【正文】 育、防邪教、防艾滋助殘日等主題活動。一年的辛勞和汗水、一年的風(fēng)霜與磨礪！冬去春又來，今天陽光明媚！失去的或是得到的都令人感慨不已，今天，我們以最虔誠的姿態(tài)數(shù)點我們的德育工作時，真正觸動心靈的，是一個個活動后面的你們，是你們?nèi)谌牒⒆又虚g的那一張張普通的面孔。作為年級組長我真的十分感謝周圍這些不計個人得失、任勞任怨的好同事。在整個中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時間，利用一切可以利用的資源。（四）合理調(diào)配時間，精講多練中考前的一個月，從新調(diào)配各科的教學(xué)時間，將下午時間空出，進(jìn)行各科綜合練習(xí)的考試。如果繼續(xù)復(fù)習(xí)，第二天上課就沒有精神；如果直接睡覺，第二天上課就有點稀里糊涂的。盡可能的讓學(xué)生自己管自己。對個別班級的班主任進(jìn)行了重新調(diào)配?？偨Y(jié)會發(fā)言稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，上午好！下面由我代表五十七中學(xué)月緯路校區(qū)初三年級組全體教師做九年級學(xué)業(yè)考試總結(jié)發(fā)言。（二）建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級常規(guī)一個班級的學(xué)生只有擰成一股繩，勁都往一處使，這樣的班級才能是一個優(yōu)良的班集體。二、提高學(xué)習(xí)成績方面（一）明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)；開學(xué)伊始，班主任讓每個學(xué)生寫下了自己進(jìn)入初三的目標(biāo)和計劃，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外，利用每星期一次的班會課，開展內(nèi)容豐富的主題班會，提出不同階段的班級學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo)并在不同的階段對之前進(jìn)行一定總結(jié)分析。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭。提高課堂效率。將口號和條幅拉到畢業(yè)班的樓道里，將人生能有幾回搏的精神灌輸給學(xué)生。這段經(jīng)歷終將成為我們一筆人生寶貴的財富和不可磨滅的美好記憶。我們加大校園文化建設(shè)的力度，讓網(wǎng)球特色的刻畫和師生的攝影作品掛上墻，建成了班級智慧閱讀的圖書角；開展了名人名言進(jìn)教室活動；新建了智慧精彩生命的宣傳欄，左面是教學(xué)板、右面是德育板；我們還改變了樓道的溫馨提示以及安全值班安排的樣式和內(nèi)容。1我們成功舉辦了銀都學(xué)校第五屆冬季運動會。1我們堅持“每天每班一節(jié)體育課”，開齊上足，突出網(wǎng)球和太極進(jìn)校園的特色。在1—6年級中每個年級評出了“誠信之星”“孝順之星”“博雅之星”各一名，在7—9年級評出了一、二、三等獎學(xué)金和進(jìn)步大獎學(xué)金若干，以資鼓勵。繼續(xù)深入開展愛心小分隊和志愿者服務(wù)隊的活動創(chuàng)特色。招新過程中我們和時間賽跑，挑選出在座的13級成員，你們是充滿活力的一代，是學(xué)生會的主體，是我們值得信任的學(xué)生干部。三、認(rèn)真完成團(tuán)學(xué)工作，開展文體活動豐富課余生活本學(xué)期學(xué)生會始終圍繞合肥學(xué)院團(tuán)委工作重心，完成團(tuán)情統(tǒng)計與匯總，團(tuán)員證補(bǔ)辦，團(tuán)費收繳，大學(xué)生骨干培訓(xùn)，青馬團(tuán)課培訓(xùn)的通知以及后期督促工作。學(xué)生會在科技創(chuàng)新、社會實踐、志愿服務(wù)、校園文化方面為我系團(tuán)學(xué)工作做出了自己的貢獻(xiàn)，為我系學(xué)生課余生活增添色彩。我們要堅信，在新的一年里，在系團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下，我們會加倍努力讓第xx屆團(tuán)總支學(xué)生會的工作走向輝煌！最后祝福老師和同學(xué)元旦快樂！總結(jié)會發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位來賓：大家好！春秋迭易，歲月輪回。時光荏苒，日月如梭，我來到公司轉(zhuǎn)眼已過219天。如果說2011年是個氣宇軒昂的少年，2012年更像是一個成熟穩(wěn)重的中年。或者說，我們每個成員都是英雄，都有自己鮮明的優(yōu)點，我們相互學(xué)習(xí)，崇拜的是一種大家的英雄主義。二、繼續(xù)加緊學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短三人行必有我?guī)?