【正文】 爭當(dāng)十佳”讀書演講比賽六月《五中教科研》七月“一幫一”結(jié)對子學(xué)期總結(jié)木瀆第五小學(xué)教科室（～）學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃木瀆第五小學(xué)教科室（～）學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持教育科研方針，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的管理、研究、服務(wù)、指導(dǎo)的功能，加強(qiáng)教育科研與教改實(shí)際的緊密結(jié)合，進(jìn)一步體現(xiàn)教育科研的先導(dǎo)地位，為科研興教、科研興校作出應(yīng)有的努力。 二、全面開展課題研究活動(dòng) 本學(xué)期，教科室將按上級有關(guān)精神，對“十一五”立項(xiàng)課題《弱勢群體子女學(xué)生心里偏差策略研究》，將根據(jù)學(xué)校實(shí)際，按課題方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，本學(xué)期成立學(xué)校心理咨詢室，做好各班輔導(dǎo)員的心理培訓(xùn)工作，做到邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，爭取使課題研究早出成果，多出成果。 九月份： 學(xué)習(xí)區(qū)教科室工作計(jì)劃； 制定學(xué)校教科室工作計(jì)劃； 舉行度第二學(xué)期教育教學(xué)成果獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng)； 召開年級組長、教研組長、課題中心組成員、班主任會(huì)議，布置新學(xué)期開展課題研究工作； 推薦教師論文參加度師陶杯競賽； 指導(dǎo)各班輔導(dǎo)員撰寫德育案例； 收交《教科研學(xué)習(xí)手冊》； 十月份： 聘請學(xué)校心理咨詢師對各班輔導(dǎo)員進(jìn)行第一次心理培訓(xùn)； 組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論； 舉辦教育科研進(jìn)課堂教學(xué)研討活動(dòng)； 收交《教科研學(xué)習(xí)手冊》； 印發(fā)《五彩楓》； 十一月份： 召開《弱勢群體子女教育和教學(xué)策略研究》課題組成員會(huì)議，了解各課題開展情況； 聘請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到校來作專題講座； 各班輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)情況交流； 收交《教科研學(xué)習(xí)手冊》； 印發(fā)《五彩楓》； 十二月份： 開展教育教學(xué)論文評比活動(dòng)，擇優(yōu)向區(qū)教科室推薦； 召開各課題組成員會(huì)議，商討課題研究中存在問題； 收交《教科研學(xué)習(xí)手冊》； 印發(fā)《五彩楓》； 一月份： 評選先進(jìn)教研組；教科研先進(jìn)個(gè)人； 教科研工作總結(jié)，資料整理、歸檔。普及“四有”生本課堂教學(xué)，開展教學(xué)交流活動(dòng)。高一備課組要加強(qiáng)初高中銜接教學(xué)的研究，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行銜接，在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo)，9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿。學(xué)校對其大力宣傳，擴(kuò)大影響，并按照《遠(yuǎn)安一高教改課題立項(xiàng)及管理辦法》對課題組給予獎(jiǎng)勵(lì)。以科技體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，教研組每學(xué)期開展1～2次大型學(xué)生活動(dòng)，如語文組的演講比賽，詩歌朗誦活動(dòng)。召開教研組長、備課組長會(huì)議，布置本學(xué)期教科研工作。三是建設(shè)以學(xué)生個(gè)人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動(dòng)類、綜合類課程。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。重視課題研究。課題的確定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)服務(wù)，使教科研更具有針對性和實(shí)效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。特別要加強(qiáng)基于學(xué)案教學(xué)、分層作業(yè)、分類指導(dǎo)等方面的專題校本教研和校本培訓(xùn)。堅(jiān)決杜絕“拿來主義”，禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來給學(xué)生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫教學(xué)講義和寒暑假作業(yè)。堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，全力構(gòu)建以教研組、備課組為單位的合作型教師團(tuán)隊(duì)，全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。化生組的環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)等等。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題，課題都是從實(shí)際問題中提煉出來的，教師的教研要強(qiáng)調(diào)問題解決，不搞花架子。高三備課組要加強(qiáng)高考的研究，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究，落實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強(qiáng)，盡快出成績。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn)，有的老師僅僅在公開課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。二、工作思路：以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升教師隊(duì)伍教育教學(xué)科研水平。 三、搭建交流平臺(tái)，提升陣地建設(shè)質(zhì)量 繼續(xù)辦好?？段宀蕳鳌?。發(fā)動(dòng)并引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育書籍和有關(guān)教育刊物、雜志，鼓勵(lì)教師在積極參與教科研的過程中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，同時(shí)，在學(xué)習(xí)提高中更好地參與教科研工作。充分發(fā)揮明星教師、教學(xué)能手及骨干教師的資源優(yōu)勢和輻射帶動(dòng)作用，新老教師要按照簽定的“一幫一”協(xié)議開展活動(dòng)，師徒每周相互聽評課不少于一節(jié)，新教師要做好活動(dòng)記錄，定期撰寫活動(dòng)總結(jié)，并交指導(dǎo)教師審閱簽名。四、工作