【正文】 培養(yǎng)寫作情感，提高審美能力。同學(xué)們課下了解一下P35知識卡： ①成語 ②三十六計。師：（出示圖片）設(shè)置輸入法的外觀、功能等。③切換到搜狗輸入法，連續(xù)輸入成語的拼音，按空格鍵確定。通過識破騙術(shù)來七妙應(yīng)變的故事學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全防范意識和緊急情況處理能力。師出示幾幅詩配畫圖片，學(xué)生欣賞。師示范操作。于是，能能與大強團結(jié)起來，一起設(shè)計出一款既漂亮有穩(wěn)當(dāng)?shù)膬﹀X罐。對中國文字的發(fā)展和中國的書法字體進行簡單了解，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。大強的探險路上遇到了哪些困難？怎么解決的？二、研究探險之旅——探險路上有奇緣開始旅行在高山圖片中，用“粘貼來源”把大強乘氣球飛船的圖合成進來。掌握用“另存為”保存完成細節(jié)修改的場景設(shè)計，體驗圖片復(fù)制、修改給關(guān)聯(lián)情景設(shè)計帶來的高效率。用顏色填充工具填充色彩時，被填充區(qū)域必須是封閉的，不然油漆會跑到外面去。怎樣用電腦做這只飛船呢？二、為上藍天畫飛船畫彩色氣球 運用橢圓工具的無邊框、填充模式，從顏料盒中選擇顏色，繪制氣球。嘗試設(shè)計多種有色彩的勁舞，體驗著色對表現(xiàn)事物的渲染作用，提高圖畫的表現(xiàn)力。四、教學(xué)總結(jié)結(jié)合最后的漫畫式討論，讓學(xué)生自己來總結(jié)一下，并注重結(jié)合知識卡來提倡學(xué)生參加玩呼啦圈等陽光體育運動。注意對其他工具可以進行類比講述，然后在探索中自主選用。第一篇：小學(xué)信息技術(shù)第二冊(上)教案小學(xué)信息技術(shù)第二冊（上）教案桑落墅鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年9月小學(xué)信息技術(shù)第二冊（上）教案第1課小試牛刀顯身手教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠初步認(rèn)識繪圖工具的名稱，了解以橢圓、圓為代表的基本圖形工具的使用，學(xué)會保存圖形文件。二、發(fā)現(xiàn)二：把圖形保存起來包括保存菜單項、文件名、保存位置等。第2課勾勒我的想象力教學(xué)目標(biāo)以線、點、圖形工具繪制圖形，會用幾何構(gòu)圖。通過應(yīng)用色彩來表現(xiàn)事物，培養(yǎng)學(xué)生對色彩搭配的審美素養(yǎng)，豐富思想表達與情感表象。①單擊“橢圓”工具，選取無邊框類型 ②選取顏色，畫出多個橢圓型氣球。三、探究、實踐觀察天空、云的顏色，畫一畫，涂一涂。通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生經(jīng)歷對多幅圖像進行細節(jié)修改后表達連續(xù)信息的過程，提高多現(xiàn)有圖片的加工、應(yīng)用的創(chuàng)造意識。飛過高山增加氣球，增大浮力，飛船上升救起丹頂鶴合成沼澤地與飛船的圖時，注意減小氣球減小浮力，讓飛船下降。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：詩配畫圖片資料、書法作品圖片 教學(xué)重點：給人物加上對話文字。二、操作指導(dǎo)觀察閱讀新發(fā)現(xiàn)：用文字增強圖畫的表達，如何操作文字呢？通過畫圖中的文字工具，為漫畫的角色人物加上對話文字。移動文字 在輸入確定之前，可以拖動文字框的邊框調(diào)整文字到恰當(dāng)位置。嘗試制作一幅圖文并茂的宣傳畫，“請珍惜每一滴水”。二、教學(xué)重、難點連續(xù)輸入詞語的技能。④每輸入一段內(nèi)容后，安Enter鍵（換行）。學(xué)生討論處自的用途。③英語單詞idiom成；unite團結(jié)”Learn to walk in Handan”isan idiom.“邯鄲學(xué)步”是一個成語。教學(xué)方法: 自主練習(xí)、演示、討論 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體廣播系統(tǒng)，計算機網(wǎng)絡(luò)教室、練習(xí)文檔 教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入：師：能能的作文得了五顆星，大強只得了一顆星。一點通：就地消滅錯別字通過文字處理軟件提供的自動更正技術(shù)，避免一般的錯別字。