【正文】 淺。第二篇：實習教師工作小結(jié)實習教師工作小結(jié)xxxx年即將過去，在這一年里，我深刻感受到了作為一個教師的艱辛和快樂。這一年來，我任教的一（4）班語文在考試中名列前茅，一（4）班的地理幾次比其它班高出10分左右。二、教育教學：不論教育還是教學，本人都嚴肅認真對待，堅持把對學生思想道德培養(yǎng)作為首要任務(wù)，靈活適時利用機會配合班級管理工作，做好對學生的愛國主義、集體主義、道德品質(zhì)、心理健康和安全的教育工作，保障教學工作的順利進行。在教學中首先做好“六認真”工作，上課之前都先認真分析教材，準確把握各個知識點的要求和層次；認真?zhèn)湔n，作為一位有多年教齡的教師，依然堅持備詳案；不僅備知識目標，更備能力目標，不僅備教材，而且備學生，備教法。同時，作為一（4）班的班主任，我竭力去了解每一個學生，與學生進行心與心的交流、溝通。本學我擔任初一（4）班的班主任及語文和初一（4）、（5）班地理的教學工作，現(xiàn)將我一的工作情況總結(jié)如下：一、政治思想：本人繼續(xù)加強政治思想的學習和職業(yè)道德修養(yǎng)，按時參加學校每周一的政治學習，認真做好筆記，領(lǐng)會各項方針、政策的實質(zhì)，并在工作中自覺遵守，堅決貫徹。同時積極爭取外出聽課的機會，以取長補短。當然，我在工作中還有很多欠缺，如：有時單元的重難點把握不到位、整個課堂的駕馭能力的不足、管理班級時的不足等等。三、認真總結(jié)、做好實習報告的批閱評分工作除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習工作圓滿收尾。為了實現(xiàn)對學生的有效管理，了解學生實習狀況，實習期間，盡量做到每周到實習單位了解學生實習情況以及對學生進行指導(dǎo)，使學生能順利度過頂崗實習。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì)，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活、工作各種能力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。在班主任老師的帶領(lǐng)下，我來到了高二（8）班，正式邁出了實習生活的第一步。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。三、課后：是否達到這節(jié)課的教學目的，教學成果，即不同層面的學生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識。首先，這個學校的孩子本來自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師一定要多鼓勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。因此，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練語言知識點的拓寬及課本閱讀訓(xùn)練融為一體，取得了令人較為滿意的效果。俗話說得好：“要給學生一碗水，自己就要先有一桶水。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加年級的游戲比賽，發(fā)揚學生的團體合作精神。第一，我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。只有這樣，才是認真的學習態(tài)度，才會有更多的收獲。做事不能夠偷工減料，或以某借口推遲，從這就能看出一個人是否有踏實、認真地去做事。學生的心靈是非常敏感和脆弱的，只要稍微有一個刺激，就會引起他們很大的心理反應(yīng)。說到這，那股不舍與懷念感又觸及心頭了！感恩的心：初來乍到之時，肯定會有很熱心的老師，與此同時，也必會有不夠熱情，不太歡迎你，可能也不太喜歡你的老師。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很快樂。但教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學生。我曾經(jīng)聽過這樣一句話：“對跟你說YES的人，你應(yīng)該回敬他這讓我產(chǎn)生力量了，謝謝你。每一位教師都必須有一顆豐富、敏感的心靈，這樣才會以自己細膩的情感去發(fā)現(xiàn)學生最精細的心靈，用一顆愛人之心去從事工作，得到和收獲的東西反而更多呢。而且無論從事什么職業(yè)，做事的態(tài)度是最重要的。也只有這樣敢說，敢做，敢于嘗試，才會得到真正的進步，自己的教學水平才會真正的得到提高。因此，在與學生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且效果也還可以。通過這一次的實習班主任工作，我初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質(zhì)方面。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我早晚幾乎都呆在班級里，努力親近同學，這樣更易了解學生情況。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學也無法學下去。他們還有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活