【正文】 在工具性方面主要是指人們在社會生活中一些約定俗成的規(guī)范性知識，比如寫作格式，漢字書寫筆順，語文符號寫法等一些今后學習必須具備的規(guī)范性知識，教師就要做好傳授者，學習必須完整的接受，在學習活動中死死地記住，正確的運用。也就是要教會學生學習語文，運用語文，學習做人。一、未來的教育需要科研型的教師而不再是“教書匠”。三、中以這次學習為新的起點。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。我經(jīng)過為期一周的技能培訓(xùn)知道了新課程理念教學提供了嶄新的平臺，給教師提供了自由伸展的空間，從語文課程標準指出：“學生是學習和發(fā)展的主體。應(yīng)進一步優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，更新培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)針對性、實效性。使教師們的一些教育教學困惑得以釋懷，收獲頗多。本次培訓(xùn)與往年最大的不同就是得到了信息技術(shù)的支持，將網(wǎng)絡(luò)研修推向了新的時代。每天的微課，來自一線教師們精心準備，認真?zhèn)湔n，并將理論和課堂實踐相結(jié)合，以課例的形式讓老師們在課堂上隨著授課老師一起繪聲繪色地讀著各種文章，瑯瑯的書聲成為了校園里最動聽的交響樂。在區(qū)教委的整體部署和教師進修學院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，小語室于6月先后三次召開會議，研究課程計劃、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)地點等培訓(xùn)工作，具體落實了培訓(xùn)前期的各項準備工作，制定了《班主任工作要求》、《培訓(xùn)學員守則》、分組等工作，做到了“職責明晰、責任到人、各負其責、保障充分”。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自己的學習，逐漸養(yǎng)成讀書學習的習慣，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。（二）具體措施堅持寫作與閱讀。注意教育課堂教學的有實效。因此要課改就要解決教師問題，教師就要學習新的課改理念如學生主體性與教師主導(dǎo)、掌握評價理念等，從而提高教師對課改的意識；其次教師就要懂得怎樣備課、上課、聽課、評課，懂得制作課件，懂得解讀課程標準，掌握教學方法等專業(yè)素養(yǎng)；第三教師還有熱愛教育，奉獻教育的精神，教師要有崇高的師德，“教師無他，唯愛與榜樣”，身體力行。參加教育工作多年，我還是第一次參加這種集中，系統(tǒng)，有條理，專業(yè)性強的教師培訓(xùn)。培訓(xùn)表現(xiàn)好：自始至終參加培訓(xùn)，沒有遲到、早退、曠課一次，沒有請假；開班第一天“破冰之旅”，寫了一篇題為《轉(zhuǎn)換角色，扎實學習》的簡訊，發(fā)表在機關(guān)刊物進修校工作簡訊第169期上；對一位教師的匯報課，在全班進行點評，反映還好；參加了學員培訓(xùn)座談會，積極發(fā)表了自己對培訓(xùn)的收獲與看法；培訓(xùn)期間記錄了50多頁筆記。（5）學習了楊老師的《把握中考試題特點，實施有效課堂教學》，教師從中考改革、評價理念、試題特點、課堂教學啟示、教學建議來講，很有針對性，拓展了教師教學的思維。陳博士的《教師心理健康教育專題講座》，分析教師心理健康問題產(chǎn)生的原因，如何進行心理調(diào)適：放下包袱，接納現(xiàn)實，認識自我，升華自我。公共課進修學院李老師作了《師德建設(shè)之我見》的報告，觀點一：教育者只有對教育有深刻理解與堅定信仰，才能激發(fā)對事業(yè)的無限忠誠和熱愛觀點二:教師理當是專業(yè)人員，專業(yè)精神是師德的根基。通過學習，我正確理解課堂教學反思的含義、特殊作用和價值，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本職工作，掌握課堂教學反思的基本類型，并能結(jié)合自身的實際，掌握課堂教學反思的基本渠道和常用方法，同時，借助課堂教學反思，有效地促進自生的專業(yè)成長。(6)深入思考如何立足于本校實際開展基于表現(xiàn)性評價的初中作文教學實驗。第二篇：語文全員培訓(xùn)總結(jié)語文全員培訓(xùn)總結(jié)2013年，本人有幸參加了河北省遠程全員培訓(xùn)，通過系統(tǒng)學習，完成了7篇規(guī)定作業(yè)、10篇研修日志、1篇案例，收獲頗豐。我們要充分尊重學生的學習興趣和需求，了解學生的現(xiàn)實發(fā)展水平，在原有基礎(chǔ)上教學，以學定教。學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。第一篇：小學語文教師全員培訓(xùn)總結(jié)（模版）小學語文教師全員培訓(xùn)總結(jié)雖然這次全員教師遠程培訓(xùn)學習的時間還不算長，但受益匪淺。在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。二、理清思路，把握語文教學的方向通過學習，我真正體會到課堂教學也是一種藝術(shù)，它需要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花；同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差距。“先學”，不是讓學生泛泛地、單純地看書，而是在教師指導(dǎo)下自學，首先是提出學習目標，并提出自學要求，進行學前指導(dǎo)后，學生帶著思考題在規(guī)定時間內(nèi)自學相關(guān)的內(nèi)容，完成檢測性的練習?，F(xiàn)簡述如下。