【正文】 小蝴蝶也飛來了，我們來數(shù)數(shù)有幾只？（3只）。師：那我們出發(fā)咯！三、主題部分看ppt，開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)師：哇，我們終于來到猴子幼兒園啦！寶寶們看，里面有好多小猴子同學(xué)哦！他們玩得好開心呢！師：那里面究竟有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。ㄒ龑?dǎo)小朋友看著圖片學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5）運(yùn)用故事形式，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會(huì)看到什么呢？①我們先來到課室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢？請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)（5）②接著，我們?nèi)サ较词珠g，洗手間有廁所可以方便哦！請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)廁所呢？（5）③然后，我們來到操場上，操場上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個(gè)桃子呢？請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)（5）④操場上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一起喊5次“加油”（做上動(dòng)作）小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次“耶、耶、耶、耶、耶”?。ㄗ錾蟿?dòng)作）進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，加固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動(dòng)作，每種動(dòng)作做5下，要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù)，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開心嗎？幼：很開心師：現(xiàn)在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎？要數(shù)清楚每個(gè)家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！四、結(jié)束部分師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！第三篇：小班數(shù)學(xué)教案及反思篇一：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思花園王國——小班數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)物體，能說出總數(shù)。第二篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：猴子上學(xué)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：猴子上學(xué)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：猴子上學(xué)【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT課件。第一篇：小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《猴子上學(xué)》及教學(xué)反思小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《猴子上學(xué)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡參與課堂游戲，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，培養(yǎng)孩子的觀察力，快來看看幼兒園小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)《猴子上學(xué)》含反思教案吧?！净顒?dòng)過程】一、熱身：師：小朋友，今天老師請(qǐng)來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了？播放音樂《猴子上學(xué)》幼：猴子。（重點(diǎn)）讓幼兒喜歡參與課堂游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。小蝴蝶的好朋友是誰呢？出示點(diǎn)卡2。檢驗(yàn)操作情況。通過裝花的游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字3。五、教法游戲法、情景法、練習(xí)法，賞識(shí)法。游戲：看實(shí)物出手指。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。活動(dòng)中，我采用是樹葉朋友和各種標(biāo)記圖案的籮筐作為教具。但是教育過程中，有時(shí)語句還是不夠嚴(yán)謹(jǐn)。游戲猶如火花，它點(diǎn)燃探索和求知的火焰。當(dāng)幼兒看到教師出示的小熊請(qǐng)來的客人——各種動(dòng)物（玩具）及其食物，立即引起了他們的注意和興趣，幼兒愉快地、積極地參與到活動(dòng)中。還有就是我們幼兒園發(fā)明的數(shù)學(xué)書，孩子們在翻翻（翻開書）、看看（看清書中的標(biāo)記）、做做（按標(biāo)記進(jìn)行操作）中，在輕松的氛圍中感知并理解了數(shù)學(xué)知識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)前期，我本想在中間部分運(yùn)用圖片的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按長短排序，但從之前的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我們班的有幼兒，對(duì)觀察圖片注意力的集中時(shí)間不是很長，很容易分散，畢竟現(xiàn)在還是小班的小朋友，并非于中大班的小朋友，所以幼兒都很好動(dòng)，尤其是做在后面的小朋友，可能離老師有點(diǎn)距離，更是一種事不關(guān)己的態(tài)度，于是經(jīng)過考慮，我嘗試讓幼兒做教具的方法，既請(qǐng)個(gè)別幼兒上來，大家比一比，誰高，誰比較矮。并理解物體長或短的相對(duì)關(guān)系，初步嘗試物體從長到短或從短到長的有序排列，本次活動(dòng)難點(diǎn)是將物體從長到短或從短到長的有序排列。通過上課，反思，我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。師：我們寶寶都知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)樵诖禾炖镂覀兛梢钥吹轿孱伭幕?