信息技術(shù)教師個(gè)人述職報(bào)告及擴(kuò)展資料(完整版)
【正文】 過初中教師資格評(píng)定，成為一名合格的人民教師。這可能與我的求知熱情以及蓄力待發(fā)的思想有密切的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。三、學(xué)籍管理工作本學(xué)期開始，學(xué)籍管理工作走入正規(guī)，開始電子管理，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，班任錄入完電子文檔之后，幫忙校正，改錯(cuò)。對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚。從教學(xué)上講，我主要做了以下工作：1能夠按照中學(xué)部教學(xué)常規(guī)要求做到學(xué)期初有教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能夠有條不紊的進(jìn)行下去。同時(shí)七年級(jí)不少學(xué)生打字速度，電腦知識(shí)水平都有了較大的提高。經(jīng)過一學(xué)期的努力，所帶學(xué)生都有了或大或小的提高。對(duì)于語(yǔ)音教室的管理情景，從一開始就向?qū)W生提出了嚴(yán)格的要求，要求學(xué)生每節(jié)課之前檢查機(jī)器是否能夠正常使用，保證信息技術(shù)教學(xué)的正常進(jìn)行，同時(shí)要求學(xué)生嚴(yán)格遵守語(yǔ)音教室的各項(xiàng)規(guī)章制度，愛護(hù)機(jī)器。多次強(qiáng)調(diào)之后每節(jié)課仍然有學(xué)生不少學(xué)生忘記穿鞋套將飲料水杯以及各種零食帶入語(yǔ)音教室，個(gè)別學(xué)生素質(zhì)極差，將偷吃完所剩的垃圾塞到電腦主機(jī)背后，窗簾背后等等。擴(kuò)展資料：信息技術(shù) 教師 個(gè)人述職報(bào)告?zhèn)€人述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我叫**，2010年畢業(yè)于*****，于2010年9月參加工作，在這一年的時(shí)間里一直擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作。熱愛和關(guān)心學(xué)生。堅(jiān)信“德高為師，身正為范”的理想信念，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，同時(shí)對(duì)不足的地方加以改正，不段學(xué)習(xí)，不段進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的一名人民教師，是社會(huì)的典范和表率。一年來，在教育教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材教法，研究學(xué)生，認(rèn)真參加教改實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)我信任，給了我良好的展示機(jī)會(huì)。以全新的教學(xué)理念，投入教學(xué)中，轉(zhuǎn)變角色，做學(xué)生的合作伙伴，引導(dǎo)者和促進(jìn)者。認(rèn)真記錄心得筆記，用所學(xué)的教學(xué)理論充實(shí)教學(xué)實(shí)踐。教師之間要互相信任，互相幫助，互相支持，互相學(xué)習(xí)，誠(chéng)心待人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。同時(shí)以用心鉆研、不斷創(chuàng)新的理念，發(fā)揮自己的能動(dòng)作用，思考工作的改進(jìn)點(diǎn)，積極投身學(xué)校的教學(xué)科研工作以及認(rèn)真配合完成學(xué)校各項(xiàng)工作。5興趣小組活動(dòng)時(shí)間較為零散，成果較少。同時(shí)要求學(xué)生上課必須佩戴鞋套，以減少語(yǔ)音教室的灰塵，堅(jiān)持良好的衛(wèi)生狀況。三教科研方面能夠積極參加學(xué)校組織的各中教科研活動(dòng)。除了聽課評(píng)課參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。信息技術(shù)根據(jù)學(xué)校的安排每周一課時(shí)，這對(duì)于學(xué)生來講，是很重要的一節(jié)課，對(duì)教師來講是比較難上的一節(jié)課，所以上好每一節(jié)課對(duì)教師對(duì)
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