【正文】 和教育行政部門兩個層次，指標(biāo)體系的建立則以學(xué)校為主，對教育行政部門的評價不設(shè)具體評價指標(biāo)。本指標(biāo)對教具的評價只要求內(nèi)容，不要求類型，以“必備教具配備率”為評價指標(biāo)。（二）評價的種類與內(nèi)容 形成評價是對項目計劃進(jìn)行的評價活動，是一個完善項目計劃j避免工作失誤的過程，包括評價計劃設(shè)計階段進(jìn)行目標(biāo)人群選擇、策略確定、方法設(shè)計等，其目的在于使計劃符合實際的情況。效應(yīng)評價的內(nèi)容主要包括4個方面：（1）傾向因素：目標(biāo)人群的衛(wèi)生保健知識、健康價值觀、對某一健康相關(guān)行為或疾病的態(tài)度、對自身易感性、疾病潛在威脅的認(rèn)識等。（三）影響評價的因素在評價過程中，要特別注意防止偏倚因素的影響，常見的偏倚因素有以下5種： 時間因素又稱歷史因素。（2）測量工具因素：健康教育項目評價中的測量工具包括問卷、儀器、試劑等，其有效性和準(zhǔn)確性也會直接影響對項目結(jié)果的準(zhǔn)確評價。但在評價中，可通過隨機(jī)化或配對選擇的方法防止或減少選擇偏倚對評價結(jié)果正確性的影響。1 具體方法 轉(zhuǎn)變護(hù)士觀念，明確健康教育的重要性和必要性 利用各種形式教育護(hù)士，要樹立現(xiàn)代護(hù)理觀，護(hù)理人員不僅要關(guān)心一個人患的什么病，而且要關(guān)心患病的是什么樣的人，轉(zhuǎn)變過去只完成一些技術(shù)性的工作和基本的生活護(hù)理，讓護(hù)士真正明確健康教育的重要性和必要性。她們學(xué)成回來后，組織科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行健康教育的系列講課。在進(jìn)行這項工作中，我們引用了PCDA工作循環(huán)法，對每次調(diào)查結(jié)果，認(rèn)真進(jìn)行統(tǒng)計分析，除統(tǒng)計出全院和各科的病人滿意率外，并逐項統(tǒng)計每一個調(diào)查項目的病人滿意率，對滿意率低的項目進(jìn)行深入分析，找出病人不滿意的主要原因，以此為依據(jù)，調(diào)整管理重點。一、指導(dǎo)思想以黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，堅持政治思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性的健康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力，從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。教育師生樹立“學(xué)校是我家，健康靠大家”的濃厚意識，增強(qiáng)師生“講衛(wèi)生、重健康、防疾病”的意識和自律行為，提高師生“人人都是衛(wèi)生工作者”的主人翁責(zé)任感和自覺性，真正營造起人人維護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，人人規(guī)范公共衛(wèi)生行為和健康的生活方式，人人重視除害防病，科學(xué)健身的良好氛圍。學(xué)校后勤組要督促好清潔工做好室內(nèi)外環(huán)境的保潔，廁所的清潔、消毒和垃圾的及時處理。嚴(yán)格落實“三個一”(一尺一拳一寸)，規(guī)范用眼衛(wèi)生，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)對食堂從業(yè)人員的食品衛(wèi)生知識培訓(xùn)，嚴(yán)格食品衛(wèi)生操作規(guī)程和每天清潔工作場所的要求，確保師生飲食安全，努力做到：“衛(wèi)生有保障，營養(yǎng)有標(biāo)準(zhǔn)，口味有改善。世界衛(wèi)生組織和國際糖尿病聯(lián)合會對此高度重視，確定每年11月14日為“世界糖尿病日”，即為開展糖尿病宣傳日，也是紀(jì)念胰島素分明人、諾貝爾獎金獲得者班廷（William Banting）的生日。從學(xué)校政策、安全、營養(yǎng)、環(huán)境、控?zé)煛€人衛(wèi)生習(xí)慣、心理健康、衛(wèi)生設(shè)施和社區(qū)參與等進(jìn)行全方位的健康教育活動。2）健康行為指導(dǎo)健康行為指導(dǎo)的目的是幫助學(xué)生把學(xué)到的衛(wèi)生知識滲透到日常生活中。前者是針對普遍存在于學(xué)生中的行為問題；后者是對出現(xiàn)特殊衛(wèi)生保健問題的學(xué)生逐個進(jìn)行幫助。物質(zhì)環(huán)境是指學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，包括校址選擇、校舍建筑、操場大小、教室（采光、照明、通風(fēng)、溫度、噪聲、課桌椅等）、給水和排水設(shè)備、廁所、浴室、食堂、垃圾處理及學(xué)校運動設(shè)施等。，促進(jìn)兒童青少年心理健康發(fā)展必須了解兒童青少年身心發(fā)展的階段性特征，掌握身心發(fā)展各個階段的特點，通過健康教育有目的、有計劃、有組織地去發(fā)展兒童青少年的智力和個性品質(zhì)。3）健康檢查制度。