【正文】 8．反問用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（《荷塘月色》3．夸張：對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。例句：、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。第一篇：常用修辭作用特點(diǎn)常用修辭作用特點(diǎn)1．比喻：比喻由三部分構(gòu)成：本體喻體比喻詞比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：類別 特點(diǎn) 本體 比喻詞 喻體 例句明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現(xiàn) 那小姑娘好像一朵花一樣?！洞骸?朱自清，恨別鳥驚心。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。才飲長江水，又食武昌魚。作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。：利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。愛心是風(fēng)，卷來濃密的云；愛心是云，化作及時的雨；愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠陰。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。④博喻。②擬物。例如：不拿群眾一針一線。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。（2）夸張的幾種形式a、擴(kuò)大夸張。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。句子對偶。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。不過不能理解后一層意思的人，不影響理解這句話的字面意義。（2）甜甜的聲音讓奶奶心里樂開了花。例1：關(guān)心敗草里的鮮花。二、語義特征：互補(bǔ)。對比的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。2反復(fù)為了強(qiáng)調(diào)某個意慧思，某種感情，有意重復(fù)某個詞語或句子。詩經(jīng)是中國最早的一部詩集，其中賦、比興是其中的寫作手法。等等,都是《詩經(jīng)》中用“比”的佳例。興,是發(fā)端,借助其他事物作為詩歌的開頭,起到聯(lián)想、象征、,加強(qiáng)詩歌的生動性、鮮明性:詩歌如果不采用比興手法,就毫無詩味,味同嚼蠟 運(yùn)用比興手法是先秦我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)飛突出的藝術(shù)成就之一。對偶：主要針對句子的結(jié)構(gòu)而言，構(gòu)成對偶的上下句之間必須字?jǐn)?shù)相同，意思相對或相反，兩句才能構(gòu)成對偶。雙關(guān)：在一定的語言環(huán)境中，利用語義和語音的條件，有意使語意具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭方法就是雙關(guān)。擬人：借助豐富的想像，把事物摹擬成人來寫的一種修辭方法。比喻主要分明喻、暗喻、借喻三種形式。（“大鍋飯”代抽象的“平均主義”)③花白胡子坐在墻角里吸旱煙。（“芝麻粒兒”是縮小夸張）③太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。（流水對）④望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。如：“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”,只請放心來瓜分就是了。構(gòu)成比喻必須符合下列兩個條件：（1）本體和喻體是本質(zhì)不同的兩類事物，同類事物一般不能規(guī)程比喻。3）借喻：用喻體來代替本體，也就是說，本體不出現(xiàn)，喻體在上下文中有所交代，讀者或聽話人能理解兩者的關(guān)系。2）擬物：把人當(dāng)作物來寫，也就是使人具有物的狀態(tài)或動作，或者把甲事物當(dāng)作乙事物來寫。如“壁角的駝背忽然高興起來。如“你別看我耳朵聾，可我的心不聾”“思想這個東西，用繩子是捆不住的”。如：三顆糧食，收不收有什么關(guān)系？c超前夸張，把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)或同時出現(xiàn)的。雙關(guān)2什么是雙關(guān)？答：讓詞句具有雙重意義的修辭方式叫做雙關(guān)。利用事物的相似條件來襯托就是正襯；利用事物的對立條件來襯托就是反襯。這兩個部分字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同或相似。對偶的主要作用在用簡練的語言表達(dá)思想感情。因?yàn)榫涫秸R，能給人以深刻印象。