【正文】 才得以解放。”事實(shí)上他也這么做了。可見(jiàn),這位父親是多么偉大，他以他的行動(dòng)告訴了孩子們音樂(lè)的重要性及如何面對(duì)生活的苦難?！边@位父親是偉大的，他樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，以身作則。性格剛強(qiáng)的哥哥無(wú)法忍受這個(gè)新家庭的種種，無(wú)奈地帶著弟弟妹妹離開(kāi)了家。當(dāng)時(shí)這首詩(shī)對(duì)曹丕也是一種極大的潮諷。媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男??！弊叩讲鑾走叄艺J(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺(jué)得，自己真得太不了解父母了。好，同學(xué)們繼續(xù)往下看：“我知道優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員需要結(jié)實(shí)的身體，跑步、俯臥撐、蛙跳…，日復(fù)一日的鍛煉，讓我的體力漸漸增強(qiáng)，我感到夢(mèng)想又離我近了一步”。帶著興奮與激動(dòng)，我捧著籃球，來(lái)到小區(qū)球場(chǎng)，從這頭跑到那頭，一遍，兩遍，三遍…，只知夢(mèng)想就在前方。近兩年來(lái)比較流行的點(diǎn)題方式是小清新式的，一定不要太冗長(zhǎng)，在前面、后面用關(guān)鍵詞引出今天的主題，我們看一下有什么感想，他說(shuō)“有時(shí)候，重要的不是夢(mèng)想的大小，而是在追逐夢(mèng)想的路上展示的風(fēng)采。那么我們看這個(gè)外部世界可能更多一些，比如說(shuō)以我為中心，外部世界包括他人、社會(huì)、自然界，下面分為感恩、寬容、奉獻(xiàn)、奮斗四個(gè)主題，這是一盞小燈籠，上面是我們的取材范圍，我、他人、社會(huì)、自然，下面是我們四個(gè)主題，感恩、寬容、奉獻(xiàn)、奮斗。接下來(lái)我們看一下未限定取材范圍，家庭、學(xué)校、社會(huì)皆可以，這是我們初中生在初中階段接觸最多的三個(gè)地方。今年的作文題《少年風(fēng)采》，今天我們來(lái)解析一下作文題，作文題是這樣的：對(duì)于十四五歲的少男少女們來(lái)說(shuō)，舉止大方、個(gè)性鮮明、積極向上……都是動(dòng)人的風(fēng)采。我們充滿(mǎn)希望。失敗是成功的路基，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。少年自有少年風(fēng)采爸爸媽媽有他們的成年風(fēng)采，爺爺有他的老年風(fēng)采，我有我的少年風(fēng)采！記得那一次，我考試失利，準(zhǔn)備已久的考試就這樣失敗了。我用汗水描繪了少年的風(fēng)采，為90后交了一份完美的答卷值得慶祝，就讓你們?yōu)槲抑炔拾?。圍繞在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的樹(shù)木在秋風(fēng)的頻繁光顧下奏鳴出悅耳的交響曲仿佛是為了配合場(chǎng)上的拉拉隊(duì)為奮斗的運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁。只要內(nèi)心陽(yáng)光、博大、勇敢、有愛(ài)、有責(zé)任，那就是有風(fēng)采的少年！少年風(fēng)采鐘聲清悅的校園，賦予我少年的風(fēng)采，讓世界因?yàn)槲?，而升起五星紅旗。很多人都愁眉苦臉的，我與幾個(gè)同學(xué)相視一笑，沖向雨中。是福不是禍，是禍躲不過(guò)！“你看看，我說(shuō)過(guò)多少遍這個(gè)字了，你還錯(cuò)！”老師邊翻看我的錯(cuò)誤邊說(shuō)我。“你怎么能這樣呢？你說(shuō)說(shuō)你該不該抄？”“該抄。還別說(shuō)，這“雨中漫步”還真別有一番滋味，還有呼嘯的風(fēng)為我們吶喊助威。我自幼逞強(qiáng)好勝，同學(xué)們送我一個(gè)綽號(hào)“多動(dòng)癥”，天生與體育有緣，校體隊(duì)選擇了我，從那天起我有一個(gè)夢(mèng)想：奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，有一天，我能飛奔在那跑道上；有一天，第一名的獎(jiǎng)牌也能掛在我的胸前。在這里我為少年的風(fēng)采而拼搏。真的，人生要是能有一個(gè)草稿，能再謄寫(xiě)一次少年的風(fēng)采，那該多好！我會(huì)絕對(duì)認(rèn)真地?cái)?xiě)自己的人生，也許不一定比別人寫(xiě)得更好，但肯定要比自己第一次寫(xiě)得漂亮。心里很不是滋味，我想著我考試前對(duì)爸媽的誓言，感到好可笑。只有經(jīng)歷了一次又一次的失敗，才會(huì)懂得一條又一條的經(jīng)驗(yàn)，也才會(huì)有希望看到成功的彩虹！