【正文】 ）讓監(jiān)督員在一線深入過(guò)程中學(xué)到扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)；而定期匯總整理資料制度的執(zhí)行，使我們保證了監(jiān)督檔案、監(jiān)理日志、施工日志所反映內(nèi)容的一致，避免了各說(shuō)各話的弊??；同時(shí)，使我們的監(jiān)督員更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)施工、監(jiān)理資料中存在的問(wèn)題，把過(guò)去驗(yàn)收前的階段式資料檢查變成了連貫的過(guò)程檢查，既能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又能減少驗(yàn)收時(shí)突擊審查資料的工作量，提高了工作效能，工作總結(jié)《市政工程工作總結(jié)》。,準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí),積極要求上進(jìn),時(shí)時(shí)以教師的職業(yè)道德規(guī)范自己的行為,愛(ài)崗敬業(yè),不斷向名師學(xué)習(xí),作為一名人民教師,從踏上工作崗位的那一刻開(kāi)始,我就謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這句話,以“教書(shū)育人”為己任,始終以勤懇踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己的教育教學(xué)工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),我連續(xù)七年擔(dān)任初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,我深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,始終堅(jiān)持學(xué)生為主體的教學(xué)理念,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又充分尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而也不斷提高自己的教學(xué)水平, 年 12 月,我參加**市區(qū)普通中學(xué)思想政治課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,獲得一等獎(jiǎng),我本著對(duì)學(xué)生的一顆愛(ài)心,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,思想各方面,對(duì)學(xué)生既民主又嚴(yán)格,我耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生,堅(jiān)持不放棄任何一位學(xué)生,幫助學(xué)生明確自己的發(fā)展方向。堅(jiān)持以江澤民主席提出的“三個(gè)代表”作為自己的行為準(zhǔn)則。交流。第二篇：教師職稱評(píng)級(jí)工作匯報(bào)教師職稱評(píng)級(jí)工作匯報(bào) 4 4 篇工作匯報(bào)一繼續(xù)教育情況任職以來(lái)，我感到作為教師，為人師表，教書(shū)育人，責(zé)任重大。不斷提高自己的綜合素質(zhì)，在工作中言行一致，作風(fēng)端正，實(shí)事求是。在施工前我會(huì)詳細(xì)了解材料的儲(chǔ)備情況和人員的準(zhǔn)備情況為下一道施工程序做好充分準(zhǔn)備。第一篇：市政工程職稱評(píng)級(jí)工作總結(jié)我叫XXX，云南省玉溪市華寧縣人，我于2005年1月畢業(yè)于XX大學(xué)工程造價(jià)專業(yè)。在施工中我嚴(yán)格按照PVCA方案實(shí)施，施工期間我不間斷的在施工現(xiàn)場(chǎng)巡視，對(duì)施工重點(diǎn)情況落實(shí)檢查、對(duì)施工質(zhì)量的控制、化解各施工班組之間的矛盾、解決現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題從而管理上保證了施工進(jìn)度。嚴(yán)于律已，敢于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)持個(gè)人利益服從單位利益的原則，不計(jì)較個(gè)人名利得失，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，精益求精，勤奮務(wù)實(shí)。因此我抓住點(diǎn)滴時(shí)間，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，參加不同形式的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名具有全新的教育理念、能與時(shí)俱進(jìn)的合格的人民老師。任職以來(lái)，擔(dān)任多年高中循環(huán)教學(xué)，抓住每次高三研討會(huì)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取每一位與會(huì)者的發(fā)言，與同行們仔細(xì)切磋，探討高三教學(xué)中存在的問(wèn)題，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在工作上樂(lè)業(yè)敬業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以滿腔熱情地投身到教學(xué),教學(xué),教研方面在教學(xué)基本功方面,我特別注意在語(yǔ)言表達(dá)能力,組織管理,總結(jié)能力等方面下功夫。而對(duì)于初一起始年級(jí)的學(xué)生又幫助他們?cè)谛睦砩?學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)初中階段的生活,并在一開(kāi)始就抓好學(xué)生的習(xí)慣教育,培養(yǎng)他們自覺(jué)自主的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為班主任我也積極做好與任課老師的協(xié)調(diào),與家長(zhǎng)的溝通, 年 1 月,我獲得了**市草橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)稱號(hào),所帶的班級(jí)也多次獲得“文明班”,“無(wú)零食班”,“衛(wèi)生免檢班”,我積極參加各類(lèi)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與培訓(xùn),不斷向其他教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,今后我將一如既往地做好自己的工作,使自己的教育教學(xué)能力進(jìn)一步提高,成為一名優(yōu)秀的人民教師.第三篇：市政工程工作總結(jié)市政工程工作總結(jié)一 任務(wù)目標(biāo)完成情況根據(jù)2010年底制定的2011工作計(jì)劃，我們本有三項(xiàng)任務(wù)：（1）學(xué)習(xí)、理解和推廣新的08道路規(guī)范、09橋梁規(guī)范；2011年以前，市政工程的監(jiān)管，一直借鑒交通主管部門(mén)的技術(shù)、行政規(guī)范，市政工程工作總結(jié)。（3）加強(qiáng)海港區(qū)市政工程的監(jiān)管。我們認(rèn)為，這是我們2009年最大的收獲。我順利的完成了市政工程管理和工程等工作，通過(guò)這些工程施工的管理，熟悉了市政工程的各項(xiàng)流程，逐步掌握了市政施工的工作，這為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。在施工工作中我們利用新知識(shí)克服了一次次從未遇過(guò)的困難，解決了一個(gè)個(gè)惱人的困難，改進(jìn)了工作模式，縮短了工期。這些缺點(diǎn)和弱點(diǎn)都是需要克服的，所以在今后的工作和生活中，必須積極改正自身缺點(diǎn)，廣泛汲取工程管理方面的經(jīng)驗(yàn)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在高素質(zhì)的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)自己專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。在今年市政工程過(guò)程中，要充分溝通，在管理上投入更大的力度，以健康愉快的心態(tài)積極主動(dòng)地配合完成今年的市政工程任務(wù)。一是堅(jiān)持完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，盡量做到讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。三、努力加強(qiáng)專業(yè)技能，并將理論切實(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。這些個(gè)人因素直接影響到了工作的效果。20xx工作計(jì)劃：，繼續(xù)提高。如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作，也能成為最精巧的職工。如今只要有工作，我會(huì)以充分的熱情來(lái)干好事情。另外，我對(duì)公司現(xiàn)行管理制度也有自己的看法。還有豐富的圖書(shū)資料，能給我一個(gè)很好開(kāi)拓知識(shí)面的機(jī)會(huì)，而且對(duì)于行業(yè)的發(fā)展和變化也得到及時(shí)的資訊和了解。四、下步的打算針對(duì)20xx年工作中存在的不足，迎接新一年的工作我要加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)提高，創(chuàng)新工作方法，提高工作效益。在明年的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，在工作中多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)與溝通，及時(shí)糾正和彌補(bǔ)自身的不足和缺陷。主要的工作內(nèi)容：，依據(jù)施工圖紙和施工組織方案認(rèn)真、及時(shí)地做好投標(biāo)工程的預(yù)算?？傊?，我將以公司的經(jīng)營(yíng)理念為坐標(biāo)，將自己所學(xué)知識(shí)和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛、接受能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和領(lǐng)先技術(shù)，為公司的發(fā)展盡我綿薄之力。初