，我們一起去看看吧！二、看一看。?qǐng)個(gè)別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證?；▓@王國——小班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思小班幼兒活潑好動(dòng)，好模仿，對(duì)動(dòng)態(tài)的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。在教學(xué)活動(dòng)過程中，引導(dǎo)幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時(shí)，要求幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)，老師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，可告訴幼兒抽象數(shù)字的表示方法，如1只小鳥用數(shù)字“1”表示，但不要求幼兒識(shí)字，只是讓幼兒對(duì)數(shù)字進(jìn)行初步感知。活動(dòng)中，我采用是樹葉朋友和各種標(biāo)記圖案的籮筐作為教具。但是教育過程中，有時(shí)語句還是不夠嚴(yán)謹(jǐn)。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節(jié)向下一個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí)，都是由老師提出問題，幼兒操作，老師過多的去牽著幼兒走，應(yīng)該讓他們獨(dú)立完成，這樣才能看出幼兒對(duì)本次活動(dòng)的掌握的差異，以對(duì)個(gè)別沒掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。一、情境性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲：是幼兒在一定的情景中操作玩具或?qū)嵨锊牧?，并按游戲?guī)則進(jìn)行的一種游戲。在提供物品時(shí)，教師可以先提供一樣多的物品，再提供不一樣多的物品，逐漸提高要求。二、教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字3。自制數(shù)字箱三個(gè)。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。二、活動(dòng)材料提供，體現(xiàn)較好的操作性和層次性。體現(xiàn)在提供五只小熊，讓幼兒自由觀察小熊一家大小，并引導(dǎo)幼兒可以幫他們排隊(duì)；再為幼兒提供小熊一家大小的上衣，讓幼兒觀察衣服的大小，并嘗試為小熊“穿衣”；最后為幼兒小熊一家的褲子、鞋子和手套，從衣服大好觀察到鞋子、手套小應(yīng)仔細(xì)觀察，增加了幼兒學(xué)習(xí)的難度。創(chuàng)設(shè)情境：兔子要過生日了，他邀請(qǐng)了小熊的一家去參加。請(qǐng)幼兒將上衣按從小到大的順序排列。但是小熊們必須排好隊(duì)這樣才能進(jìn)兔子家的門。第五篇：教學(xué)反思 三只猴子《三只猴子》是一首簡單、有趣、又有教育意義的歌曲。第二，小猴摔跤、腦袋上腫起大包的可憐、可笑，要表現(xiàn)得生動(dòng)鮮明，讓幼兒真切地領(lǐng)悟到這種行為的后果。托爾斯泰曾說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，歌曲也基本學(xué)會(huì)了。在以往的音樂活動(dòng)的組織過程中，主要的教學(xué)方式就是用非常傳統(tǒng)的方法教幼兒，大多數(shù)是以跟唱為主，卻忽略了幼兒的興趣。這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，很容易引起共鳴。教師：小熊一家是按大小排好隊(duì)的，所以這些裝飲料的瓶子也應(yīng)該是按大小排好隊(duì)的，可千萬不能排錯(cuò)了，不然小熊們可能就找不到自己的飲料了。三、游戲活動(dòng)。但是兔子有個(gè)要求：小熊的一家必須排好隊(duì)，因?yàn)樗麨樾⌒艿囊患覝?zhǔn)備的食物也是按一定的順序排好隊(duì)的。2．學(xué)具準(zhǔn)備：“小熊的一家”中的小熊和衣褲；大小、高矮不同的舊瓶子及瓶蓋；大小不同的紙盒。當(dāng)然，游戲中為了關(guān)注幼兒的個(gè)別差異，我們還為幼兒提供了一些飲料瓶子，讓幼兒幫小熊一家大小分飲料。材料的操作性：本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了3個(gè)讓幼兒幫“小熊一家”的環(huán)節(jié),給予幼兒充分探索的時(shí)間和機(jī)會(huì)。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出數(shù)量同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字3聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字3 兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。三、教學(xué)重難點(diǎn)：感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字3。這類游戲通過幼兒動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。將《快樂家園》教材游戲化。在本次活動(dòng)中，我的語言組織還不夠精煉、生動(dòng)有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散，與此同時(shí)更要對(duì)幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化，這些都是以后教學(xué)中不能忽略地方。在活動(dòng)開始時(shí)，我首先準(zhǔn)備了一大一小兩只熊，請(qǐng)小朋友觀察比較，哪只熊大，哪只熊小，這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，讓幼兒把兩只熊送到事先準(zhǔn)備好的兩間房子里，并強(qiáng)調(diào)大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的房子里。小朋友都能認(rèn)真的觀察并大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)，大部分小朋友都觀察出樹葉在大小、形狀或顏色上的差異，這樣讓幼兒走在了活動(dòng)前面，老師跟著幼兒的思維走，不是讓幼兒當(dāng)做聽眾，而是讓幼兒成為活動(dòng)中的主體，老師起引導(dǎo)作用。篇三：小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇一：小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的樹葉紛紛飄落給秋天涂上一種神秘的色彩，通過本次活動(dòng)，我把孩子們平時(shí)最喜歡的樹葉作為幼兒操作的材料，能激發(fā)幼兒的操作興趣，滿足幼兒的好奇心和探索欲望，這種以大自然中的