【摘要】溫州實驗中學陳怡教材分析返回下一步本節(jié)課是北師大版八年級數學上冊第八章《數據的代表》中,第三節(jié)的內容。主要讓學生認識數據統(tǒng)計中三個基本統(tǒng)計量,是一堂概念課,也是學生學會分析數據,作出決策的基礎。本節(jié)內容是繼平均數學習之后的后續(xù)內容,既是對前面所學知識的深化與拓展,又是聯(lián)系現實
2024-11-19 02:02
【摘要】中位數與眾數(綜合應用創(chuàng)新訓練題55分45分鐘)一、學科內綜合題:(10分),兩組學生的成績統(tǒng)計如下:分數5060708090100甲組人數251013146乙組人數441621212已經算得兩組的平均分都是80分,請根據你所學過的統(tǒng)計知識,進一步判斷這兩個組在這次競賽中
2024-12-09 01:02
【摘要】§中位數和眾數一、教學目標:、眾數等數據代表的概念,能根據所給信息求出相應的數據代表。、中位數和眾數三者的差別,能初步選擇恰當的數據代表對數據做出自己的判斷。,從而避免機械的、片面的解釋。二、教學重點和難點:重點:掌握中位數、眾數等數據代表的概念。難點:選擇恰當的數據代表對數據做出判斷。三、教學過程:
2024-12-08 10:31
【摘要】§中位數與眾數新課標數學北師大版八年級上冊●教學目標:[知識技能目標]掌握中位數和眾數的概念,并會求一組數據的中位數和眾數.[過程方法目標]通過結合具體情境,區(qū)別平均數、中位數和眾數三者的差異,能初步選擇恰當的數據代表對數據作出自己的評判.[情感態(tài)度目標]統(tǒng)計作為處理現實世界數據信息的一個重要數學分支,必然要求素材本身的真
2024-12-08 18:51
【摘要】復習第二十章1—2節(jié)平均數、中位數、眾數知識網絡:數據的代表平均數算術平均數加權平均數中位數眾數實際問題數據的收集與描述數據的平均水平的度量解決實際問題,作出決策知識點的回顧2.(廣州市)若數據80,82,79,69,74,78,81,x的眾數是82,則
2024-11-06 16:22
【摘要】靈寶市第四初級中學數學教研組常青人教版初中數學八年級下創(chuàng)設情境,建立模型大學生阿Q畢業(yè)后想找一份月薪在1700以上的工作,一天他看見三毛公司門口的招聘廣告,上面寫著:現因業(yè)務需要招員工一名,有意者歡迎前來應聘。于是阿Q走了進去……阿Q應聘我們好幾人工資都是1100元.職員D
2025-05-11 09:17
【摘要】人教版初中數學八年級下鞋的尺碼(厘米)1819202122銷售量(雙)12511731問題情景一一家童鞋店最近銷售了某種童鞋30雙,其中各種尺碼的鞋的銷售量如下表所示:如果你是鞋店老板,你最關心的是什么?定義:在一組數據中,出現次數最多的數據叫做這組數據的
【摘要】1.眾數、中位數、平均數用樣本的數字特征估計總體的數字特征一眾數、中位數、平均數的概念中數:將一組數據按大小依次排列,把處在最中間位置的一個數據(或最中間兩個數據的平均數)叫做這組數據的中位數.眾數:在一組數據中,出現次數最多的數據叫做這組數據的眾數.眾數、中位數、平
2025-07-25 15:38
【摘要】知識目標:(1)理解平均數、中位數和眾數的含義。(2)掌握平均數、中位數和眾數的計算方法能力目標:會計算一組數據的平均數,會確定一組較簡單數據的中位數和眾數,培養(yǎng)學生獨立思考勇于創(chuàng)新,小組協(xié)作能力情感目標:
2024-11-28 01:30
【摘要】中位數和眾數教學目標(一)知識技能;。(二)過程與方法通過觀察、比較、交流等活動,能選擇合適的統(tǒng)計量表示數據的集中程度。(三)情感、態(tài)度、價值觀,感受數學無處不在;。教學重點1、眾數和中位數的概念2、求一組數據的中位數和眾數教學難點解答范例第(2)題需要對各
2024-11-21 02:33
【摘要】《數學》(蘇科版八年級上冊)某次數學考試,小明得到78分.全班共30人,其他同學的成績?yōu)?個100分,4個90分,22個80分,以及一個2分和一個10分.全班的平均分為分,如果你是老師,你對小明的說法認同嗎?請你說說!小明也算出全班的平均分為
2024-11-18 22:29
【摘要】中位數與眾數安陽二中陳朝敏鞋的尺碼(厘米)1819202122銷售量(雙)12511731問題情景一一家童鞋店最近銷售了某種童鞋30雙,其中各種尺碼的鞋的銷售量如下表所示:如果你是鞋店老板,你最關心的是什么?某面包房,在一天內銷售面包100個
2025-08-04 13:55