【摘要】?第二課大眾傳媒一、傳媒我感知——吳祎斐的一天06：30聽鬧鈴起床07：00一邊吃早飯一邊聽新聞廣播07：30去學校12：30午休時，閱讀學校櫥窗里的《錢江晚報》16：40放學回家17：00——17：30看浙江少兒頻道的電視節(jié)目18：00吃晚飯18：30利用互聯(lián)網(wǎng)查資料，做作
2024-11-30 11:49
【摘要】身邊的故事走近家庭說說兩個時代的家庭有那些不同？20世紀初期的家庭現(xiàn)代家庭旗袍唐代仕女中山裝西裝品味服飾甲骨文中國迄今發(fā)現(xiàn)最早成熟文字是什么?文字變遷漢字字體的演變主要經(jīng)歷了哪些階段?文字變遷漢字呈現(xiàn)出什么樣的演變特征?簡便
2024-12-08 05:19
【摘要】第一課知識就是力量泰勒斯的故事公元前6世紀的某一天，泰勒斯從大街上風塵仆仆地走過，衣衫檻樓，惹人注目。有一位商人走向前，指著他挖苦道：“泰勒斯，都說你是一個知識淵博的哲學家，可是據(jù)我看來，理論是沒有用的。理論知識既不能給你帶來金子，也不能給你帶來面包，只能給你帶來貧困和寒酸?！碧├账孤?/span>
【摘要】歷史與社會：第五單元走進社會教案（人教新課標七年級下）單元重點、難點第一課在社會中成長本課的關(guān)鍵詞語：社會社會群體社會鏡子社會舞臺1．“人是萬物之靈”表明什么表明人來自于自然界，又具有一些不同于自然界中動物的特質(zhì)。2．人為什么能成為萬物之靈？因為人是在社會中成長的。我們每個人從出生之日起就是作為社會的成員
2024-12-09 00:23
【摘要】——————草原人家閱讀書本P77第二段及圖3-48，畫一畫馬賽人遷徙的路線，標出他們遷徙的大致時間和分析遷徙的原因。5~6月，隨著南方（多多馬）干季的到來，降水減少，草原開始枯黃，馬賽人開始向北遷徙，而此時的北方（基塔萊）正值濕季，水草豐美，正好放牧；，10月，北方干季來臨，南方濕季到來，馬賽人又
2025-06-18 13:33
【摘要】第五單元走進社會一、社會伴我長大（個人與社會的關(guān)系）1、個人成長離不開社會（如狼孩）2、社會是一個群體組織，是人們生活的共同體。（如：同齡、職業(yè)、民族、社會組織等）3、社會是面鏡子，可以幫助我們成長（為什么？）人的成長離不開社會彌補不足、看到進步、選擇未來二、社會是個大舞臺（
2025-11-09 20:36
2025-06-18 13:25
【摘要】第一單元第一課我的家在哪里一、課程目標（1）1-1使用地球儀、地圖等等工具，知道它們的主要特點和功能。（2）1-2恰當?shù)剡\用表示地理方位和位置的術(shù)語。（3）2-2參與調(diào)查活動，了解本地自然條件和社會生活的主要特點及顯著變化。.教學要求（1）知識目標：初步掌握地圖三要素。（2）情感目標：從自己所在
2024-11-29 08:56
【摘要】①東周分為哪兩個時期?②一些強大的諸侯國為什么要打出“尊王攘夷”的旗號?③“春秋五霸”是哪五霸？④春秋末期，長江流域有哪兩個諸侯國北上中原爭霸？⑤“戰(zhàn)國七雄”是哪七雄?⑥在各國的變法中最先進行的是誰？收效最大的是誰？東周春秋公元前770到公元前476年
2024-12-08 10:48
【摘要】第十一課建設美好社區(qū)滬教版七年級上描述你家所在社區(qū)
2024-12-08 07:15
【摘要】傳媒的發(fā)展信息的發(fā)出者————————信息的接收者傳遞傳遞的時間傳遞的空間傳遞的內(nèi)容第一類傳媒信息的發(fā)出者和接受者都依靠人體自身的感官口語體語(表情)活動區(qū)談談你對第一類傳媒的看法？第二類傳媒信息的發(fā)出者開始使用一定的傳播設施信息的接受者依靠感官接受
2024-12-08 05:44
【摘要】第五單元社區(qū)生活第十課走進社區(qū)1、社區(qū)是人們生活的區(qū)域（1）社區(qū)意識——人們在長期的共同的社區(qū)生活中形成（2）社區(qū)分類（根據(jù)社區(qū)的主要功能）2、社區(qū)的主要管理機構(gòu)和服務功能（1）基層管理機構(gòu)（居委會、村委會、物業(yè)管理公司）（2）社區(qū)的經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能和管理功能
2024-11-28 01:52
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