關(guān)于基于新課標的課堂教學改革學習時，我重點理解基于新課標的課堂教學改革的內(nèi)涵要求。關(guān)于散文創(chuàng)作與初中散文教學在本課學習中，通過對散文這一文體的學理性梳理，使得我真正明白，占初中語文課文總篇目 40% 的散文，其教學內(nèi)容應(yīng)該如何確定，從而提高散文課堂教學的有效性；同時，對散文這一文體的歷史發(fā)展和文體特點、散文讀與教的三大要素、散文教學的策略都有了具體的認識。觀點三：教師的文化素養(yǎng)、專業(yè)技能與師德發(fā)展三位一體、密不可分，師德建設(shè)永遠不是孤立進行的。如經(jīng)典語句：“心態(tài)決定狀態(tài)”，“命運在你手中”，“活在當下，為生命保鮮”很贊同。同時楊老師還講了《思品素材的收集與課件制作》，很實用。三、收獲良多。首先感覺這種培訓(xùn)好，機會難得，因此我很珍惜。這種培訓(xùn)做到了，開設(shè)的公共課，讓教師開闊眼見，更新了教師的觀念；系統(tǒng)的專業(yè)知識培訓(xùn)及教學實踐，有很強 的針對性、實用性，尤其對教學有很強的的指導(dǎo)性；《師德建設(shè)之我見》的講座，教師更加明確自己的責任感和獻生教育的使命感。遠程教育實驗?zāi)軋猿肿龊?。認真總結(jié)教育經(jīng)驗，多聽別人的意見。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。，管理嚴格本次培訓(xùn)針對小學語文教學的具體情況，分成了兩個片區(qū)進行。每天的主持是培訓(xùn)的一道亮麗風景。下午，老師們將專家講座的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)互動中深度交流。培訓(xùn)結(jié)束后，各學校負責人及時搜集了老師們培訓(xùn)作業(yè)和反饋意見，并提醒老師們認真參加滿意率的調(diào)查和建議。教研員在平時就要廣泛搜集培訓(xùn)資料、素材，這樣，我們相信學科全員培訓(xùn)工作會做得更好。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體養(yǎng)異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探索的學習方式。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。不斷探索。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科左型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠，由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)，大家都知道要想給學生一碗水，你必須有一桶水。三、轉(zhuǎn)變師生角色，以學生為“主體”，老師為“主導(dǎo)”新課程注重轉(zhuǎn)變學生的學習方式和教師的教學方式反面的轉(zhuǎn)面。教師要明確定位自己是學習活動的引導(dǎo)者和組織者，學生無論是自己探究還是合作學習，就是學習活動的主體，是探究，發(fā)現(xiàn)其中奧秘的主人，一個實實在在的探究者。教師全員培訓(xùn)總結(jié)4為了深入貫徹落實縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神，進一步加強師德師風建設(shè)，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風扎實、德藝雙馨的教師隊伍，切實提高教學質(zhì)量?！薄罢_認識自我，認識教師職業(yè)，這的確是一份美好的工作，我要努力地做一個幸福的班主任。有效促進了教師專業(yè)技能及教育教學能力的不斷提升，為教師專業(yè)成長搭建了很好的平臺。通過繪本故事“好餓的毛毛蟲”我們學習到什么是有意思的素材；而繪本故事“好玩的洞洞”也讓我們體會到了途徑與方法，即有意思的過程；在繪本故事“小藍與小黃”中我們知道了有意思的師幼互動是多么重要！而通過其它方式，董教授又讓我們學習到了有趣的39。特別是楊和平專家《主動成長 收獲幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。為此，每位一線教師對新課程課堂教學改革中存在的問題進行交流、探討是提高課堂教學質(zhì)量必不可少的。(5)固定的課堂時間與變化的教學容量的關(guān)系。師生互動的有效化，學科教學的整合化。“學得愉快”指學習的過程應(yīng)該是愉快的。“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。xxxx省高中教師新課程全員培訓(xùn)通知下達后，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視培訓(xùn)工作，立即召開中層以上干部會議，認真學習通知精神，成立以楊立宇副校長為組長的研修項目領(lǐng)導(dǎo)小組和研修技術(shù)指導(dǎo)組、培訓(xùn)簡報通訊組等各職能小組，及時向全體任課教師傳達通知精神，做到上情下達，全員參與。為確保研修工作順利進行，成立研修項目各職能小組，實行學科領(lǐng)導(dǎo)包靠、級部主任和教研組長負責制度，嚴格考勤，全體參訓(xùn)教師按時簽到。結(jié)合著視頻的內(nèi)容，結(jié)合著自己教學的得失，結(jié)合著自己看視頻的感受，學員們面對面的交流，或陳述自己的觀點，或評論別人的觀點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。對于落后生取得的進步，要給予優(yōu)等生和落后生及時的表揚和鼓勵，使其更上一層樓。我社區(qū)教育中心對教師全員集訓(xùn)?！彼^理論改變視點，視點決定視野，視野決定人的成長質(zhì)量。