【正文】 含義、采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣、5 、觀察物體（一）： 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱、這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)、重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念、難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動、關(guān)鍵是按照知識引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程、6 、表內(nèi)乘法（二）： 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習9的乘法口訣、重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源、難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系、關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習9的乘法口訣、采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣、解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作、7 、認識時間：本單元的教學是學生在一年級上冊學習了“認識鐘表”的基礎(chǔ)上進行學習的。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。，協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。． 會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過尋找其中的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。上學期期末考試，同學們的數(shù)學成績比較理想。知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。本冊的教學難點是：量的計量方面；給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克；圖形圖形和變換。． 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。10 ． 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。學習丈量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能。二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。8 、數(shù)學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理、排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)、重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學思想方法、難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識、關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習、四、教學目的初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系、五、教學措施要從整體上把握教學目標。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。二年級數(shù)學教學工作計劃范文2新學期伊始，為了順利地進行下一步的工作，也為了更好地完成本學期的工作任務(wù)，確保學生的成績進一步提高，特制定此學科工作計劃：一、學情分析。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。三、教材的重、難點分析。本冊的教學難點是用數(shù)學解決問題。各有優(yōu)缺點，所以教師應(yīng)深入細致地做好輔導工作，又包括中等生的教育工作和耐心幫助學困生的轉(zhuǎn)化。（一）養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高全民族的素質(zhì)。（四）做好查缺補漏工作，努力做到學新、溫故和補漏結(jié)合。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。；初步認識軸對稱現(xiàn)象。接著通過操作、直觀探討計算的算理，展示計算的方法，在學生理解算理、獲得算法后，再看能否用計算解決前面提出的實際問題。讓學生進行開放性操作活動的基礎(chǔ)上，從直觀到抽象，引導學生理解乘法的含義，知道各部分的名稱和讀、寫法。從而逐步培養(yǎng)學生的估算思想。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。二、教學目標結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。另外，班內(nèi)的學習氣氛尚不夠濃厚，也需要進一步的引導。少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。1關(guān)注學生良好習慣的養(yǎng)成，課前預(yù)習、上課認真聽講、積極思考回答問題、認真書寫作業(yè)等。在購物的情境中，認識各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的相互關(guān)系，學會付錢，找錢，感受付錢策略的多樣性，能解決簡單的實際問題。學生通過購物，進一步人數(shù)數(shù)學與生活的聯(lián)系。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。解決問題，大部分學生都能理解加減乘除的意義，并能正確解答，而有些孩子讀題能力較差不理解題意而亂寫。刪繁就簡，突出基本算理創(chuàng)設(shè)問題情境，探索加減法的計算方法，運用加減法解決簡單的實際問題教學目標：（一）數(shù)與代數(shù)《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學習有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。（三）統(tǒng)計《調(diào)查與記錄》初步學會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。采取的主要教學措施：要從整體上把握教學目標。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。期望效果：輔困計劃：教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置一些基礎(chǔ)性的題目。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度。重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱。”、amp。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念。難點是使學生熟記7amp。難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。教學工作預(yù)期目標在知識方面：按教學內(nèi)容按時完成本冊的教學任務(wù)。獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)。.會辨認銳角、鈍角。.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。再如:開展 “ 分一分 ” 活動，大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。X k B o m二、教材分析（一）教學內(nèi)容本冊教材的教學內(nèi)容主要有：100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，簡單的組合思想和邏輯推理方法等。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。（二）、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施（三）、課時安排（約60課時）。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。了解同一問題可以有不同的解決辦法。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，發(fā)明性地使用教材，設(shè)計教學過程。具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流。五、教學具體措施:，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。.認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念，知道 1 千克 =1000 克。理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了較大的興趣。，分析問題，解決問題的能力，從生活中去發(fā)現(xiàn)知識，使學生在已有知識的基礎(chǔ)上掌握知識，形成技能。注意調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神。關(guān)鍵是充分利用2amp?！鞍磳ΨQ軸畫出另一半amp?！背朔谠E的學習。關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識。(二)100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。教材簡析(一)長度單位本單元是在學生已學過amp。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，學困生加以學習。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。要防止加重學生的學習負擔。教學重點：結(jié)合分物的實操活動，使學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題?！渡钪械拇髷?shù)》，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大，能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，能運用數(shù)進行表達和交流；認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感。學生對平移距離不太理解，畫圖能力較差。重視對學生數(shù)學學習過程的評價，對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的