中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)第4課科舉制的創(chuàng)立課件新人教版(完整版)
【正文】 讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。 武舉科： 箭射、馬槍、負(fù)重、言語(yǔ)、材貌等 返回 怎么考？ 帖經(jīng)： 考官任擇經(jīng)書某一段，用紙條遮蓋其中幾個(gè)字或幾句話，令考生默寫出來(lái)。 二、科舉制的完善： 唐朝 考試內(nèi)容 ： 常設(shè)考試科目很多，最為重要的科目是 進(jìn)士、明經(jīng) 。 人生四大喜事 : 第 4課 科舉制的創(chuàng)立 魏晉南北朝時(shí)期的選官制度 是 九品中正制 。 這種選官制度的弊端是什么？ 背景： 官員只能從高門權(quán)貴中選拔，許多有真才實(shí)學(xué)的人不能為朝廷和國(guó)家效力。 明法科： 以律令為主。 曲江國(guó)宴 登 科 后 唐 科舉制有進(jìn)步作用但也隱含弊端 科舉制度使大批 (1)知識(shí)分子醉心于功名 ， (2)不愿從事 冷靜的 學(xué)術(shù)研究和深入的思考 ， (3)不愿從事 對(duì)國(guó)計(jì)民生 有實(shí)用價(jià)值的科學(xué)技術(shù)研究 ， 而且推動(dòng) (3)知識(shí)分子 與統(tǒng)治者合流 ， 削弱其獨(dú)立意識(shí)與批判精神 ， 逐漸淪為封建統(tǒng)治者附庸 。 武則天時(shí)，科舉考試增加了以騎射為主的 ；唐玄宗時(shí)，把 作為進(jìn)士科的主要內(nèi)容。 （ 3）科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī)賦，大大有利于唐詩(shī)的繁榮。 科舉制考試科目很多，以 、 兩科最為重要。延續(xù) 1300多年的科舉制廢除了。 春風(fēng)得意馬蹄疾， 一日看盡長(zhǎng)安花。 明算科： 以數(shù)學(xué)為主。 一、科舉制的誕生： 隋朝 原因： 過程： 改變不合理的人才選拔制度 隋文帝： 隋煬帝： 開始用分科考試的方法選拔官員 正式設(shè)置進(jìn)士科 (對(duì)時(shí)事的看法 ) ——科舉制誕生 作用 ：
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