但今天實實在在的培訓(xùn)確實讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高，既有了知識上的積淀，也有了教學技藝上的提升。對于禇教授的精彩講解，我從內(nèi)心敬佩之至，并且禇教授向教學生一樣，在會場不辭辛苦的教我們正確的發(fā)音及發(fā)音要領(lǐng)，可以說這種執(zhí)著的精神是我努力學習的榜樣。因此，從小學低年級階段開始，我們就要重視語音教學，給學生大量標準的語言輸入，引導(dǎo)學生多模仿、多朗讀，只有進行了大量標準的語言輸入，在高年級的時候我們才可能看到學生標準的輸出，學生才可能進行英語交流，才能真正培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。教師全員培訓(xùn)總結(jié)11這次參加了河北省中小學幼兒教師全員培訓(xùn)，收獲頗豐、受益匪淺。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學中缺乏高度和深度。一、人性化的培訓(xùn)使教師休息之余得以提高。三、網(wǎng)絡(luò)交互式的平臺為教師提供了一個相互交流的空間。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，在xx老師的精心組織下，在團隊老師的精彩點評和報告中，在每位發(fā)言教師的對教材的研究與解讀中，我深深地體會到，要當好一名教師，我做的還遠遠不夠。他們的做法是值得肯定的.，他們的精神是可貴的。二、培訓(xùn)使我不斷進步在每次與專家思想碰撞中，都會結(jié)合自己的教學實際思索。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性，新的教學理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。通過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學水平同時得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。隨著教育教學改革的不斷深入，我們的教育教學理念正在發(fā)生著巨大的變化。改革開放三十多年來，在社會政治、經(jīng)濟各個領(lǐng)域，都存在著一種“摸著石頭過河”的39。三是遠程培訓(xùn)會促進自己在教育教學工作實踐中更加健康成長。通過這短暫時間的網(wǎng)上培訓(xùn)學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要性和快捷性。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修學習。活到老、做到老、學到老，才能適應(yīng)新的歷史時期教育發(fā)展對教師的總體要求。使我在教育觀念和教學理論上得到了大量補充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學中的困惑，為我今后更進一步提高教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)展，使最新知識的傳播、學習經(jīng)驗的盡快交流成為現(xiàn)實。我以為這只是一種無奈的選擇。此次全員遠程培訓(xùn)，正恰逢其時，可以說是一場及時雨。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導(dǎo)。在專家的理念熏陶下，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。從中收獲到的不光是知識，也有對教材的研究與解讀；有教學的技巧和方法，也有對于工作認真負責的態(tài)度。一開始培訓(xùn)，我作為一名年輕教師，還對這次活動充滿了抱怨、厭煩。在美術(shù)學科課程專家和教授引領(lǐng)下，很多教師積極開展美術(shù)學科問題研討，不斷更新話題，實現(xiàn)了教師與專家、教師與教師之間廣泛的交流，從而調(diào)動了廣大培訓(xùn)教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，同時對一些當前美術(shù)教育中熱點問題，通過交流與討論，提高了教師的個人水平和理論素養(yǎng)，為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)增強了針對性和實效性。先不說在這炎炎的夏日，當火辣辣的陽光烤著大地，幾百人擠在一個大禮堂里，還沒有學習呢，心里就感覺心煩意亂了，使培訓(xùn)的效果大打折扣，而這次培訓(xùn)活動，改變了以往的培訓(xùn)方式，教師可以足不出戶，通過網(wǎng)絡(luò)，在自己的家里完成培訓(xùn)的任務(wù)，使培訓(xùn)變得方便與快捷。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。作為教師，我深知自己雖然參加工作二十多年，但在教學上還是不成熟的，在教學過程中還存在一些問題．所以此次培訓(xùn)對我今后的教學工作有著重要的指導(dǎo)作用。這就不難看出，語音就如我們英語教師的名片一樣，起著至關(guān)重要的作用。原本對自己充滿自信的我此時已顯得力不從心。此次培訓(xùn)為《中小學英語教師語音知識與教學技能培訓(xùn)》充分展示了語音教學對英語教學的重要關(guān)聯(lián)。教師全員培訓(xùn)總結(jié)102月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽了北京師范大學，資深英語語音專家褚金麗教授有關(guān)語音知識與教學技能的講座。一、精心組織，周密部署，高效有序我中心傳達學習了教育局的文件精神，成立了由中心主任為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組等。五、重視合作的力量