【正文】 我們大學(xué)生有上佳的表現(xiàn)。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奮學(xué)習(xí)，敬業(yè)奉獻(xiàn)；要求人公正誠信，團結(jié)友善，關(guān)心集體，艱苦奮斗?？傊?，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)不是掌握知識，而是對知識的思考，即學(xué)習(xí)的思想，即智慧。中國的當(dāng)代科技水平和科學(xué)文化被一致沒有大師和含金量的體制文化，于是種種的山寨泛濫，引人詬病。第二篇：當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任和歷史使命怎樣樹立當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任和歷史使命大千世界，光怪陸離，日益進步的物質(zhì)的色彩斑斕讓我們應(yīng)不暇接，不再能做出正確的選擇和對人生和生命的價值實現(xiàn)的分析考慮。樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。競爭意識。誠實守信是一個人必備的素質(zhì)，是做人的根本，是自身長期發(fā)展的需要，也是社會健康發(fā)展的需要。對于即將跨入社會成為社會主力軍的大學(xué)生們，也承擔(dān)著一份社會的責(zé)任。要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣。勤勞節(jié)儉。小到促進個人成長、家庭幸福，大到推動人與自然和諧相處、民族進步社會發(fā)展，都必須以強烈的社會責(zé)任感為基礎(chǔ)支撐。實用性不能用來定義”善”，只是”善”，不是大學(xué)！絕不是大學(xué)！更不是真正的大學(xué)生所應(yīng)當(dāng)樹立的人生觀和世界觀。表象之繁復(fù)，致人性之混亂。同時，要開闊自己的視野，拓寬自己的心胸，提高自己的綜合素質(zhì)，特別是要提高自己的思想政治素質(zhì)，人文修養(yǎng)。二、這是祖國和人民群眾所要求的。大學(xué)生作為現(xiàn)代人才的主體收到的重視程度空前提高。培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感，首先要大力加強愛國主義教育，樹立遠(yuǎn)大理想和政治抱負(fù)，家事國事天下事，事事關(guān)心，正確判斷世界發(fā)展趨勢，深入了解中國國情，深切關(guān)愛祖國的前途和命運，不負(fù)時代重托和歷史使命，把實現(xiàn)自己的人生價值同祖國的需要結(jié)合起來，發(fā)揮聰明才智，建設(shè)祖國，報效祖國。同時要培養(yǎng)大學(xué)生知恩、感恩意識。社會責(zé)任感，是我們這些大學(xué)生必須具有的基本品質(zhì)，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵。也許有些人覺得這些事小事，但事實上這都是對社會不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生社會責(zé)任感較差的現(xiàn)狀，就要想辦法加以解決。一個人的責(zé)任感是其認(rèn)識過程、行為過程和情感過程的統(tǒng)一，三者統(tǒng)一的基礎(chǔ)就是實踐。少數(shù)大學(xué)生缺乏社會責(zé)任感的原因。由此看出，年輕人往往都站在歷史發(fā)展的風(fēng)口浪尖，他們是推動歷史前進的重要動力。也只有這樣，國家的富強和人民的富裕才不是空談。這不正是我們國人科技意識缺乏造成的結(jié)果嗎？如此多的漏洞應(yīng)由誰家補償呢？責(zé)任已一步步落到我們年輕一代身上。有了人才，就有了高科技；有了高科技，就能贏得在全球化中的有利地位。國內(nèi)有項統(tǒng)計，八十年代代表中國參加國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的6名賽手，當(dāng)今除一人仍在上海，一人不知去向，其余4人全在美國。千萬不要忘記，當(dāng)年掌管奧斯維辛集中營焚化爐的一批希特勒信徒中，就有戴著醫(yī)學(xué)博士耀眼頭銜的出色科學(xué)家。當(dāng)代生產(chǎn)力對科學(xué)技術(shù)的依賴越來越達(dá)到前所未有的程度。早期的留學(xué)生們對中國學(xué)習(xí)西方，中國的近現(xiàn)代化起到非常大的促進作用。他們素質(zhì)如何，對一個民族，一個地區(qū)的發(fā)展有著十分重要的影響，不容小覷。（三）這是時代所要求的。當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與使命意識現(xiàn)狀：整體良好，但非常令人擔(dān)憂。他們給人們以光明，以希望。隨著中國融入世界程度的加深，中國受西方腐朽思想的影響也愈來愈明顯。雖然，我們的教育部門已經(jīng)意識到這些，并采取了一定的對策，但效果并不讓人滿意。社會風(fēng)氣的下降，也使的我們家庭教育出現(xiàn)了驚人的變化。出現(xiàn)了這些問題就是在要求我們?nèi)?zhàn)勝它們、超越它們。要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己的綜合素質(zhì)，踏踏實實地打好基礎(chǔ)，積極迎接科技和知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。勇于和善于自我反省，同時，悅納別人對自己實事求是的批評。我們要敢于挑戰(zhàn)時代、挑戰(zhàn)自我，要以強者的姿態(tài)于世。不僅僅是在肢體方面，更是在頭腦方面、思想方面歷史使命的內(nèi)容:關(guān)心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿著社會主義方向前進而作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。部分大學(xué)生放松了對自己要求，不注重自身素質(zhì)的全面提高。中國經(jīng)濟的騰飛、社會的發(fā)展進步也是一把雙刃劍，他給我們帶來了繁榮，也帶來社會風(fēng)氣的下降。我國教育部門在這方面重視不足。隨地吐痰，亂扔垃圾，滿口的粗言穢語讓人側(cè)目；不顧年邁的父母和深深愛著他們同學(xué)、老師而撒手人寰的大學(xué)生一再出現(xiàn)，不能不讓人疑惑：大學(xué)生究竟有沒有責(zé)任感；馬加爵、劉海洋事件更是讓人瞠目。他們能夠胸懷祖國和人民，致力于為祖國而奮斗，為人民服務(wù)，有很強的主人翁意識。各國間的以科技競爭為核心的綜合國力的競爭日益白熾化。主要是因為：（一）這是大學(xué)生健康成長所要求的。詹天佑，魯迅，周恩來，鄧小平，華羅庚，郭沫若，錢學(xué)森，李四光，侯德榜等人是他們中德杰出代表。大學(xué)生的社會歷史地位：大學(xué)是近現(xiàn)代教育的產(chǎn)物。據(jù)報道，前幾年北京四中有位學(xué)生會主席，學(xué)習(xí)成績很好，工作能力也強。國家投入大量資金培養(yǎng)人才，往往只落得“為他人做嫁衣裳”的結(jié)局?，F(xiàn)在，“科教興國”已成為我國全民族的意志和共同目標(biāo)，而高校又是“科教興國”的主力軍，肩負(fù)著為社會輸送全面人才，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的重大責(zé)任。而與外國人打交道，還得學(xué)會競爭，并且在競爭中努力取勝。我們大學(xué)生是青年中有較多機會接受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教育的一部分人，是“科教興國”戰(zhàn)略的受益者。至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。增強大學(xué)生的社會責(zé)任感，必須加強大學(xué)生對中華傳統(tǒng)美德與文化的學(xué)習(xí)，以深化其對社會與國家的認(rèn)同感和自己的歷史使命感：高校應(yīng)注重對大學(xué)生的思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立積極、