【正文】 用，讓幼兒能夠自主的活動。此后，在美發(fā)店出現(xiàn)了“美發(fā)區(qū)”并提供了一些半成品的操作材料。采取措施：此時的我認為有必要介入幼兒的游戲。雖然仍在熱情地招呼著，但生意似乎不太理想。幼兒園中班游戲活動教案：美發(fā)店實錄：角色游戲開始了，徐佳瑤穿上了美發(fā)師的工作服，拿起了電吹風、各色發(fā)夾、彩帶招呼著跟前來回走過的小伙伴“快來美發(fā)呀！我們的美發(fā)技術(shù)是一流的，保證你滿意?！毙旒熏幰粫r為難起來，說：“這里沒有染發(fā)劑，我給你戴上兩個假發(fā)圈吧，也很好看的。隨便離開崗位的現(xiàn)象少了，因為他們在游戲前就分配好了各自的角色，有了一定的角色意識。正梳著頭發(fā)準備夾發(fā)夾的時候，突然我故意叫了起來：“哎呀，我有急事得走了，這彩色假發(fā)圈先放在這，我等一會兒再來好嗎？”經(jīng)我如此一說，她馬上點頭表示了同意。我們首先要做的，就是敏銳地觀察每個孩子的每一點變化，了解他們的每項興趣與需要，通過觀察游戲了解幼兒，通過環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)和適當?shù)慕槿胫С钟變旱挠螒颉５诙河變簣@中班角色游戲教案幼兒園中班角色游戲教案活動內(nèi)容：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》二、活動目標：培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。活 動 指 導課前談話，引起幼兒對醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。仔細地用聽診器等為病人診治。第三篇：幼兒園兒中班角色游戲教案幼兒園兒中班角色游戲教案：蛋糕店游戲主題：蛋糕店活動目標：引導幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動作。進一步深化各個主題的內(nèi)容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯(lián)系。由于課件中的故事角色對話語氣、表情等特征比較明顯，我想，對幼兒也是一個很好的學習作用。（4）及時支持幼兒生成的新的主題。推進：幼兒商量角色時讓幼兒學習自由組合，而不再請小組長的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。基于上學期的角色游戲情況，幼兒處于教師指定游戲，自由選擇游戲階段，還沒有出現(xiàn)自行提出游戲主題，進行表演。第一次活動指導：出示醫(yī)療器械，引導幼兒具體使用器械，組織幼兒討論醫(yī)院里醫(yī)生的職責，護士的職責。評價幼兒游戲情況?；顒臃答仯挥變涸诨顒又杏辛溯^豐富的內(nèi)容，有的孩子假裝腳痛，有的孩子假裝頭痛，醫(yī)生也給病人很認真地看病，并且能夠堅守崗位，孩子在分組的基礎(chǔ)上，在每個區(qū)都玩的比較好，并且有了較多了合作、聯(lián)系。引導各主題間的聯(lián)系，促進幼兒間的交往。活動觀察與推進：本月游戲的主題“醫(yī)院”，幼兒對醫(yī)院的游戲也有了進一步的認識。游戲準備：知識準備：請家長向幼兒介紹本地的風味小吃并提供品嘗機會。幼兒分組活動，教師參與指導。第二次指導：回憶第一次活動的情況，幼兒講述。（2）幼兒分組活動，教師參與指導。教師通過扮演檢查員參與到游戲的形式中非常好，孩子們很樂于接受。小吃店的服務(wù)生扮演的很好，使用禮貌用語，且對顧客非常友好，因此有很多顧客都愿意來小吃店品嘗美食。幼兒對角色活動很感興趣，總喜歡扮演各種角色。引導幼兒不斷豐富游戲的主題和情節(jié)，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活。如“你好，要需要點什么？”“歡迎光臨”“再見，歡迎下次再來”。教師提出活動的注意事項：（5）遵守活動規(guī)則，不能擅離崗位。重點指導幼兒理解游戲角色的職責和任務(wù)。（5）在游戲時繼續(xù)保持輕聲說話，使用禮貌用語。幼兒游戲，教師指導幼兒學會以物代物，并提醒幼兒輕聲交往。個別幼兒上過一年的中班，因此在娃娃家中能起到“爸爸”“媽媽”的領(lǐng)導作用。（2）廢舊物品“百寶箱”內(nèi)增添皺紋紙等材料，其它同上階段。（2）游戲時多動腦筋、多想辦法，使游戲玩得更有意思。（2）認真遵守角色的職責。盡管孩子們提出的問題是片面的，但是我相信，不斷地讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)、解決問題，他們的游戲水平一定會慢慢提高的。組織幼兒和同伴相互評價游戲情況。幼兒游戲，教師采用合作介入的方式指導幼兒，要求幼兒認真遵守自己所扮演角色的職責，并鼓勵幼兒學習發(fā)展新的游戲情節(jié)。請大家想一想并和同伴商量一下，今天你要怎樣想辦法，使游戲玩得更有意思。游戲目的：初步學會創(chuàng)造性地使用材料，發(fā)展游戲情節(jié)。階段小結(jié)：這個月的時間少了一周，幼兒參與活動以及教師的指導上就少了一次，因此在指導上對幼兒的要求就有所改變。幼兒游戲，教師重點指導幼兒在游戲中以物代物，適時給予啟發(fā)，肯定和鼓勵。（6）教師可通過扮演“衛(wèi)生檢查員”“社會監(jiān)督員”來督促幼兒。（7）游戲時，說話要有禮貌，說話聲音要細柔。5． 幼兒分組活動，教師參與指導?；顒訙蕚洌褐R準備：請家長帶幼兒去本地的菜市場了解菜市場的情況。孩子們在自己各自的角色區(qū)內(nèi)，交流與互動過于激烈。引導幼兒提出主題，按意愿選擇自己想玩的游戲。引導幼兒學習制定并提出要求：（1）在游戲時，動腦筋想辦法，使游戲玩得更有意思。督促幼兒在游戲時要使用禮貌用語。（2）要相互配合，謙讓。引導性格內(nèi)向、沉默的幼兒當服務(wù)員，通過與顧客的語言交往培養(yǎng)活潑開朗的性格。娃娃家的各種物品、各種書，書架等。本班整體在活動中的交流比較多，常規(guī)性的把握比較難，將在下個階段繼續(xù)改進?；顒臃答仯河變涸诨顒訒r懂得了關(guān)心病人，并帶上了禮物和好吃的東西，醫(yī)院里面變的好熱鬧，但是在常規(guī)上就要有更多的規(guī)定。第三次活動指導：引導