【正文】 課教師聯(lián)系。⑥理財教育。)③善良教育。這樣的愛才是智愛。家中仆傭成群，但孩子們從小要學(xué)會生活自理?！钡聦嵪喾?，洛克家庭的孩子沒有享受過任何超級富人的待遇，沒有游泳池，沒有網(wǎng)球場，沒有棒球場。那么，我們該怎樣做?首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)。但是與目前教育教學(xué)形勢的發(fā)展要求相比，我們家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。第一篇：家長會行政領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好!首先我代表學(xué)校全體教職工對各位在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關(guān)心教育，支持教育的行動表示衷心感謝，同時，也懇請大家對學(xué)校管理建設(shè)、教育、教學(xué)、教研等各個方面提出寶貴意見。四中的每一位學(xué)生，雖說是屬于在座的每一位家長，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間并不家中渡過，而是在學(xué)校渡過，在座的每一位家長，雖說對你的孩子擁有絕對的監(jiān)護權(quán)，但是你們與孩子相處的時間也并不多，相反，孩子絕大多數(shù)的時間是生活在學(xué)校之中，成長在老師的教導(dǎo)之下。教孩子學(xué)會生存，這是做父母首要的責(zé)任。在洛家莊園，孩子們穿著同雇工兒子一樣的普通游戲服裝，玩著自行設(shè)計的種種游戲。父親帶頭補衣服給他們看，教他們怎樣折迭衣服和整理旅行箱。“只懂得物質(zhì)上滿足孩子的所謂愛，連母雞都會”，嚴(yán)格說已經(jīng)夠不上人類愛的現(xiàn)代水準(zhǔn)。美國作家享利?詹姆斯說，人生有三樣?xùn)|西是最重要的，第一是善良，第二是善良，第三是善良。珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，教會學(xué)生懂得感恩。理解支持周六上輔導(dǎo)課。領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成包括四個基本要素：權(quán)力；對人的認(rèn)識與理解；與組織和群體成員的聯(lián)系；領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格、作風(fēng)以及營造出來的組織、群體氛圍。公共組織領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力構(gòu)成包括職務(wù)權(quán)力和個人權(quán)力：職務(wù)權(quán)力即職權(quán)。觀念技能（Conceptual Skill）C技能是指對事物的洞察、判斷和概括技能。第三篇：行政領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策行政領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策摘要：決策是領(lǐng)導(dǎo)的基本職能。第一，要有準(zhǔn)確的決策目標(biāo)。這決不就要求領(lǐng)導(dǎo)者的決策必須建立在對客觀實際的正確分析之上?？茖W(xué)的預(yù)測是科學(xué)決策的前提。一些地方的行政首長追求政績，想問題、辦事情、做決策，容易脫離客觀實際，喜歡做表面文章，如大上勞民傷財?shù)乃^形象工程和政績工程項目等，嚴(yán)重?fù)p害群眾利益和國家利益。主要表現(xiàn)在：一是決策制定權(quán)限不明確。行政決策程序不規(guī)范。由于我國相關(guān)制度還不完善，政府決策的公眾參與程度低。當(dāng)前仍存在一些重大行政決策失誤得不到追究和只追究單位責(zé)任不追究決策人責(zé)任的現(xiàn)象，究其原因是行政首長處于行政權(quán)力中心位置。領(lǐng)導(dǎo)者的心理素質(zhì)和狀態(tài)，直接影響決策的科學(xué)制定和有效執(zhí)行。三是嚴(yán)經(jīng)民主程序決策。二是建立行政決策審計和評價制度。第四篇：行政領(lǐng)導(dǎo)考核辦法領(lǐng)導(dǎo)工作考核評估辦法(2002年7月10日第六屆教代會第一次會議通過)一、考評對象學(xué)校正副校長、正副書記、中層干部二、考評方法１、采用二級考評方法。原則性不強，不敢于批評、抵制不正確言行，以權(quán)謀私，全局觀念差，得3分以下，瀆職、失職、發(fā)生責(zé)任事故，得0分。月考核有一個中等，期末考核最高良等，有一個“差”，期末考最高中等，有二個差等不發(fā)期末效益工資。工作被動、不自覺、不服從工作分工，鬧地位，比待遇，鬧不團結(jié)，得4分，情節(jié)嚴(yán)重者得0分。副校長、宣傳委員：李政任分管辦公室、黨務(wù)公開、政務(wù)公開、校務(wù)公開、黨風(fēng)廉政建設(shè)、計劃生育管理工作。副校長、黨支部委員：梁亞來協(xié)助校長工作，分管教學(xué)工作、教育教學(xué)督導(dǎo)評估、教師培訓(xùn)、招生自考、教育教學(xué)科研，負(fù)責(zé)教職工績效考核等工作。期末由教代會代表投票決定，分優(yōu)、良、中、差四檔。沒有獲獎或交流得2分，沒有論文或讀書筆記得0分。（二）勤（30分）１．工作量（4分）本職工作滿工作量或超工作量，且按規(guī)定兼課得4分，本職工作量滿，但兼課數(shù)不足得3分，沒按規(guī)定兼課2分。２、考評小組由黨、政、工和教職工代表組成。依法全面開展審計，科學(xué)決策評估指標(biāo)體系，保證行政決策既注重經(jīng)濟效益又注重政治效益和社會效益。四是深入基層調(diào)查研究。科學(xué)決策的前提基礎(chǔ)嚴(yán)格行政決策程序。一要提高政治思想素質(zhì)。責(zé)任追究制度不完善。一些領(lǐng)導(dǎo)干部的決策實踐中，僅憑自己主觀臆斷，一些主要的功能環(huán)節(jié)如目標(biāo)的確定、備用方案的擬制和以及追蹤評價等往往不能受到應(yīng)有的重視甚至被忽略不計，“謀”、“斷”不分家或不“謀”而“