五、拓展延伸：認(rèn)識“游記”通過對游記的介紹，讓學(xué)生主觀上認(rèn)可游記的范圍不僅僅是指對游山玩水的記錄，而是帶給人豐富的知識和美感的一種輕松、優(yōu)美、生動、詳實的文體。四、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課：首先我們大家一起來欣賞幾幅圖畫：小麗寫了一部童話作品，請大強幫她排版。操作步驟：A、選中題目，執(zhí)行“格式”→“字體”。正文：正文是文章的主要內(nèi)容，先來設(shè)置字體、字號。作者：選中作者，設(shè)置字體、字號為：楷體GB231小四，對齊方式為：右對齊。溫馨提示：一般用A4紙打印，共兩張紙，同學(xué)們都知道造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，源遠流長，每一張紙都凝聚著許多造紙工作者的心血和汗水，所以我們要提倡節(jié)約用紙和對廢紙回為了節(jié)約收利用，倡導(dǎo)綠色低碳生活，進而保護我們的森林。（四）、作業(yè)布置課后探究：會復(fù)制格式的“刷子”——格式刷。今天呢，我們要學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進行版面修飾，使我們的文章更有吸引力和感染力。這樣就打開了“帶圈字符”對話框，在“樣式”下選擇“縮小文字”，單擊“確定”。生嘗試。選中“替換為”輸入框，單擊下面“格式”按鈕中的字體，選中隸書、暗紅色、小二號、著重號；單擊“文字效果”選項卡，選中“禮花綻放”動態(tài)效果，確定。2在課堂教學(xué)中采用小組協(xié)作，課堂自主學(xué)習(xí)小組的形式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及增加學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。小組協(xié)調(diào)共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組協(xié)作意識。兒歌配畫—插入圖片一、引入教師提問：“同學(xué)們，你們都喜歡看畫報嗎？那么，怎樣使你設(shè)計的兒歌作品也豐富多彩、引人入勝呢？”學(xué)生答：略講解：老師這兒有一個兒歌作品，請大家先來一睹為快吧！二、講授新課 放映多媒體作品講解：現(xiàn)在我們先來看一下用word制作的兒歌作品可以達到的效果。生：能不能快速在剪貼畫中查找相關(guān)圖片？演示講解：例如：使用“搜索剪輯”，給《饞貓和懶貓》插入剪貼畫時，在“插入剪貼畫”對話框中的“搜索剪輯”文本框內(nèi)輸入關(guān)鍵字“貓”后回車。師：真聰明，各組討論插入“來自文件”中的圖片操作步驟。并按評比要求評出“優(yōu)勝小組”，頒發(fā)獎品。三、教學(xué)重點和難點輸入“關(guān)鍵字”查找資料，收藏網(wǎng)址、設(shè)置主頁。第二課 留住網(wǎng)上精彩一、教學(xué)內(nèi)容會保存網(wǎng)頁中的文字、歌曲、圖片等。掌握修飾美化保存下來的圖片、文字等。情感性目標(biāo)：會靈活應(yīng)用排序文件夾的各項功能，會在文件夾排序中表現(xiàn)出各種情 感數(shù)據(jù)。寫出排序心得、搜索查看的方法小結(jié)。四、教學(xué)過程教師演示申請郵箱和發(fā)送郵件的方法，學(xué)生邊看邊跟著做，同學(xué)之間討論怎樣操作及注意步驟；并共同練習(xí)發(fā)送郵件進行學(xué)習(xí)溝通。技能性目標(biāo)：掌握管理好友資料的方法技巧，以及分類好友，并能用一套自己的方法分析并與好友交談。教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，指出疑難和關(guān)鍵學(xué)習(xí)點；開拓練習(xí)提高學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)過程知道要防范網(wǎng)絡(luò)陷阱。技能性目標(biāo)：學(xué)會在excel制作自己喜歡的名片，并不斷總結(jié)經(jīng)驗提高自己制作水平，會修飾文本框。教師示范實例，邊操作，邊講解；并提出修飾文本框的應(yīng)用。技能性目標(biāo)：學(xué)會分析與設(shè)計賀卡。學(xué)會藝術(shù)字加工圖片，并能進行圖片優(yōu)化處理。技能性目標(biāo)：學(xué)會設(shè)置日歷的大小，會調(diào)節(jié)圖片的大小，并能在圖片下注入文字等?；ハ鄬W(xué)習(xí)討論，做出一副簡單的日歷。學(xué)會用藝術(shù)字制作校園小報，突出有自己感情色彩的校園小報的制作方法等。同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)，教師總結(jié)并提出今后學(xué)習(xí)方向。會旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)圖片。技能性目標(biāo)：學(xué)會規(guī)劃小報的版面。學(xué)會檢查各種鏈接的正確性。情感目標(biāo)：知道并遵守機房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計算機文化和道德規(guī)范；逐步增強自律意識，能進行自我保護。二、學(xué)情分析：四年級學(xué)生對計算機操作有了一定的基礎(chǔ)，但對計算機的了解還不很深，特別是理論知識的掌握學(xué)生不太感興趣，通過本課教學(xué)，使他們對計算機進一步的了解加深，對后面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。六、教學(xué)設(shè)計：（一）、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們幻想一下以后的計算機是一個什么樣子？（生：袖珍計算機、搖控計算機等），同學(xué)們的想象力非常豐富，以后你們長大了一定能研究制造出你們想要的計算機。教學(xué)重點： 窗口的基本操作 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：我們每次開機進入的都是Windows98的桌面，你知道Windows98是什么嗎？ 學(xué)生很可能說不出師：老師告訴大家，Windows98是一種常用的操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)是我們使用和管理計算機的平臺，每臺計算機都必須安裝操作系統(tǒng)，今天我們就來學(xué)習(xí)第2課使用電腦的平臺（板書課題）二、探索新知：認(rèn)識桌面的組成師：我們每次開機進入的桌面，它是操作系統(tǒng)提供給用戶的界面，下面就請大家打開課本第9頁，看誰能在最短的時間內(nèi)認(rèn)清桌面的組成。師：大家的探索能力真強，現(xiàn)在我們做一個小練習(xí)，考一考大家。師：剛才我們一起了解了“菜單欄”，下面再看“工具欄”。技能目標(biāo)：熟練啟動資源管理器；嘗試文件夾的展開、折疊操作；熟練文件與文件夾的新建、重命名。新建文件和文件夾（窗口菜單、快捷菜單兩種建立方式，強調(diào)建立前選定位置）。軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。（3）情感目標(biāo)：通過設(shè)計的活動讓學(xué)生得到一定的啟示。課前準(zhǔn)備：在學(xué)生機D盤上建立“13區(qū)”文件夾。“瓦龍”文件夾（文件夾的查找）“報警器”文件（文件的刪除）“計劃1”和“計劃2”復(fù)制到“成龍”文件夾。從而完成第三關(guān)。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入：一看同學(xué)們信心百倍、胸有成竹的樣子，段老師就知道同學(xué)們一定在課前認(rèn)真完成了“課前小研究”。請重點介紹：你能找到幾種刪除文件的方法? 如果發(fā)生誤刪除你該怎么辦？怎樣做到徹底刪除？3．任務(wù)三：找到“機密文件夾”把其中的計劃3復(fù)制到“成龍”文件夾中。（游戲規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)看哪個同學(xué)隱藏的文件多，哪個同學(xué)查找到的文件多）2．快樂大闖關(guān)：快樂第一關(guān)：你能否根據(jù)今天所學(xué)，把ftp://”快樂大闖關(guān)“文件夾復(fù)制到你的計算機上嗎？此項得分：60分。B、沒有真正的垃圾，只有放錯了地方的資源。文件的解壓縮?？墒?，計算機中的文件資料是怎樣管理的呢？（二）講授新課：教師講解文件和文件夾：計算機中的文件很多。（三）練一練：你是怎樣用鼠標(biāo)展開和折疊WINDOWS文件夾的？（四）布置作業(yè)：用鼠標(biāo)打開“PROGRAM”下的子文件夾”MICROSOTF OFFICE“。計算機的應(yīng)用。（2）打開“文件”菜單，擊“新建”項中的“文件夾”命令，出現(xiàn)一個新的文件夾圖標(biāo)，后面顯示“新建文件夾”。（2）教師演示、講解如何把“練習(xí)一”文件夾復(fù)制到“練習(xí)冊”文件夾中。教后記：第二課時[教學(xué)目標(biāo)]學(xué)會對文件的復(fù)制、移動、刪除、重命名等操作。（2）教師演示、講解如何把源文件夾“MY DOCUMENTS”中的文件“DOC1”或其他自己創(chuàng)建的文件復(fù)制到目標(biāo)文件夾“MY DOCUMENTS”下的“練習(xí)一”中。