錯綜什么是錯綜？錯綜分哪幾種？答：為了避免語言呆板和單調(diào)，特意使字面更換，結(jié)構(gòu)參差，這叫做錯綜。這一類修辭方式，也可稱為互文。綜合運(yùn)用3什么是修辭格的綜合運(yùn)用？答：在一個語言片斷里，不只一次使用了修辭格，或不只使用了一個修辭格，就叫修辭格的綜合運(yùn)用。如：看吧，狂風(fēng)緊緊抱著一層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧碎末。4）分析可運(yùn)用圖解法。反問的作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力。賞析句子從局部來說a、由關(guān)鍵字詞入手b、對一些特殊的句子進(jìn)行賞析，這些句子往往與文章主題聯(lián)系在一起，暗藏深意修辭句：修辭能夠更好的寫景狀物，傳情達(dá)意。關(guān)于常見修辭手法的基本特點(diǎn)與表達(dá)作用，簡要列述如下：1．比喻：是用某一事物或情境來比況另一事物或情境的一種修辭格，也就是我們平常所說的“打比方”。4．夸張：是特意對某些事物的形象、特征、作用、程度、數(shù)量等方面加以夸大或縮小的一種修辭格。對偶的表達(dá)作用主要有：能鮮明地揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系，反映事物對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系；形式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，看起來醒目，讀起來順口，聽起來悅耳，便于記憶，便于傳誦。設(shè)問的表達(dá)作用主要在于引人注意，啟發(fā)思考。常用題型：“理解常見修辭手法在文中的表達(dá)作用”這一考點(diǎn)主要有選擇題、填空題和簡答題。涉及常見修辭手法在文中的表達(dá)作用的選項(xiàng)多與涉及其他考點(diǎn)的選項(xiàng)組合，構(gòu)成六選二式的選擇題，常見的題干表述方式是“對文章分析（或理解）正確的兩項(xiàng)是（）”。它常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。排比的表達(dá)作用主要有：可以增加語言的節(jié)奏感、旋律美；可以加強(qiáng)語勢，給人一氣呵成的感覺；可用以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。5．雙關(guān)：是讓一個（或幾個）詞語，一句（或幾句）話同時關(guān)涉到兩個方面的一種修辭格。比喻的表達(dá)作用主要有：①可以使語言形象化；②可以把深奧的道理說得淺顯易懂；③可以揭示事物的本質(zhì)，并鮮明地表達(dá)作者的感情，表明作者的立場。矛盾句：看似矛盾，卻蘊(yùn)含了作者的深意。反語的作用：以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。| 比喻 比喻 | | 對偶 |第四篇：(免費(fèi))修辭的作用 賞析句子比喻的作用：（1）化平淡為生動；（2）化深奧為淺顯；（3）化抽象為具體比擬的作用：能引發(fā)讀者想像，令文章更生動。辭格有主次之分，有隱顯之分，應(yīng)按順序、分層次地進(jìn)行分析。如：高大的煙囪伸向天空，仿佛是從地下長出來的，一直要升到白云的深處。其實(shí)可以理解為：北國風(fēng)光，千里萬里冰封雪飄。錯綜可分為三種：1）更換字面：本來可以用同樣的詞語表達(dá)的，將字面更換，避免重復(fù)。層遞2什么是層遞？（此題教材上沒有）答：把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相似，語意遞升或遞降的詞語或句子順序排列在一起，表達(dá)層層遞進(jìn)的內(nèi)容，這種辭格叫層遞。排比2什么是排比？排比有什么作用？答：用一組結(jié)構(gòu)相似的語句，表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容，這叫排比。嚴(yán)對除了字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)外，要求結(jié)構(gòu)相同，平仄和諧。反襯如：他只能在雪白地上去找黑塔似的虎妞。1）諧音雙關(guān)：利用音同或音近造成的雙關(guān)是諧音雙關(guān)?！?）按形式可以分為直接夸張和間接夸張兩類：a直接夸張：是不借助其他修辭格直接進(jìn)行的夸張。同時又巧妙地連接上下文，完成語義跳躍，具有簡潔、明快、使語句連貫的功效。3）具體代抽象，如：用客觀存在的具體事物代替抽象概括的事物，如“你該記得從前那些爛襖襖、皮褲褲的年月吧”4）專稱代泛稱，如：中國人民中間，實(shí)在有成千上萬的諸葛亮?！眀把甲物寫成乙物的，如“兩個人都沒有說話，有滋有味地咀嚼著一秒一秒流來的時間”?！盋、比喻在表達(dá)上有如下作用：1）它可以使語言形象化，可以把人或事物描寫得更為重要、具體、形象；2）它可以把深奧的道理說得淺顯易懂；3）它可以很好地揭示事物的本質(zhì)；4）它可以鮮明地表達(dá)作者的感情和立場。如“我們的祖