人就像一朵小花，沒(méi)有雨水澆灌的花不會(huì)擁有芬芳。我們是希望，是向往，是跳動(dòng)，對(duì)于我們的興旺，當(dāng)幼小時(shí)，希望的種子總回落在我們的心里，生根發(fā)芽開(kāi)花，嬰兒，兒童，少年，我們擁有無(wú)限的活力去追尋這個(gè)夢(mèng)想又是夢(mèng)想不可能實(shí)現(xiàn)，我們也只想盡自己的努力去實(shí)現(xiàn)它，因?yàn)槲覀冇兄鴪?jiān)定不移的夢(mèng)想，盡管我們明白這是天方夜譚，自己卻一意孤行。請(qǐng)以“少年風(fēng)采”為題寫(xiě)一篇文章。我們來(lái)看第二個(gè)未限定取材范圍，也就是說(shuō)家庭、學(xué)校、社會(huì)，從小到大都是可以寫(xiě)的，再一個(gè)看未限定主體數(shù)量，你可以寫(xiě)個(gè)人或者群體。比如說(shuō)“少年風(fēng)采”要寫(xiě)一篇關(guān)于奉獻(xiàn)的文章來(lái)展示我的風(fēng)采，你是不是可以寫(xiě)對(duì)他人的奉獻(xiàn)？有些同學(xué)可能經(jīng)歷過(guò)這樣的故事，在班里面有同學(xué)生病了，你提出來(lái)同學(xué)們我們要去獻(xiàn)愛(ài)心，你可以寫(xiě)我對(duì)他人的奉獻(xiàn)，我沒(méi)有發(fā)生這樣的事情怎么辦呢？你可以寫(xiě)對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，比如說(shuō)2008年四川地震了，你可以對(duì)這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，你可以獻(xiàn)出愛(ài)心?！币簿褪钦f(shuō)這篇作文他要寫(xiě)什么？寫(xiě)這個(gè)主題——追逐夢(mèng)想，而在追逐的路上，大家注意，路上，等會(huì)兒他會(huì)對(duì)這個(gè)路上進(jìn)行解讀。這句話(huà)就是風(fēng)采的展示，比如捧著籃球，只知夢(mèng)想就在前方，他不但寫(xiě)了他的行動(dòng)還寫(xiě)了他的內(nèi)心，這也是今年作文非常要求的，既然是風(fēng)采，不僅僅是外表上的、儀態(tài)上的、舉止上的，更重要是內(nèi)心的拼搏向上的精神。大家看這句話(huà)不是一直在展示他的風(fēng)采嗎？前面是行動(dòng)上展示的風(fēng)采，后面是心理上展示的風(fēng)采。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我?jiàn)A我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒(méi)想過(guò)他們是愛(ài)吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過(guò)水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。幾個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，社會(huì)和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說(shuō)人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開(kāi)親情、友情和愛(ài)情的；有人說(shuō)：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對(duì)與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話(huà)說(shuō)“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。他們開(kāi)始四處奔波，尋找落腳之處。盡管他和藹可親，但同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。那么，又是一種什么樣的力量，使后來(lái)的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？毋庸置疑，是親情。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時(shí)對(duì)他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開(kāi)了。高爾基說(shuō)：“青春是一個(gè)普通的名稱(chēng)，它是幸福美好的，但它也充滿(mǎn)著艱苦的磨煉。當(dāng)你離開(kāi)教室時(shí)，可曾留意空蕩教室里的燈火通明？當(dāng)你享用完水龍頭里噴薄涼快的水流之后，可曾發(fā)現(xiàn)它依舊在暗自垂淚？