【正文】 本中，講了幾個動物在兩棵椰子樹之間吊了一個吊床，并搭了一個樓梯，小蛇、小獅子、斑馬、河馬、大象一個接一個上床睡覺，最后床塌了，小動物們都住進了醫(yī)院。整個活動共有四部分組成：以小圖形式分析角色特征——化裝游戲——大書導(dǎo)讀——親子共讀。以故事封面、插圖引入，讓幼兒猜故事內(nèi)容。因此，在活動中，我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧?即運用游戲的形式導(dǎo)入,以激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒忧?，我先帶幼兒到陽光強烈的地方玩“影子變變變”的游戲，從游戲中讓孩子們得出結(jié)論：陽光強烈的地方，我的影子比我高；陽光弱的地方，我的影子比我矮；背光陰涼處，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了；我們做什么，影子也在做什么等。以孩子原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，幫助孩子把相關(guān)的知識經(jīng)驗與當(dāng)前的故事閱讀聯(lián)系起來。這也是分享閱讀所強調(diào)的“分享”。第四篇：小班早期閱讀活動教學(xué)策略小班早期閱讀活動教學(xué)策略【摘要】眾所周知，閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們80%的知識都來源于閱讀。嗚嗚嗚！小火車開回了家。他們是怎么回家的？一個跟著一個像什么？教師小結(jié)?；顒訙?zhǔn)備：大書、配套課件，音樂《小袋鼠》袋鼠頭飾和有口袋的圍裙一個。）今天我們也來舉行一個動物聯(lián)歡會，好嗎？老師做小兔主持人，小朋友隨便選一個掛飾，你喜歡什么動物就選哪個動物，好嗎？小動物掛飾選好之后，請幼兒對照椅子上的動物頭飾入座。第一篇：幼兒園小班早期閱讀活動《動物聯(lián)歡會》活動目標(biāo)：通過游戲的形式，復(fù)習(xí)一些小動物的名稱和動物食物的名稱。小兔主持人宣布聯(lián)歡會開始，第一個節(jié)目是什么呢？（老師出示節(jié)目單，如：歌曲《一只哈巴狗》，掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來表演?；顒舆^程：一、教師打扮成袋鼠媽媽，情景導(dǎo)入。三、游戲活動：幫媽媽裝東西教師：媽媽也買了很多東西，看，（幼兒一起說）這是紅紅的蘋果、黃黃的梨、這是綠綠的青菜（紫紫的茄子）??這么多東西，媽媽怎么拿得動呢?幼兒回答。第三篇：幼兒園小班早期閱讀：花路活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中產(chǎn)生閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。較早開始閱讀的孩子，智力發(fā)展比較迅速，學(xué)前期是閱讀教育的關(guān)鍵期，國內(nèi)外有關(guān)閱讀的各種理念層出不窮，有關(guān)閱讀的爭論也一直都未停止過。我園小班孩子通過一年愉快的分享閱讀活動，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀興趣變濃厚了，對圖畫書細(xì)節(jié)部分的觀察也變完整了，有時還能發(fā)現(xiàn)畫面中色彩不突出或較細(xì)小的事物，大部分幼兒都能較清楚完整地說出自己對圖畫富有個性的理解，表現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。孩子先前的知識經(jīng)驗，會影響到他們對讀本的閱讀理解。事實上，孩子在閱讀任務(wù)中所用到的先前的知識經(jīng)驗，不僅僅是與主題有關(guān)的生活經(jīng)驗，還包括在閱讀的過程中，經(jīng)過老師的提示，他們所回想起來的熟悉的漢字、詞匯、概念、知識和言語經(jīng)驗等。如：在閱讀《毛毛蟲去散步》前，我首先與孩子們一起玩“手指印畫”的游戲，當(dāng)小朋友們看見我的大拇指能變出毛毛蟲、蝴蝶、小鳥的圖案后，都覺得既好玩又新奇，他們都想嘗試用自己的手指也來變一變。教師可以通過展示和談?wù)摴适碌姆饷鎭硪牍适?，首先引?dǎo)幼兒先充分觀察封面。