(jí)的教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。第五篇：2010學(xué)年生化組工作總結(jié)20112012學(xué)年第一學(xué)期生化組工作總結(jié)生化組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作由于學(xué)生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學(xué)生,為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn),我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確,分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣,改變習(xí)慣,樹立信心、步步提高”為原則。同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)