當(dāng)你起身離開(kāi)食堂時(shí)，可曾察覺(jué)碗里所剩良多的食物？我們不禁要汗顏，泱泱中華，自古勤儉節(jié)約的美德就是這樣被我們付諸于行動(dòng)？作為新時(shí)代的中學(xué)生，特別是作為孝義中學(xué)的學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)承襲這樣的美德，做節(jié)約的先鋒。在童話(huà)的陪伴下，我長(zhǎng)大了??。當(dāng)他滿(mǎn)懷激情地高喊：“打倒日本帝國(guó)主義！打倒日本軍國(guó)主義！”時(shí)，他兩眼噴射出憤怒的目光，兩只胳膊有力的向上揮舞著鮮紅的五星紅旗。我們?cè)谕鏁r(shí)，她還在學(xué)。他有著極好的人緣，不過(guò)這與他的性格是分不開(kāi)的。只要你展現(xiàn)出來(lái)你的風(fēng)采，那么你就會(huì)成為一顆耀眼的新星。他們挺直脊梁，他沒(méi)有不停的哭泣，而是擦干了眼淚走向明天，走向美好的未來(lái)。失敗，我不怕。對(duì)呀！事實(shí)就是如此，盡管我們會(huì)遇到一次次挫折，一次次跌倒，但這些算什么呢？總有一天會(huì)成功。所以，媽媽?zhuān)沂俏?。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過(guò)難關(guān)。殊不知有兩粒米俏皮地在他鼻子下粘著，隨著他說(shuō)話(huà)上下抖動(dòng)，如同小胡子一般，有趣極了。老爸是超市里的理貨員，常常是夜里三四點(diǎn)就離家，一天到晚像頭老黃牛，磕了碰了是經(jīng)常的事。我望著臺(tái)下每位同學(xué)，心情激動(dòng)著。我微笑在問(wèn)：“哦？你們好像挺有志氣的，請(qǐng)問(wèn)你們?cè)鯓幼C明??？”他們頓時(shí)靜下來(lái)，面面相覷。不過(guò)，我們對(duì)這道題，真的不明白，麻煩你給我們解析一下吧，數(shù)學(xué)科代表！”他特地把“數(shù)學(xué)科代表”那幾個(gè)字拉長(zhǎng)。正在我進(jìn)退兩難之際，我腦里閃過(guò)一個(gè)念頭，對(duì)，就這樣！我穩(wěn)定了一下情緒，竭力使自己鎮(zhèn)靜。不要認(rèn)為自己沒(méi)有才華，其實(shí)最優(yōu)秀的人是你自己?！鞍?！我的腿！”小華如鉛塊一樣狠狠地倒在了地上。輕輕地扶起小華，扶著他一步一步地緩緩的走向校醫(yī)。我們也有了明確的目標(biāo)與理想，明白自己需要付出怎樣的代價(jià)和努力。這是如此重要的一個(gè)過(guò)程，決定了我們的命運(yùn)，決定了自己的人生。在每一次試驗(yàn)失敗后，他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又投入到下一次的試驗(yàn)中，反反復(fù)復(fù)，直到成功為止。但也正因?yàn)橛辛诉@些失敗的教訓(xùn)，他們才有了精彩的人生?！眾W地利音樂(lè)神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時(shí)間創(chuàng)作一道曲子，連續(xù)三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng)作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。放下一點(diǎn)浮躁，降下一點(diǎn)氣焰，我們的少年時(shí)光將會(huì)更加精彩?？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)沖向終點(diǎn)，我一點(diǎn)也不為小明感到惋惜。我心中暗暗慶幸。很快，一圈跑完了。接著我以平靜的心態(tài)去講，發(fā)覺(jué)自己已完全進(jìn)入了角色，成為一名真正的教師。怎么辦？我的腦一下子空白，臉也變了色。你們過(guò)關(guān)了，就可以洗清自己的“罪名”，數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)提高呢，何樂(lè)而不為呢?”他們想了一會(huì)兒，紛紛表示贊同。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)，在四個(gè)好班中，是最差的了。只要內(nèi)心陽(yáng)光、博大、勇敢、有愛(ài)、有責(zé)任，你就是有風(fēng)采的少年！少年風(fēng)采從不認(rèn)為自己會(huì)有機(jī)會(huì)去展示我的風(fēng)采。通過(guò)窗玻璃照到自己的樣子后，他竟壓低嗓音，沉聲說(shuō)道：“我就是叫做藤野??”聽(tīng)后，我們幾欲倒地。“這兩天沒(méi)復(fù)習(xí)吧？”老師邊翻看我的錯(cuò)誤邊問(wèn)我。我努力做過(guò)了，所以我并不后悔，不管結(jié)果是好是壞。媽媽?zhuān)沂俏倚瞧谔煸诩遥鎸?duì)成堆的作業(yè)，總是想忙里偷閑。心里想著：我只要