在《化裝》活動進行時，我在活動室里提供了較多素材，如圖書、道具、音樂、表演區(qū)等，并創(chuàng)設(shè)了相適宜的環(huán)境：如張貼多張表演者的妝容圖片，讓幼兒觀察欣賞，提供不同類型的道具、服裝，讓幼兒自選表演等。在第一頁的圖書中，小蛇準(zhǔn)備上床睡覺是幼兒馬上就能觀察到的主要信息，而吊床上依次放的四個不同花色的枕頭也是一個關(guān)鍵的信息，因為接下來要上床睡覺的動物身上穿的衣服的花色和枕頭的花色一樣。例如，在《蟲蟲蟲蟲爬》這個讀本中，我問孩子：“毛毛蟲在這兒做什么？”有個孩子說：“毛毛蟲在睡覺”，事實上，毛毛蟲并不是在睡覺。例如：如：我教完讀本《今天穿什么？》之后，覺得還有許多知識點未涉及到，就進行了一系列的拓展延伸活動：游戲：配對。穿衣服比賽活動。通過有效的大書閱讀和理解，孩子們會漸漸喜歡上閱讀，學(xué)會閱讀，逐步提高閱讀的水平，過渡到會自己獨立閱讀，其自主閱讀的能力也會得到提高。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。小班動物幼兒園反思三：幼兒園小班主題活動設(shè)計及反思—《可愛的小動物》（3735字）活動意圖：活動過程：活動一：我喜歡的小動物活動目標(biāo)：，樂意與同伴分享自己的動物玩具?！憋曫B(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓它沾到水；小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子；小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了??”幼兒：“原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學(xué)問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物！”四．提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸，鼓勵幼兒與小動物玩耍，給小動物取名，培養(yǎng)幼兒親近小動物，熱愛小動物的情感。、錄像等資料，鼓勵家長課后與幼兒一同尋找問題的答案。通過這次活動使我意識到，在活動中，我們應(yīng)堅持以幼兒為主體，充分相信每位幼兒都蘊藏著巨大的潛力。但經(jīng)過幾次區(qū)角活動，我發(fā)現(xiàn)只有極個別的幼兒能從頭坐到活動時間結(jié)束，大部分幼兒都按捺不住跑去玩其他的區(qū)角。寶貝電話亭相當(dāng)于是一個語言區(qū)，在這里面，寶貝可以隨意的表達(dá)與交流。但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒對于什么動物吃什么食物的這個游戲還不是特別明白，經(jīng)常亂插食物給動物們。區(qū)角游戲材料投放和活動的問題是我會一直關(guān)注的重要問題，他是我們幼兒全面發(fā)展的重要部分。而在有重點的美術(shù)活動中，我應(yīng)該針對重點進行講評，可以這么提問：“你喜歡哪條小路？這條小路鋪得怎么樣？”引導(dǎo)幼兒針對活動中主要的繪畫點進行自主評講。后在美術(shù)活動的設(shè)計中，我努力針對活動的重點，運用細(xì)致的提問，細(xì)致的準(zhǔn)備，細(xì)致的講解??進行設(shè)計。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。《歌聲與微笑》教后記在《歌聲與微笑》活動中，我創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子 們在音樂聲中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互贈送著微笑?！?? 從此次活動中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗，音樂又能給人快樂和一種美的享受。篇三：幼兒園小班教學(xué)反思本課的活動目標(biāo)是在讓小朋友理解故事 內(nèi)容的基礎(chǔ)上會講故事，知道大人對我們很重要。作為教師，對故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍，都要注意方式的變換，才能幼兒傾聽的積極性。認(rèn)真根據(jù)思考后的重點進行每個環(huán)節(jié)上的把握。因此我在最后還需帶到一句：“在小路旁邊還有什么呢？”使這個活動