20xx年市幼兒園教科研工作總結(jié)(完整版)
【正文】 補短，運用到教學實踐中，教師的科研水平也得到了提高，三位老師的論文分別獲得了國家級、省級的一、二、三等獎。反思實踐實踐的改進進步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長，教育實踐得以改進。我們堅持以科研為先導，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，遵循了以下原則:“以人為本”的管理原則新綱要提出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。隨著研討的深入，教師們對生成課程的認識會更完善、更全面。一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念本學期我們著重開展了一些專題研討。在邊學習、邊實踐、邊思考中，我們對課改有了一些自己的理解與想法。如我們通過觀摩新課程的實踐活動，并針對活動對“目標和過程的關系”進行參與式的研討，我們認為首先，目標和過程是密切相關的，教師在___活動時，既要有目標，但也要注重活動的過程，它們兩者是缺一不可的。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師?！敖K身學習的價值觀”原則要加強教師隊伍建設，增強教師的自我
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