，每一個團(tuán)委成員都有我值得學(xué)習(xí)的地方。本學(xué)期共組織年組校本教研七次。同時對考試成績進(jìn)行分析，在第二次階段測試組織了分年組的質(zhì)量分析會。課堂上不僅要改變教師的教學(xué)方式，要從細(xì)微處入手，由表及里地加強(qiáng) 學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。認(rèn)為公務(wù)員就是坐在辦公室吹吹空調(diào)、喝喝茶、看看報，只會搞形式主義、面子工程、推諉扯皮、辦事效率低，親自體驗過后才發(fā)現(xiàn)這一切都太片面，并不符合實際。對于送來的各種文件，高主任都要認(rèn)真閱讀定性后報領(lǐng)導(dǎo)閱示，對于很多政策規(guī)定都要自己先弄懂再給領(lǐng)導(dǎo)講。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我們一定要做到勤于思考、善于分析、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心對待。兩個多月來，由于時間緊，任務(wù)重，沒有更多更細(xì)的準(zhǔn)備，各項工作都略顯匆忙，但由于我們各位老師的全力支持和鼎力相助，我們一路走來，還是那樣的從容，享受著和諧、快樂與成功!以下是小編收集整理關(guān)于教師總結(jié)會發(fā)言稿，歡迎參考閱讀。短短一個學(xué)期，學(xué)校給我們提供了很多鍛煉和成長的機(jī)會。而每次公開課之后，她們還會認(rèn)真地給我提寶貴的意見，第二次公開課的時候，學(xué)校還幫我邀請了區(qū)英語教研室的教研員李利鋒老師給我做輔導(dǎo)。在過去的短短的兩個多月的時間里，我覺得每個老師都有讓我感動的故事——xx老師在就要上公開課的時候，家里有事很讓她心情難以平靜，她本想推遲上課的時間，但怕給學(xué)校工作帶來不便，還是堅持著按時上了公開課，并且上了一堂很精彩的、受到大家好評的公開課。體育課上，他那響亮的口令讓我們感受到一種青春與活力的噴發(fā)。她們的這種“服從”感動著我。她的“執(zhí)著”感動著我。我校中老年教師的課穩(wěn)中有升，劉云行、王月秋、葛秀華、縱榮美、石秀文幾位老師的課得到聽課老師的一致好評。其次，令人驚喜的是“師生相愛的情感在傳遞”。音、體、美的課堂教學(xué)還不夠規(guī)范。祝大家新年快樂、合家幸福!吃餃子噴噴香，吃糖果蜜蜜甜!。所有這些和我們的成績相比，雖然是瑕不掩瑜，但也在告訴我們，我們的業(yè)務(wù)能力還需“百尺竿頭，更進(jìn)一步。葛文芳老師講了很多她和孩子之間發(fā)生的溫暖的故事，就是這些不諳世事的孩子深深地感動著她。王月秋老師充滿樂趣的課堂導(dǎo)入和充滿智慧的規(guī)律發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，感人的故事還有很多很多……聽到這兒,我想，所有這些，不僅感動著我，也一定會感動著我們的每一位老師，我們每個人都一定會生活在感動當(dāng)中、溫馨當(dāng)中、思考當(dāng)中、奮進(jìn)當(dāng)中……二、激情充滿激情的教育，才是健康的教育，才是有效的教育。xx作為一位年輕的后勤主任，沒有干活的習(xí)慣和經(jīng)驗，現(xiàn)在肩上有了擔(dān)子，他也開始由不干到干，由不會到會，他的“改變”在感動著我。xx、xx兩位漂亮的年輕女教師，經(jīng)常和學(xué)生一起，拖動著拖把，打掃廁所，給大家?guī)砹饲鍧嵟c衛(wèi)生，同時，也給大家留下了一份感動。xx老師和學(xué)生家長發(fā)生了一些沖突，我說如果有什么問題不好解決就告訴學(xué)校。而剛剛工作的半年就是一個“瓶頸期”，以后生活的心態(tài)，工作的心態(tài)基本取決于這半年，而正是xx小學(xué)，正是在座的各位老師，幫我們順利地度過了我們的“瓶頸期”，曾經(jīng)有個不老的傳說這樣道，“在學(xué)校讀書遠(yuǎn)比進(jìn)入社會工作快樂與幸福!”而我們在這短短的半年里卻打破了這個不老的傳說，我們道，“出來工作遠(yuǎn)比在學(xué)校念書要快樂與幸福!”以上這些僅僅是我一人的經(jīng)歷，但是我相信其他五位新教師肯定和我一樣，能夠感受到學(xué)校對我們的關(guān)懷與幫助，更能感受到自己這一個學(xué)期以來在專業(yè)水平上的成長!這些就是我們的驕傲和我們的幸福所在呀!為了這次總結(jié)大會的發(fā)言稿，我專門采訪了其他五位新老師關(guān)于這個學(xué)期生活與工作的感受，要求她們用簡短的詞語或句子回答。但是，我很享受這個過程，因為，過程帶給了我成長和從來沒有過的經(jīng)驗，而這些正是我這個職場菜鳥特別特別需要的東西。A，說到這里，大家肯定覺得好笑又有點疑惑了!心里面可能都會在想，“我們都知道你是xx小學(xué)的xx呀，怎么還要這樣說呢?”可是，每一次說這話，我都是用一種驕傲而幸福的語調(diào)的。本次見習(xí)活動對我影響很大，不管是在對待工作的認(rèn)真態(tài)度上，還是在與人交往、待人接物