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解電子郵件的概念；掌握電子郵箱地址的組成；了解“附件”的概念及郵件安全；了解賬戶、BBS、貼子及網(wǎng)絡(luò)電話的概念；掌握電子郵箱的申請、登錄；掌握電子郵件的撰寫、收發(fā)；掌握郵件附件的查看、下載、刪除和郵件附件的發(fā)送；掌握Outlook或Foxmail的賬戶設(shè)置及郵件的發(fā)送、管理；掌握BBS中貼子的發(fā)表、閱讀、回復(fù)；掌握的注冊申請及使用。技能目標(biāo)：嘗試申請免費電子郵箱。四、課時安排：建議1課時。（5）激活并進入郵箱。三、知識點打開電子郵箱。登錄電子郵箱。1)指導(dǎo)學(xué)生如何查看信箱里面的郵件。網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用電子郵箱收發(fā)附件。(三)練一練：學(xué)生進行收發(fā)附件練習(xí)。設(shè)置郵件賬戶。電子郵箱。一是直接向INTERNET服務(wù)商申請；二是在網(wǎng)上注冊免費的或收費的WEB郵箱。發(fā)表新貼。四、課時安排：建議1課時。技能目標(biāo):熟練操作BBS（閱讀、回復(fù)、發(fā)表貼子）。（1）電子郵件。管理電子郵件（刪除、附件的保存）。技能目標(biāo)：嘗試對Outlook Express或Foxmail進行賬戶設(shè)置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。添加附件。附件的查看與保存。(三)練一練：給別的小組發(fā)一封信。2)輸入登錄信息，登錄電子郵箱。撰寫、發(fā)送電子郵件（轉(zhuǎn)發(fā)、抄送）。(三)練一練：自己動手申請一個郵箱。我們是怎樣與遠方的朋友傳遞信息的。二、重點和難點重點：申請電子郵箱。情感目標(biāo)：正確認(rèn)識和理解網(wǎng)絡(luò)文化、道德規(guī)范；養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息。（1）把某個文件從一個文件夾移到另一個文件夾中的操作叫做移動文件。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何復(fù)制、移動文件夾，那么文件操作和文件夾操作一樣嗎？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何對文件進行操作。教師演示、講解移動文件夾。（1）給一個文件夾重新取一個名字，叫做重命名。用“資源管理器”或“我的電腦”對文件、文件夾進行管理（選取、新建、重命名、復(fù)制、粘貼、刪除、移動等）。技能目標(biāo)：熟練利用“資源管理器”或“我的電腦”對文件、文件夾進行管理。教師講解、演示資源管理器：在WINDOWS中，“資源管理器”是管理計算機硬件、軟件資源的工具程序。三、知識點安裝壓縮軟件。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們：在使用計算機時，人們經(jīng)常說把文件備份一下，你能根據(jù)今天所學(xué)說出備份的含義或方法嗎？”（三）總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并填寫“演習(xí)總結(jié)”（四）承上啟下統(tǒng)計學(xué)生游戲得分情況并根據(jù)學(xué)生的得分讓學(xué)生查找“獎品”。友情提示：以下幾關(guān)難度增大，你可以選擇不繼續(xù)闖關(guān)，那你的分?jǐn)?shù)維持不變。思考：選擇連續(xù)文件的方法你能想到哪幾種？4．任務(wù)四：把“成龍”文件夾中的“監(jiān)視器”文件移動到“瓦龍”文件夾。（出示課件“正義行動之文件多了要管理）。B、當(dāng)常規(guī)方法行不通時，換種思維，好多問題將迎刃而解。完成此環(huán)節(jié)后進入練習(xí)環(huán)節(jié)：1.“偵查演練”，同位之間在自己的機器上建立“機密”文件夾，并用復(fù)制移動的方法把該“文件夾”隱藏到不同的位置，然后讓對方尋找，先找到者為勝利者。其中“瓦龍”文件夾下包含“報警器”及“計劃1”??“計劃6”共7個文件。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、創(chuàng)設(shè)情境法、小組討論展示等生本課堂模式 教學(xué)手段：通過多種方式自主探究以及課件的形象演示，突破教學(xué)重難點。操作系統(tǒng)是最重要的系統(tǒng)軟件，它負(fù)責(zé)管理、控制和維護計算機的硬件設(shè)備和計算機內(nèi)安裝的軟件資