2)學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施應(yīng)符合國家有關(guān)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和要求。3）學(xué)校對有特殊困難的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?）組織和鼓勵學(xué)生積極參加健康教育課外活動，并將健康知識向家庭和社區(qū)傳播。2）學(xué)校健康教育是要在以往工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行，而不是從零開始，但必須在新的觀念指導(dǎo)下，將健康教育納入學(xué)校全面教育計劃之中，從而增強(qiáng)我們開展學(xué)校健康教育的信心。1）總目標(biāo)是全面貫徹黨的教育方針，為在校學(xué)生提供健康成長的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的健康素質(zhì)和健康技能，使學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè)，并為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（六）創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市學(xué)校健康教育 1）學(xué)校健康教育是創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作的重要組成部分。②教育局有健康教育工作計劃、總結(jié)，有開展各種活動的記錄和基礎(chǔ)臺帳資料。2）中小學(xué)校①各中小學(xué)校的健康教育工作必須做到：有領(lǐng)導(dǎo)分管、有相關(guān)部門主抓，有專職健康教育人員，有工作計劃和總結(jié)。⑦學(xué)校每學(xué)年應(yīng)利用宣傳欄、家長會、班隊會、廣播、衛(wèi)生小報、黑板報等多種形式向?qū)W生或家長宣傳不同內(nèi)容的衛(wèi)生保健知識達(dá)20次。②開設(shè)健康教育選修課，有教材或講義，有教案。④學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。⑨教學(xué)用房與學(xué)生宿舍應(yīng)做到地面和墻壁無煙頭、無污跡、無紙屑，窗明桌椅凈、物品擺放整齊。學(xué)校有配合教學(xué)使用的教具。④教育局按《學(xué)校健康教育評價方案（試行）》要求，填寫“教育行政部門健康教育評價表”，且在各項指標(biāo)中選項為“A”的學(xué)校分別達(dá)90％以上。檢查內(nèi)容包括市、區(qū)教育局、大中專院校、中小學(xué)校的健康教育工作，學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率等項目。： 1）開設(shè)講座，以講大課或校廣播為主要形式，進(jìn)行衛(wèi)生知識系列討論或結(jié)合衛(wèi)生防病中心任務(wù)舉行講座。由教育和衛(wèi)生部門完成對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干的培訓(xùn)；由學(xué)校完成對全體教師、學(xué)生干部及家長的培訓(xùn)。2）開展學(xué)生常見病綜合防治。1）學(xué)校應(yīng)主動向社會及家長通報學(xué)校健康教育計劃，以爭取其合作與支持。4）學(xué)校不得出售不利于學(xué)生健康和安全的食品和用品。5）制定防治傳染?。òò滩。┲贫?。兒童青少年對待衛(wèi)生問題的態(tài)度，是通過學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識及周圍環(huán)境影響而逐步形成的，且一旦形成要想改變就比較困難。他們掌握的知識越多越能抑制不良行為和習(xí)慣的影響，越能有效地以正確的方法維護(hù)自身的健康。為達(dá)到滿意的效果，學(xué)校尚需與家庭之間保持經(jīng)常聯(lián)系。習(xí)慣是逐步養(yǎng)成的，一旦形成不易更改并可影響全部生活。1）健康教育課程設(shè)置兒童青少年衛(wèi)生習(xí)慣的訓(xùn)練可在幼兒時期或更早年齡階段就開始，但系統(tǒng)醫(yī)學(xué)科學(xué)知識及保健知識的獲得主要是通過學(xué)校教育的方式得以實現(xiàn)。（一）學(xué)校健康教育的意義健康是影響兒童青少年學(xué)習(xí)能力的一個主要因素，政府有責(zé)任提供最好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校教室及學(xué)生活動場所每天消毒。繼續(xù)開展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評比活動開展各類衛(wèi)生創(chuàng)建活動，組織德育處每天對各班級的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查、評比，做到天天檢查、周周評比，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。門衛(wèi)室人員要按要求做好校