【正文】 短的1秒鐘，它的作用可大了。③ 如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。教學(xué)重點：借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。師：1分鐘能做什么呢？讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。體驗1秒鐘。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）師：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)青島版三年級上冊《時 分 秒的認(rèn)識3》教案小學(xué)數(shù)學(xué)青島版三年級上冊 《時、分、秒的認(rèn)識3》教案教學(xué)內(nèi)容課本77~79頁。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計時）師：剛才，我們進(jìn)行倒計時，象這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒。①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。我們要珍惜時間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、時鐘學(xué)具準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一個時鐘、口算卡片等 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）師：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。體驗1秒鐘① 師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。我們要珍惜時間，不浪費(fèi)每1 分、每1秒。讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。四、作業(yè)收集有關(guān)時間的信息。如：5時，3時20分，6時，9時50 分等。b、45－30=15，是15分鐘?！笔前?，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)青島版三年級上冊《時分秒的認(rèn)識》單元備課小學(xué)數(shù)學(xué)青島版三年級上冊第八單元 慶元旦《時分秒的認(rèn)識》單元備課一、教材內(nèi)容: 1．教學(xué)內(nèi)容: 實際生活中認(rèn)識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，建立時、分、秒的時間觀念；初步掌握這些時間單位間進(jìn)率。形成時、分的時間觀念。教學(xué)重點：1．知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒。①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時針、分針、12個數(shù)字、12個大格，60個小格。②課件演示，學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？③學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60秒）④你發(fā)現(xiàn)時、分、秒這三個單位間有什么關(guān)系？（1時=60分，1分=60秒）（3）認(rèn)識秒表和秒的計時方法。③1分鐘能做哪些事？ ④1秒究竟有多長呢？出示鐘表滴答聲，學(xué)生閉眼感受。2．你還知道哪些關(guān)于時間的名言警句？3．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么不清楚的嗎？第五篇：人教版數(shù)學(xué)三年級上冊教案時分秒人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)三年級上冊第二單元萬以內(nèi)的加法和減法（一）教學(xué)內(nèi)容教材第9～20頁的內(nèi)容。教學(xué)重點正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。課時安排 共計6課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)。③也可以同時把這兩個加數(shù)拆成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，然后進(jìn)行計算也很簡便，34看成30＋4，35看成30＋5，先算30＋30＝60，4＋5＝9，再算60＋9＝69。不同點：前者個位數(shù)相加不進(jìn)位，后者個位數(shù)相加進(jìn)位。3．在探索計算方法的過程中，培養(yǎng)勤于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)及合作意識。學(xué)生完成后，教師接著問：世博專線大巴的票價比普通快客便宜多少錢？學(xué)生獨(dú)立列式：先算65－40＝25，再算25－8＝17。2．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。學(xué)生閱讀教材，發(fā)現(xiàn)信息，提出問題。小組交流，反饋。小結(jié)：豎式計算減法，從個位減起，遇到不夠減的從上一位退一當(dāng)十繼續(xù)減。五、布置作業(yè)教材第16頁“練習(xí)三”第2題。教師展示教材第15頁例4主題圖，讓學(xué)生觀察圖片，然后根據(jù)內(nèi)容提出問題，再說一說解決這個問題需要利用哪些信息？學(xué)生閱讀圖片，思考并回答教師提出的要求。3．回顧與反思。1005＞（）＞9982889＜（）＜30607010＞（）＞6997 3．選一選。8 人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)三年級上冊①請你仔細(xì)觀察下面各題哪里出錯了，并改正過來。24＋52＝18＋66＝34＋53＝47－38＝320＋630＝450－290＝ 投影學(xué)生作業(yè)，評講。2．結(jié)合實際問題，使學(xué)生明確估算策略可以不同，估算策略要根據(jù)實際問題進(jìn)行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實際相等。讓學(xué)生采用不同方法獨(dú)自完成第2題，可以口算也可以筆算。三、技能訓(xùn)練教材第19頁“整理和復(fù)習(xí)”第3題。討論交流題目中的條件有哪些？聰聰提出的問題是什么? 然后交流各自的估算過程及結(jié)果，集體評價訂正。歸納總結(jié)“幾百幾十加減幾百幾十”。52＋3586－3447＋3323＋6962－1870－26 讓學(xué)生以開火車的方式口算，并說一說自己是怎樣口算的。完成教材第117頁“練習(xí)三”第8題。我們在計算中經(jīng)?？赡軙霈F(xiàn)的錯誤：忘記進(jìn)位“1”、忘記退位“1”、抄錯符號。五、布置作業(yè)第18頁練習(xí)三第113題。小結(jié)：在估算時，可以把數(shù)看成接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。2．分析與解答。人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)目標(biāo)1．能根據(jù)情景提出數(shù)學(xué)問題，并選擇適當(dāng)?shù)乃惴?。追問：為什么百位上?？注意：為了不遺漏從某數(shù)位上推掉的1，通常會在此數(shù)位上寫上一個退位點。（1）列式：550－380。問題（1）：上午和下午一共賣出多少個海寶？ 問題（2）：上午比下午多賣出多少個海寶？ 1．解決問題（1）：上午和下午一共賣出多少個“海寶”？（1）口算：因為38＋55＝93，所以380＋550＝930。教學(xué)重點理解幾百幾十加、減幾百幾十的算理。不同點：65－54是不退位的減法，65－48是退位的減法。教學(xué)難點口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算理。54